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摘要：在小学体育教育中要实现安全教育与其有效结合，教师就需要充分挖掘体育教学内容，合理布置各种教学项目，渗透安全教育知识，提高学生的警惕性。教师还要让学生在体育锻炼过程中时刻注意安全问题，从而促进安全教育的有效开展。本文将对小学体育教育与安全教育有效结合的现状进行分析，重点对小学体育教育与安全教育有效结合的具体策略进行探析，以供参考。
关键词：小学体育;安全教育;有效结合;健康成长
安全问题重于泰山。在小学体育教学中，教师也需要对小学生安全问题加以重视，任何教学活动都要将学生的安全放在首位，然后对学生积极开展安全教育，结合各种体育教学项目，指导学生进行各种安全防范。同时，学校要加强对学生安全教育的投入，完善各种体育安全设施，并根据教学要求改革体育教学方式，杜绝各种安全隐患，从而促进学生健康成长。
一、在体育活动中，影响学生安全的因素
1、環境因素。有的学校，教育经费投入不足，器材配置不完善。体育器材数量严重不足，运动场地不达标，活动场地小，而造成学生间的碰撞机会就多，这些都存在安全隐患。有的学校，体育教师缺乏管理意识及能力，有的班级人数较多，给教师的管理工作增加难度。
2、社会因素。家长对自己孩子的安全很是关注，孩子只要在学校出一点小事故，家长就不依不饶，责怪学校及教师管理不到位。有时出现较大意外伤害事故，家长就干扰学校正常工作，制造社会舆论，给学校及教师工作带来麻烦。为避免意外事故发生，学校及教师只得把体育活动中易发生伤害的教学内容自动过滤掉。
3、学生自身的因素。学生在活动过程中很是兴奋快，因此，在一些体育项目或比赛中，学生的自制力下降，情绪比较激动，不能很好的控制自身的行动，就不可避免的出现一些安全隐患。小学生缺乏基本的安全常识，有的对安全问题没有深刻认识。有关球类的集体运动活动，学生勇于抢夺，不可避免的进行身体接触，情绪极度兴奋，影响学生感知及和动作，容易出现一些意外伤害事故。这些发生意外后，才认识到保护自身安全的重要。为了避免发生这些以为，对于一些活动剧烈的体育项目尽可能减少。
二、小学体育教育与安全教育有效结合的具体策略
1、提高教师专业能力，创新安全教育模式
要实现体育教育与安全教育的有效结合，教师就需要具有一定的安全教育能力，掌握相关的安全知识，根据学生的实际情况，指导学生进行安全运动。这样，学生就能形成良好的安全意识，健康成长。因此，在体育教学中，教师要不断提高自身的专业能力，学习安全知识，参与相关安全教育培训，及时了解各种安全案例，并有针对性地进行研究，提高安全教育能力。教师可以根据体育运动项目的内容，创新安全教育模式，让学生逐渐形成良好的安全意识，防止安全事故的发生，促进体育锻炼的顺利进行。
2、根据学生体育表现，提高学生的安全意识
在小学体育课程中，教师自身不仅要具有足够的安全意识，能够时刻注意学生的身体安全，还要对学生进行安全教育，培养学生的安全意识，让学生可以安全地进行体育运动。因此，在体育教育与安全教育的结合过程中，教师要注意学生的体育表现，针对学生可能出现的各种安全问题及时进行提醒，还可以利用各种教学工具对学生进行教学指导，提高学生的安全意识。比如，有些学生比较调皮，在运动时喜欢相互推搡，或者做一些恶作剧，在关键时刻吓唬同学，影响其他同学正常运动，从而造成各种意外损伤。有的学生甚至会因此摔倒而出现安全事故。这时，教师就需要对学生进行安全教育，可以举出生活中的一些实际案例进行讲解，或者利用多媒体视频让学生认识到各种安全隐患，促使学生认识到自己的错误，引起警惕，逐渐树立起安全意识。
（三）结合体育运动项目，渗透安全教育
小学生比较活泼好动，而且自制力较差，在体育活动中很容易出现意外，对身体造成损伤。在体育教学中，教师可以根据具体活动对学生渗透安全教育，介绍相关的安全知识，引导学生及时认识各种安全隐患，让学生在运动时加以注意，杜绝意外事故的发生。比如，教师在指导学生学习单双杠的技巧时，可以指导学生如何进行身体平衡，然后要求学生时刻注意自己在运动时的身体状态，并要求学生周围时刻要有其他学生看护。又如，在指导学生跳绳运动时，教师要让学生注意跳绳的速度和力度，先慢慢跳，等熟练了之后再加快速度，以防止绊倒或碰伤。
三、安全教育与体育教学相融合
小学体育教学具有灵活性、自主性，除国家规定的教材，还有地方教材、校本教材。安全教育涉及的范畴主要有：运动过程中关于师生的安全常识;还包括人的生命安全、逃生、自救等。小学体育课程中涉及到知识内容来源于我们的生活，
体育教学应结合教材内容及学生实际，具有生活气息及使用价值。教师应根据学生的身心认知规律，在体育教学中渗透安全教育，制定切实可行的方案，在小学阶段对学生进行安全教育。利用手势操深化学生交通知识的理解;创设地震情境，对学生进行安全教育;训练学生进障碍跑、负重跑等，增强学生的身体素质。把安全教育融入到体育教学中，引导学生掌握必需的运动技能，并在生活中运用掌握的一些运动技能。让学生增强自我保护意识，保障人身生命安全。综上所述，小学体育教学中，应把安全教育放在首位。作为体育教师应排除安全隐患，做到防患于未然。在体育教学中渗透安全教育。提升学生安全、自救能力，关注学生人生安全，让学生健康成长。
参考文献
[1]叶永康.谈小学体育教学中发生安全事故的原因及对策探析[J].学周刊，2018（10）：155-156.
[2]徐慧.小学体育伤害事故的原因与防范措施[J].华夏教师，2017（09）：95
[3]林锦辉.新课程背景下小学体育课程资源的开发与利用[J].课程教育研究，2019（48）.
关键词：小学体育;安全教育;有效结合;健康成长
安全问题重于泰山。在小学体育教学中，教师也需要对小学生安全问题加以重视，任何教学活动都要将学生的安全放在首位，然后对学生积极开展安全教育，结合各种体育教学项目，指导学生进行各种安全防范。同时，学校要加强对学生安全教育的投入，完善各种体育安全设施，并根据教学要求改革体育教学方式，杜绝各种安全隐患，从而促进学生健康成长。
一、在体育活动中，影响学生安全的因素
1、環境因素。有的学校，教育经费投入不足，器材配置不完善。体育器材数量严重不足，运动场地不达标，活动场地小，而造成学生间的碰撞机会就多，这些都存在安全隐患。有的学校，体育教师缺乏管理意识及能力，有的班级人数较多，给教师的管理工作增加难度。
2、社会因素。家长对自己孩子的安全很是关注，孩子只要在学校出一点小事故，家长就不依不饶，责怪学校及教师管理不到位。有时出现较大意外伤害事故，家长就干扰学校正常工作，制造社会舆论，给学校及教师工作带来麻烦。为避免意外事故发生，学校及教师只得把体育活动中易发生伤害的教学内容自动过滤掉。
3、学生自身的因素。学生在活动过程中很是兴奋快，因此，在一些体育项目或比赛中，学生的自制力下降，情绪比较激动，不能很好的控制自身的行动，就不可避免的出现一些安全隐患。小学生缺乏基本的安全常识，有的对安全问题没有深刻认识。有关球类的集体运动活动，学生勇于抢夺，不可避免的进行身体接触，情绪极度兴奋，影响学生感知及和动作，容易出现一些意外伤害事故。这些发生意外后，才认识到保护自身安全的重要。为了避免发生这些以为，对于一些活动剧烈的体育项目尽可能减少。
二、小学体育教育与安全教育有效结合的具体策略
1、提高教师专业能力，创新安全教育模式
要实现体育教育与安全教育的有效结合，教师就需要具有一定的安全教育能力，掌握相关的安全知识，根据学生的实际情况，指导学生进行安全运动。这样，学生就能形成良好的安全意识，健康成长。因此，在体育教学中，教师要不断提高自身的专业能力，学习安全知识，参与相关安全教育培训，及时了解各种安全案例，并有针对性地进行研究，提高安全教育能力。教师可以根据体育运动项目的内容，创新安全教育模式，让学生逐渐形成良好的安全意识，防止安全事故的发生，促进体育锻炼的顺利进行。
2、根据学生体育表现，提高学生的安全意识
在小学体育课程中，教师自身不仅要具有足够的安全意识，能够时刻注意学生的身体安全，还要对学生进行安全教育，培养学生的安全意识，让学生可以安全地进行体育运动。因此，在体育教育与安全教育的结合过程中，教师要注意学生的体育表现，针对学生可能出现的各种安全问题及时进行提醒，还可以利用各种教学工具对学生进行教学指导，提高学生的安全意识。比如，有些学生比较调皮，在运动时喜欢相互推搡，或者做一些恶作剧，在关键时刻吓唬同学，影响其他同学正常运动，从而造成各种意外损伤。有的学生甚至会因此摔倒而出现安全事故。这时，教师就需要对学生进行安全教育，可以举出生活中的一些实际案例进行讲解，或者利用多媒体视频让学生认识到各种安全隐患，促使学生认识到自己的错误，引起警惕，逐渐树立起安全意识。
（三）结合体育运动项目，渗透安全教育
小学生比较活泼好动，而且自制力较差，在体育活动中很容易出现意外，对身体造成损伤。在体育教学中，教师可以根据具体活动对学生渗透安全教育，介绍相关的安全知识，引导学生及时认识各种安全隐患，让学生在运动时加以注意，杜绝意外事故的发生。比如，教师在指导学生学习单双杠的技巧时，可以指导学生如何进行身体平衡，然后要求学生时刻注意自己在运动时的身体状态，并要求学生周围时刻要有其他学生看护。又如，在指导学生跳绳运动时，教师要让学生注意跳绳的速度和力度，先慢慢跳，等熟练了之后再加快速度，以防止绊倒或碰伤。
三、安全教育与体育教学相融合
小学体育教学具有灵活性、自主性，除国家规定的教材，还有地方教材、校本教材。安全教育涉及的范畴主要有：运动过程中关于师生的安全常识;还包括人的生命安全、逃生、自救等。小学体育课程中涉及到知识内容来源于我们的生活，
体育教学应结合教材内容及学生实际，具有生活气息及使用价值。教师应根据学生的身心认知规律，在体育教学中渗透安全教育，制定切实可行的方案，在小学阶段对学生进行安全教育。利用手势操深化学生交通知识的理解;创设地震情境，对学生进行安全教育;训练学生进障碍跑、负重跑等，增强学生的身体素质。把安全教育融入到体育教学中，引导学生掌握必需的运动技能，并在生活中运用掌握的一些运动技能。让学生增强自我保护意识，保障人身生命安全。综上所述，小学体育教学中，应把安全教育放在首位。作为体育教师应排除安全隐患，做到防患于未然。在体育教学中渗透安全教育。提升学生安全、自救能力，关注学生人生安全，让学生健康成长。
参考文献
[1]叶永康.谈小学体育教学中发生安全事故的原因及对策探析[J].学周刊，2018（10）：155-156.
[2]徐慧.小学体育伤害事故的原因与防范措施[J].华夏教师，2017（09）：95
[3]林锦辉.新课程背景下小学体育课程资源的开发与利用[J].课程教育研究，2019（48）.