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自社会学家L·F·沃德(L.F.Ward,1841—1913)1883年在其《动态社会学》中首次提出'教育社会学'概念以来,教育社会学在西方学界尤在美国发展迅速,学科体系逐步建立,学科意识日趋增强,二战后更是出现了学派林立的格局。本文拟以美国为主线,对本世纪上半叶西方教育社会学的几个基本问题,作一研究。