【摘 要】
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文章作者努力在“兴趣日记”上下功夫，对所教班级的日记教学进行了大胆地探索与尝试，教师方面，通过反复激励，不断评价；充实学生生活，丰富日记源头；亲自参加日记实践。学生方面，减轻课
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文章作者努力在“兴趣日记”上下功夫，对所教班级的日记教学进行了大胆地探索与尝试，教师方面，通过反复激励，不断评价；充实学生生活，丰富日记源头；亲自参加日记实践。学生方面，减轻课业负担，变换作业形式；鼓励写特色日记；坚持反复修改。“兴趣日记”使学生形成一种稳固的写日记兴趣———良好的日记习惯，使学生变“苦记”为“乐记”，变“要我记”为“我要记”，提高了学生日记水平的心理保证，从而使学生的个性特长得到充分发挥，使学生写得轻松、主动而富有创意。
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