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摘 要：高职院校思想政治教育是一个严密的系统工程。高职院校紧密结合社会发展主流意识，紧密结合高职生的思想身心发展实际，充分发挥各部门的主观能动性，形成各部门相互联系、相互配合的思想政治教育体系，使思想政治教育实现系统工程化。
关键词：高职院校；思想政治教育；高职生；思想身心实际；系统工程化
加强大学生思想政治教育，是人才强国战略的重要工程。高职学生是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性；同时他们又是我国经济社会发展的生力军，其综合素质的高低，直接影响到他们的职业发展能力。所以，高职院校要切实加强思想政治教育，充分发挥其育人功能，使在校学生真正实现高技术、高素质的人生定位。因此，高职院校如何加强思想政治教育，是高职素质教育的一个重大理论课题和实践课题。本文试从系统工程化的角度来探讨高职院校思想政治教育的基本原则与方法，并结合教学实践对其科学实施手段进行理性的思考，以求抛砖引玉之效。
一、 高职院校思想政治教育是一个严密的系统工程
高职院校思想政治教育是高职素质教育的灵魂。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“各级各类学校必须更加重视德育工作，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育。把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。高等学校要进一步加强邓小平理论"进教材、进课堂、进学生头脑"工作。职业学校要加强职业道德教育。”《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“高职高专教育要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终。学校在全面推进素质教育的过程中，要以素质教育的思想和观念为指导，推动人才培养模式的改革，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。”中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，在哲学社会科学教学中充分体现马克思主义中国化的最新成果，用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生。高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。”
这三个纲领性文件为高职院校思想政治教育指明了方向，确定了原则。高职院校要以这三个文件为指导，全面加强和改进大学生思想政治教育，把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。显然，高职院校思想政治教育工作是一个严密的系统工程。
作为系统工程，它具有以下特征：整体性；层次性；协调性；科学的管理；最优化的目标。钱学森指出：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、实验和使用的科学方法。”高职院校思想政治教育具有系统工程的特征，也必须系统工程化，即必须是整体性、层次性、协调性的，必须有科学的管理、最优化的目标，必须有组织管理系统的规划、研究、设计、实验和使用的科学方法。
这一工程包括以下八大层次：
第一，高职院校党委是这一工程的统帅。《意见》指出：“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”高职院校党委是高职思想政治教育工作队伍的最重要主体，它为高职思想政治教育工作队伍引领方向，确定原则，同时还是高职思想政治教育工作队伍的建设者，是这一工程的统帅。
第二，广大教师队伍是这一工程的主导力量。他们在教学中言传身教，在传授专业知识的同时以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响，对学生的思想、道德、品质和人格具有导向作用。
第三，思想政治理论课和哲学社会科学课教师是这一工程的重要主体。他们担负着高职思想政治教育的全部理论教学和实践教学任务，是高职思想政治教育课程的建设者和实施者，同时还是高职思想政治教育工作的践行者。他们在教学中践行党的思想路线和政治路线，践行社会主义道德和人格，对学生的成长起着潜移默化的作用，引领学生自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。
第四，辅导员和班主任队伍是这一工程的重要实施者。他们担负着高职思想政治教育的重要任务，是高职思想政治教育的“先行官”。他们引领学生在校园科技文化活动和日常学习、生活中自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。
第五，广大党政干部、共青团干部、广大教职员工是这一工程的重要参与者。他们在不同的岗位上发挥着不同的作用，他们的思想、品质、人格、行为和作风通过不同途径对学生产生重要影响。
第六，学生干部队伍、文化科技社团这一工程的重要参与者。他们是学生校园科技文化活动和日常学习、生活的重要组织者、管理者，也是学院思想政治教育工作的传声筒。
第七，广大学生是这一工程最重要的组成部分，也是学院思想政治教育工作的主要对象。
第八，以校园网、校报、校刊为主体的校园文化传媒系统是这一工程的重要组成部分。它起着舆论导向和营造校园文化氛围的作用，尤其是校园网的作用更加突出。
以上八大层次构成相互影响、相互作用，形成高职院校思想政治教育的严密系统工程。而要实现高职院校思想政治教育系统工程化，就必须有管理系统的认真研究、科学规划、设计，必须遵循自身的原则，必须有科学的组织和实施方法、手段。
二、 高职院校思想政治教育系统工程化的紧迫性和意义
随着改革开放事业的发展，我国进入一个崭新的历史发展阶段，尤其是加入WTO后，社会结构多元化、观念多元化、社会矛盾多元化的格局开始形成，这对高职院校思想政治教育工作而言无疑是一大挑战；而高职学生又是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性，他们的思想矛盾、心理矛盾较为突出；再者高职教育本身的历史不长，这使得部分高职院校对高职教育规律的认识不够科学；加之部分高职院校思想政治教育工作队伍建设力度不大、教育理念落后、手段方法欠科学等等。以上诸方面的因素，使得高职院校思想政治教育系统工程化的难度加大，任务艰巨。而高职院校要使在校学生真正实现高技术、高素质的这一人生定位，思想政治教育系统工程化又势在必行，因为思想政治素质是高技术、高素质的保障。“教育为本，德育为先”这一传统教育理念有着永久的生命力，任何形式的教育都必须遵循这一原则，高等职业教育更是如此。因此，使高职院校思想政治教育形成严密的系统工程，实现高职院校思想政治教育系统工程化，意义重大。
第一， 有利于学生健康成长；
第二， 有利于校园和谐与校园精神文明建设；
第三， 有利于高职院校与高指教育的发展。
三、 高职院校思想政治教育系统工程化的原则与对策思考
四、 高职院校思想政治教育系统工程化的主要任务
关键词：高职院校；思想政治教育；高职生；思想身心实际；系统工程化
加强大学生思想政治教育，是人才强国战略的重要工程。高职学生是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性；同时他们又是我国经济社会发展的生力军，其综合素质的高低，直接影响到他们的职业发展能力。所以，高职院校要切实加强思想政治教育，充分发挥其育人功能，使在校学生真正实现高技术、高素质的人生定位。因此，高职院校如何加强思想政治教育，是高职素质教育的一个重大理论课题和实践课题。本文试从系统工程化的角度来探讨高职院校思想政治教育的基本原则与方法，并结合教学实践对其科学实施手段进行理性的思考，以求抛砖引玉之效。
一、 高职院校思想政治教育是一个严密的系统工程
高职院校思想政治教育是高职素质教育的灵魂。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“各级各类学校必须更加重视德育工作，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育。把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。高等学校要进一步加强邓小平理论"进教材、进课堂、进学生头脑"工作。职业学校要加强职业道德教育。”《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“高职高专教育要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终。学校在全面推进素质教育的过程中，要以素质教育的思想和观念为指导，推动人才培养模式的改革，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。”中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，在哲学社会科学教学中充分体现马克思主义中国化的最新成果，用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生。高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。”
这三个纲领性文件为高职院校思想政治教育指明了方向，确定了原则。高职院校要以这三个文件为指导，全面加强和改进大学生思想政治教育，把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。显然，高职院校思想政治教育工作是一个严密的系统工程。
作为系统工程，它具有以下特征：整体性；层次性；协调性；科学的管理；最优化的目标。钱学森指出：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、实验和使用的科学方法。”高职院校思想政治教育具有系统工程的特征，也必须系统工程化，即必须是整体性、层次性、协调性的，必须有科学的管理、最优化的目标，必须有组织管理系统的规划、研究、设计、实验和使用的科学方法。
这一工程包括以下八大层次：
第一，高职院校党委是这一工程的统帅。《意见》指出：“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”高职院校党委是高职思想政治教育工作队伍的最重要主体，它为高职思想政治教育工作队伍引领方向，确定原则，同时还是高职思想政治教育工作队伍的建设者，是这一工程的统帅。
第二，广大教师队伍是这一工程的主导力量。他们在教学中言传身教，在传授专业知识的同时以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响，对学生的思想、道德、品质和人格具有导向作用。
第三，思想政治理论课和哲学社会科学课教师是这一工程的重要主体。他们担负着高职思想政治教育的全部理论教学和实践教学任务，是高职思想政治教育课程的建设者和实施者，同时还是高职思想政治教育工作的践行者。他们在教学中践行党的思想路线和政治路线，践行社会主义道德和人格，对学生的成长起着潜移默化的作用，引领学生自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。
第四，辅导员和班主任队伍是这一工程的重要实施者。他们担负着高职思想政治教育的重要任务，是高职思想政治教育的“先行官”。他们引领学生在校园科技文化活动和日常学习、生活中自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。
第五，广大党政干部、共青团干部、广大教职员工是这一工程的重要参与者。他们在不同的岗位上发挥着不同的作用，他们的思想、品质、人格、行为和作风通过不同途径对学生产生重要影响。
第六，学生干部队伍、文化科技社团这一工程的重要参与者。他们是学生校园科技文化活动和日常学习、生活的重要组织者、管理者，也是学院思想政治教育工作的传声筒。
第七，广大学生是这一工程最重要的组成部分，也是学院思想政治教育工作的主要对象。
第八，以校园网、校报、校刊为主体的校园文化传媒系统是这一工程的重要组成部分。它起着舆论导向和营造校园文化氛围的作用，尤其是校园网的作用更加突出。
以上八大层次构成相互影响、相互作用，形成高职院校思想政治教育的严密系统工程。而要实现高职院校思想政治教育系统工程化，就必须有管理系统的认真研究、科学规划、设计，必须遵循自身的原则，必须有科学的组织和实施方法、手段。
二、 高职院校思想政治教育系统工程化的紧迫性和意义
随着改革开放事业的发展，我国进入一个崭新的历史发展阶段，尤其是加入WTO后，社会结构多元化、观念多元化、社会矛盾多元化的格局开始形成，这对高职院校思想政治教育工作而言无疑是一大挑战；而高职学生又是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性，他们的思想矛盾、心理矛盾较为突出；再者高职教育本身的历史不长，这使得部分高职院校对高职教育规律的认识不够科学；加之部分高职院校思想政治教育工作队伍建设力度不大、教育理念落后、手段方法欠科学等等。以上诸方面的因素，使得高职院校思想政治教育系统工程化的难度加大，任务艰巨。而高职院校要使在校学生真正实现高技术、高素质的这一人生定位，思想政治教育系统工程化又势在必行，因为思想政治素质是高技术、高素质的保障。“教育为本，德育为先”这一传统教育理念有着永久的生命力，任何形式的教育都必须遵循这一原则，高等职业教育更是如此。因此，使高职院校思想政治教育形成严密的系统工程，实现高职院校思想政治教育系统工程化，意义重大。
第一， 有利于学生健康成长；
第二， 有利于校园和谐与校园精神文明建设；
第三， 有利于高职院校与高指教育的发展。
三、 高职院校思想政治教育系统工程化的原则与对策思考
四、 高职院校思想政治教育系统工程化的主要任务