论文部分内容阅读
在计算机教学中,教师要注重培养学生的信息灵敏意识和操作技能,制定明确的教学目标.传统的计算机教学中教学方法和手段较陈旧,教学效果和学生的实践操作能力难以提高.本文尝试对如何在计算机教学中实施任务驱动法来进行浅析.
任务驱动法在计算机教学中的应用探究
【摘 要】
：
在计算机教学中,教师要注重培养学生的信息灵敏意识和操作技能,制定明确的教学目标.传统的计算机教学中教学方法和手段较陈旧,教学效果和学生的实践操作能力难以提高.本文尝
【机 构】
：
南京六合中等专业学校
【出 处】
：
成功（教育版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
一个句子是文章的细胞,一篇好文章中每个句子都渗透着作者的良苦用心。更重要的是那么关键语句。对表达文章中心起到“牵一词(句)而动全文举足轻重的作用”。教师在教学中不
本文从“培养学生识字兴趣;找准生字的偏旁理据;识字教学重在夯实课堂;比较识字,强化刺激;联想识字,形象如画”等方面,对如何进行小学识字教学进行了阐述。
This article el
虽然各校教材有所差异,但怎样教语文,如何教好语文是教学者共同追寻和探索的话题,这里就课改平台上的语文课文教学谈想法,以求方家。1课文是学生知识积累的来源语文作为一门
三年级是学生习作的起步阶段,对于他们来说,缺乏的并不是写作的热情,而是不知道该如何去写,该写些什么。在这一时期,如果不能够使他们尽早地掌握写的方法,激起他们写作的兴趣
低年级的英语活动充满趣味性、应用性，需要我们去收集、整理相应的活动内容，这样我们才能让学生更好地活动，同时，教师还应加以点拨。这样才能让学生在活动中更好地运用所学的语言
数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,而小学生的形象思维占优势,要解决数学的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾,现代信息技术作为一种重要的教学手段进入小学数学课堂,给
在新课程改革下的小学英语教学中,我们不仅要完成小学英语的基本教学任务,而且还应从实际出发,激发学生说英语、学英语的兴趣,为学生英语口语能力的提高打下持续发展的基础。
随着信息时代的到来,特别是在网络媒体充分发展以后,教师已经不再是学生学习知识的主要代表和主要载体。教师和学生都是信息时代的大量信息的受众,因此今天的课堂教学应该更
随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入,越来越需要教师彻底转变传统的教学理念,从根本上改变学生的学习方式,让学生成为学习的主人,培养学生的创新意识和实践能力,
朗读是学习英语的开始,是小学生学习英语的主要形式。在教学中,我们应根据课文内容的不同,灵活地选择多种朗读方法,指导学生提高语音语调的水平,为以后的英语学习打下坚实的