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摘 要：当今社会在处于迅速发展的阶段，对于人们文化事业的培养也逐渐重视起来，特别是开展了一些艺术类的专业，这也包括舞蹈类的教学。一些家长认为，在学校学习的知识并不能满足学生们今后的发展，因此课外教学广受家长的欢迎，各个舞蹈培训机构像雨后春笋般发展起来。相关部门要加强对校外舞蹈机构的审核工作，舞蹈机构也要改革创新教学水平，与校内舞蹈教学相结合，培养出具有综合表演能力的高素质人才。
关键词：校外舞蹈教学;现状;优化
我国校外课程正在处于一个飞速发展的阶段，就校外舞蹈教学而言，学生们在课堂上学到的舞蹈知识在校外舞蹈教学机构中得到了巩固和完善。然而在社会中存在一些不负责任的机构，舞蹈教学水平和设施环境都不能满足学生们的需求，校外舞蹈教学还存在着许多问题。为了促进校外舞蹈教学能够健康的发展，以下提出一些相应的解决方法，对优化校外舞蹈教学的实施有重要作用。
一、目前我国校外舞蹈教学实际情况
目前我国各大高校对于舞蹈课程的安排和教学都表现出了专业化的程度，这也促使了校外舞蹈机构的大力推行。为了适应学校舞蹈教程的安排，校外舞蹈机构大部分的教学内容是和校内教程相结合。学生可以根据自身情况和个人喜好来选择课外舞蹈教学的舞蹈课程，从而提高自身的舞蹈技能和专业素养。尽管有些地方校外舞蹈机构还存在一定的缺陷和问题，但是相关部门已经出台了一系列管理制度来规范校外舞蹈教学的模式，对于课程安排和教学内容都进行了系统的研究，取得了一定的教学成果。需要注意的是，校外教学机构的教学方法和课程体系并不完善，也要政府对校外舞蹈教学发展加大监管力度。
二、我国校外舞蹈教学存在的问题
我国课外舞蹈教学的问题，首先课程安排过于简单化，课程内容和体系需要进一步的完善。具体来说，对于课外舞蹈教学设立的基础课程安排太过基础，以至于没办法提起学生学习的欲望。对于课外教学来说学生本身就是被动学习，如果在课程安排上没有新颖的内容，是无法吸引学生的注意力的。加之课外舞蹈教学的教师水平良莠不齐，一些办学机构甚至聘用在校学生来为其他学生进行讲解。即使教师具备一定的教学经验，但也只是似懂非懂，教学效果并不乐观。其次，教学方法还是沿用传统式舞蹈教学，并没有进行推陈出新。课外舞蹈教学虽然在课程安排上不需要做到相当专业的水平，但是教学要以提高学生对舞蹈能力的鉴赏、培养学生具备优雅的气质和形态、以及锻炼他们的审美能力等方面进行训练。这些教学手段是目前课外舞蹈教学所欠缺的。最后，课外舞蹈教学还存在的一个问题是，相关部门并没有起到有力的监管作用。这表现在一些课外舞蹈机构为了吸引更多的學生参加报名，在报名简章上作虚假夸大的宣传内容，以至于学生参加学习后并没有达到很好学习效果。有些课外舞蹈机构甚至在软件和硬件设施都不齐全的情况下就进行招生。这些都是对学生不负责任的表现，对课外舞蹈教育的发展造成了很大的障碍。
三、如何实施校外舞蹈教学优化
（一）培养学生学习舞蹈的兴趣，纠正校外舞蹈教学观念
在舞蹈教学过程中，要充分调动学生对学习舞蹈的积极性，致力于培养学生的学习兴趣。校外舞蹈教学可以根据学生的自身情况量身制定舞蹈教程。这需要教师纠正校外舞蹈教学观念，认识到校外舞蹈教学可以是校内舞蹈的延伸学习。从专业上来说，不用太过苛求，主要是培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养，不需要一定把学生培养成为一名具有专业舞蹈素质的演员。举个例子来说，校外舞蹈教学在进行授课时一定要以学生的目标为转移，可以把精力放在提高学生的舞蹈基本功上。针对身体僵硬的学生，可以多加练习基础动作，增强学生的柔软程度。在排舞时，对于学生的上下肢的配合上要多加注意，从整体的舞蹈来看，要培养学生对舞蹈的鉴赏能力和舞蹈艺术肢体上的表达能力。
（二）对于舞蹈教学手段要推陈出新
校外舞蹈教学过程中，可以运用信息化的教育方式来进行教学。这表现在专业教程中，教师可以充分利用现代化的信息技术手段，将舞蹈教程更为直观地呈现在学生面前，用教师的现场教学和大数据分析给出的信息化、科学性的视频教学相结合，丰富教学手段，校外舞蹈教学多样化展现在学生面前。通过多媒体技术将舞蹈片段展示给学生，让学生感受一些优秀作品是如何完成的。在校外舞蹈教学具体实施过程中，教师应当摒弃传统方式推陈出新，指导教学为主、观看视频为辅的方式，让学生具备自主学习和创新学习的能力。举个例子来说，教师可以把学生进行分组，在进行舞蹈编排过程中，可以先让学生观看完整的视频之后加以模仿。通过小组练习，学生在完成指定动作时，可以互相进行参考，找出自身的不足并加以改正。最后教师进行辅助教学进行一对一的指导。这种采取小组的方式，可以充分调动学生对学习舞蹈的积极主动性，培养他们的创新能力。
（三）对校外舞蹈教学实行监督管理，多为学生提供舞台展现机会
我国校外舞蹈教学难免会出现虚假广告的现象发生，这种情况会给校外舞蹈教学带来质量不达标的教学问题。校外舞蹈教学的监管力度要实施起来，杜绝一切名不副实的广告宣传。有关部门要对校外舞蹈教学机构进行严格的考察，教学设施和舞蹈教师的资格都要达到标准，这样才能提高校外舞蹈教学的成果。与此同时，校外舞蹈机构要多组织一些活动，增强学生上台表演的机会。在实践中总结经验，这种为学生搭建良好平台的方式，不仅提高学生的舞台表现力，更能增强学生具有良好心理素质的品格;既锻炼了学生对舞蹈细节的表现能力，又提高了学生表演的想象力，可谓一举多得。
结束语：综上所述，课外舞蹈教学存在着一定的问题，相关部门要加大对校外舞蹈教学的监管力度，在教学手段上也要推陈出新，从内而外加强办学手段，提高学生的舞蹈文化素养。
参考文献：
[1]黄艺.校外体育舞蹈教学现状与优化策略[J].青少年体育，2018（06）：85-86.
[2]刘萍.探索校外舞蹈教育的新思路 做新型的校外舞蹈教师[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：74.
[3]马青.校外少儿舞蹈教学中整体协调训练及作用[J].青海教育，2016（09）：26.
关键词：校外舞蹈教学;现状;优化
我国校外课程正在处于一个飞速发展的阶段，就校外舞蹈教学而言，学生们在课堂上学到的舞蹈知识在校外舞蹈教学机构中得到了巩固和完善。然而在社会中存在一些不负责任的机构，舞蹈教学水平和设施环境都不能满足学生们的需求，校外舞蹈教学还存在着许多问题。为了促进校外舞蹈教学能够健康的发展，以下提出一些相应的解决方法，对优化校外舞蹈教学的实施有重要作用。
一、目前我国校外舞蹈教学实际情况
目前我国各大高校对于舞蹈课程的安排和教学都表现出了专业化的程度，这也促使了校外舞蹈机构的大力推行。为了适应学校舞蹈教程的安排，校外舞蹈机构大部分的教学内容是和校内教程相结合。学生可以根据自身情况和个人喜好来选择课外舞蹈教学的舞蹈课程，从而提高自身的舞蹈技能和专业素养。尽管有些地方校外舞蹈机构还存在一定的缺陷和问题，但是相关部门已经出台了一系列管理制度来规范校外舞蹈教学的模式，对于课程安排和教学内容都进行了系统的研究，取得了一定的教学成果。需要注意的是，校外教学机构的教学方法和课程体系并不完善，也要政府对校外舞蹈教学发展加大监管力度。
二、我国校外舞蹈教学存在的问题
我国课外舞蹈教学的问题，首先课程安排过于简单化，课程内容和体系需要进一步的完善。具体来说，对于课外舞蹈教学设立的基础课程安排太过基础，以至于没办法提起学生学习的欲望。对于课外教学来说学生本身就是被动学习，如果在课程安排上没有新颖的内容，是无法吸引学生的注意力的。加之课外舞蹈教学的教师水平良莠不齐，一些办学机构甚至聘用在校学生来为其他学生进行讲解。即使教师具备一定的教学经验，但也只是似懂非懂，教学效果并不乐观。其次，教学方法还是沿用传统式舞蹈教学，并没有进行推陈出新。课外舞蹈教学虽然在课程安排上不需要做到相当专业的水平，但是教学要以提高学生对舞蹈能力的鉴赏、培养学生具备优雅的气质和形态、以及锻炼他们的审美能力等方面进行训练。这些教学手段是目前课外舞蹈教学所欠缺的。最后，课外舞蹈教学还存在的一个问题是，相关部门并没有起到有力的监管作用。这表现在一些课外舞蹈机构为了吸引更多的學生参加报名，在报名简章上作虚假夸大的宣传内容，以至于学生参加学习后并没有达到很好学习效果。有些课外舞蹈机构甚至在软件和硬件设施都不齐全的情况下就进行招生。这些都是对学生不负责任的表现，对课外舞蹈教育的发展造成了很大的障碍。
三、如何实施校外舞蹈教学优化
（一）培养学生学习舞蹈的兴趣，纠正校外舞蹈教学观念
在舞蹈教学过程中，要充分调动学生对学习舞蹈的积极性，致力于培养学生的学习兴趣。校外舞蹈教学可以根据学生的自身情况量身制定舞蹈教程。这需要教师纠正校外舞蹈教学观念，认识到校外舞蹈教学可以是校内舞蹈的延伸学习。从专业上来说，不用太过苛求，主要是培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养，不需要一定把学生培养成为一名具有专业舞蹈素质的演员。举个例子来说，校外舞蹈教学在进行授课时一定要以学生的目标为转移，可以把精力放在提高学生的舞蹈基本功上。针对身体僵硬的学生，可以多加练习基础动作，增强学生的柔软程度。在排舞时，对于学生的上下肢的配合上要多加注意，从整体的舞蹈来看，要培养学生对舞蹈的鉴赏能力和舞蹈艺术肢体上的表达能力。
（二）对于舞蹈教学手段要推陈出新
校外舞蹈教学过程中，可以运用信息化的教育方式来进行教学。这表现在专业教程中，教师可以充分利用现代化的信息技术手段，将舞蹈教程更为直观地呈现在学生面前，用教师的现场教学和大数据分析给出的信息化、科学性的视频教学相结合，丰富教学手段，校外舞蹈教学多样化展现在学生面前。通过多媒体技术将舞蹈片段展示给学生，让学生感受一些优秀作品是如何完成的。在校外舞蹈教学具体实施过程中，教师应当摒弃传统方式推陈出新，指导教学为主、观看视频为辅的方式，让学生具备自主学习和创新学习的能力。举个例子来说，教师可以把学生进行分组，在进行舞蹈编排过程中，可以先让学生观看完整的视频之后加以模仿。通过小组练习，学生在完成指定动作时，可以互相进行参考，找出自身的不足并加以改正。最后教师进行辅助教学进行一对一的指导。这种采取小组的方式，可以充分调动学生对学习舞蹈的积极主动性，培养他们的创新能力。
（三）对校外舞蹈教学实行监督管理，多为学生提供舞台展现机会
我国校外舞蹈教学难免会出现虚假广告的现象发生，这种情况会给校外舞蹈教学带来质量不达标的教学问题。校外舞蹈教学的监管力度要实施起来，杜绝一切名不副实的广告宣传。有关部门要对校外舞蹈教学机构进行严格的考察，教学设施和舞蹈教师的资格都要达到标准，这样才能提高校外舞蹈教学的成果。与此同时，校外舞蹈机构要多组织一些活动，增强学生上台表演的机会。在实践中总结经验，这种为学生搭建良好平台的方式，不仅提高学生的舞台表现力，更能增强学生具有良好心理素质的品格;既锻炼了学生对舞蹈细节的表现能力，又提高了学生表演的想象力，可谓一举多得。
结束语：综上所述，课外舞蹈教学存在着一定的问题，相关部门要加大对校外舞蹈教学的监管力度，在教学手段上也要推陈出新，从内而外加强办学手段，提高学生的舞蹈文化素养。
参考文献：
[1]黄艺.校外体育舞蹈教学现状与优化策略[J].青少年体育，2018（06）：85-86.
[2]刘萍.探索校外舞蹈教育的新思路 做新型的校外舞蹈教师[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：74.
[3]马青.校外少儿舞蹈教学中整体协调训练及作用[J].青海教育，2016（09）：26.