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摘要：物联网+时代下，智慧课堂已经日益发展和普及，其中多屏互动技术也是作为实现智慧课堂信息共享的关键技术之一，解决了教师在课堂中与学生的实时互动和设备之间的交流。本文简要介绍了什么是多屏互动技术，讨论如何在教学中应用多屏互动技术提高教学效率。
关键字：多屏互动 教学应用
在物联网快速发展的今天，智慧城市、智慧生活的概念也越来越被人们所熟识。一方面，智能手机、平板和智能电视的普及，让智能生活更加贴近人们，同样的，在我们的校园中，我们的课堂也悄然迎来了物联网+时代下的新潮流。尤其是移动终端，比如手机、平板虽然平时作为社交工具多，而今逐步地进入课堂，学生也越来越钟爱移动终端完成作业和互动。由于智慧课堂的普及，移动终端也盛行一时，因运而生的还有多屏互动技术，正以飞快的步伐走进了越来越多的课堂。本文就将从物联网+时代背景说起，谈谈多屏互动技术在教学中的应用。
一、多屏互动的实现方式
什么是多屏互动呢？多屏互动指的的运用相应的协议通信，在不同的多媒体终端上，进行多媒体内容的传输、解析、展示、控制等一系列操作。简单的说，就是不同设备的屏幕，通过专门的连接设备可以互相连接转换。比如手机上的电影可以在电视上播放，平板上的图片可以在电视上分享，电脑的内容可以投影到电视上。
实现多屏互动的方法从连接方式的不同可以分为硬件连接和无线连接两种。硬件连接是利用数据线将几种设备相连接，虽然这种连接方式不需要网络，而且连接相对比较稳定，但是有形的数据线在一定程度上也对教学产生了束缚，并不能很好地发挥多屏互动的作用。而且硬件连接的方式要求几种设备之间需要有相同的接口，或者增添接口转换器，这也是硬件连接方式比较大的一个弊病。
而无线连接首先就摈弃了有形的数据线，回避了硬件接口的问题，它利用无线网络技术，通过内置的“投屏模块”实现多个设备之间的互动。在日常教学中我们常用的几种无线连接方式有苹果的Airplay，Wi-Fi联盟的Miracast和DLNA等。
二、多屏互动在教学中的应用
多屏互动因其在镜像，音视频传输功能上的独特优势，近年来在教学中也多有应用。也正是因为有了多屏互动技术，使得教师们可以脱离讲台的约束，以更自由更灵活的方式进行教学。下面是多屏互动在教学中的几种应用方式：
（1）作为扩展屏幕，丰富演示来源。扩展屏幕是多屏互动技术最为基础也是最为普遍使用的一种方式。教师可以在原有的教师多媒体系统上增加平板、手机甚至是另外一台电脑等作为扩展屏幕，大大增加了教学演示资源的来源和形式。例如我们可以利用扩展屏幕将手机上的一些视频图像实时投影到大屏幕中，而不用进行物理拷贝;我们也可以将一些APP上的内容投影到出来，作为教学资源的补充。尤其是在大力推动智慧教育的当下，我们常会在教师培训中需要对教师进行一些教育App使用的培训，这时候将手机屏幕进行投射无疑是最好的演示方法。
（2）作为电子白板，改善教学环境。触屏技术的应用使得电子产品的使用门槛越来越低，所见即所得，一触即见的方式可以让教学方式更为灵活，演示效果也更为生动。但是许多学校的教室的多媒体系统是不支持触屏操作的。在这种情况下，支持高清多点触控的手机和平板就可以很好地完成这个任务。在多屏互动技术的支持下，手机和平板就可以转换为功能强大的手持式移动电子白板。所以多屏互动技术在某种程度上也可以快速而有效地改善教学环境。
（3）作为视频展台，提高教学效率。在教学过程中，尤其是科学课堂上，知识点的讲授往往需要结合一些实验操作。以往教师在讲台上进行演示，学生即便伸长脖子也难看个清楚，后来有了实物投影效果也不是非常好。而在多屏互动技术支持下，我们可以利用移动设备上的摄像头实时将实验过程清晰明了地投射到大屏幕中，这样学生就可以实时清楚地观察实验现象。验现象拍摄下来。这样就可以在屏幕上将实验现象放慢速度进行反复播放，方便师生更好地观察和分析。
（4）作为无线遥控，打破空间约束。多屏互动技术除了能够传输音视频数据、实时画面外，还能传输鼠标和键盘信号，把智能设备当做一根无线教鞭，能够远程控制教师的电脑和大屏幕，如希沃授课助手中就由远程播放电脑上的PPT，鼠标控制左键和右键的功能。借助无线网络和投屏技术，教师只需在手机上做相应的设置，就可以任意控制电脑。这样一来，智能手机既是一个无线鼠标，又是一个翻页器，一举多得。
三、多屏互动技术教学的问题及对策多屏互动技术固然有诸多好处，但是目前我们发现它大多还是被用在培训或者娱乐的场合，真正走进课堂教学的还不多。也就是在公开课或是优质课中会有部分教师会尝试使用。如何让多屏互动技术在教学中得到常态化、普及化的应用还需要解决多方面的问题。
（1）教师思想理念问题。教育装备在教学中无法得到普遍应用的最大原因是教师思想理念的问题。很多一线教师对于新技术、新理念不甚感兴趣，对于多屏互动技术也是如此。一线教师不愿尝试和使用新技术，不少领导者对现代教育技术也持有不赞同的态度。造成这些现象的很大原因是教师们对于这些新技术不了解，因为不了解，导致不放心，才会不去做。要想让多屏互动技术在教学中得到良好的应用，首先就要通过一系列的教师培训和示范课让教师了解新技术，体会新技术在教学中的应用效果。
（2）硬件环境问题。多屏互动的连接方式主要有硬件連接和无线连接两种，硬件连接的方式有诸多不便，无线连接还是教师们的首选。但是，无线连接需要有相应的无线网络作为支撑，而现在大多教师并没有实现无线网络覆盖。这在一定程度上为多屏互动技术的实现造成了障碍。当然有条件的学校可以通过整改学校的网络，在教室里安装无线AP，这样就可以对教室实现无线覆盖。对于暂时没有条件进行网络整改的学校，教师也可以利用无线路由器搭建一个无线局域网络。还有一种方式是在教师的电脑上安装相应的无线投屏软件，如苹果录屏大师、AirPlay。如果是一体机，也可以使用一体机自带的投屏软件。本文简单介绍苹果录屏大师的互动软件使用方法。
四、总结与展望
现阶段多屏互动技术本身也存在问题，主要在于标准的不统一，各个厂家之间自成体系，兼容存在技术障碍，给不同移动终端的互动带来不便;另外，由于宽带或者移动终端属性的限制，课堂中，针对多媒体文件在多个终端之间的传播和展现仍然不够流畅，客观上影响了课堂的使用效果。虽然由于各种原因，多屏互动技术在现在还没有得到广泛的使用，但是未来互动多屏技术，必定能够提高现代教育技术的发展和促进现代化教育教学。
在未来的日子里也希望能有更多的老师可以拿起技术的武器，充实课堂内容，提高课堂质量，更希望在互联网+时代下可以涌现出一批研究新技术、实践新技术的优秀教师团队。
参考文献：
[1]陈莉，尝试在传统多媒体教室实现IPAD无线投影教学[J].中国现代教育装备，2015（12）：38-39.
[2]韦国，IPAD促进学生个性化学习的实践与思考[J].中国教育技术装备，2014（17）：40-41.
[3]向舒，IPAD在课堂教学中的应用与展望[J].科教导刊，2015（2）：101-102.
[4]赵文婧，吴双江，IPAD引入高校多媒体课堂教学的应用初探[J].福建电脑，2015（5）：71-72.
[5]余泽喜，王香婷，马婷婷，屏互动系统的研究与实现[J]. 智能计算机与应用 ，2012，2（1）：69-70.
关键字：多屏互动 教学应用
在物联网快速发展的今天，智慧城市、智慧生活的概念也越来越被人们所熟识。一方面，智能手机、平板和智能电视的普及，让智能生活更加贴近人们，同样的，在我们的校园中，我们的课堂也悄然迎来了物联网+时代下的新潮流。尤其是移动终端，比如手机、平板虽然平时作为社交工具多，而今逐步地进入课堂，学生也越来越钟爱移动终端完成作业和互动。由于智慧课堂的普及，移动终端也盛行一时，因运而生的还有多屏互动技术，正以飞快的步伐走进了越来越多的课堂。本文就将从物联网+时代背景说起，谈谈多屏互动技术在教学中的应用。
一、多屏互动的实现方式
什么是多屏互动呢？多屏互动指的的运用相应的协议通信，在不同的多媒体终端上，进行多媒体内容的传输、解析、展示、控制等一系列操作。简单的说，就是不同设备的屏幕，通过专门的连接设备可以互相连接转换。比如手机上的电影可以在电视上播放，平板上的图片可以在电视上分享，电脑的内容可以投影到电视上。
实现多屏互动的方法从连接方式的不同可以分为硬件连接和无线连接两种。硬件连接是利用数据线将几种设备相连接，虽然这种连接方式不需要网络，而且连接相对比较稳定，但是有形的数据线在一定程度上也对教学产生了束缚，并不能很好地发挥多屏互动的作用。而且硬件连接的方式要求几种设备之间需要有相同的接口，或者增添接口转换器，这也是硬件连接方式比较大的一个弊病。
而无线连接首先就摈弃了有形的数据线，回避了硬件接口的问题，它利用无线网络技术，通过内置的“投屏模块”实现多个设备之间的互动。在日常教学中我们常用的几种无线连接方式有苹果的Airplay，Wi-Fi联盟的Miracast和DLNA等。
二、多屏互动在教学中的应用
多屏互动因其在镜像，音视频传输功能上的独特优势，近年来在教学中也多有应用。也正是因为有了多屏互动技术，使得教师们可以脱离讲台的约束，以更自由更灵活的方式进行教学。下面是多屏互动在教学中的几种应用方式：
（1）作为扩展屏幕，丰富演示来源。扩展屏幕是多屏互动技术最为基础也是最为普遍使用的一种方式。教师可以在原有的教师多媒体系统上增加平板、手机甚至是另外一台电脑等作为扩展屏幕，大大增加了教学演示资源的来源和形式。例如我们可以利用扩展屏幕将手机上的一些视频图像实时投影到大屏幕中，而不用进行物理拷贝;我们也可以将一些APP上的内容投影到出来，作为教学资源的补充。尤其是在大力推动智慧教育的当下，我们常会在教师培训中需要对教师进行一些教育App使用的培训，这时候将手机屏幕进行投射无疑是最好的演示方法。
（2）作为电子白板，改善教学环境。触屏技术的应用使得电子产品的使用门槛越来越低，所见即所得，一触即见的方式可以让教学方式更为灵活，演示效果也更为生动。但是许多学校的教室的多媒体系统是不支持触屏操作的。在这种情况下，支持高清多点触控的手机和平板就可以很好地完成这个任务。在多屏互动技术的支持下，手机和平板就可以转换为功能强大的手持式移动电子白板。所以多屏互动技术在某种程度上也可以快速而有效地改善教学环境。
（3）作为视频展台，提高教学效率。在教学过程中，尤其是科学课堂上，知识点的讲授往往需要结合一些实验操作。以往教师在讲台上进行演示，学生即便伸长脖子也难看个清楚，后来有了实物投影效果也不是非常好。而在多屏互动技术支持下，我们可以利用移动设备上的摄像头实时将实验过程清晰明了地投射到大屏幕中，这样学生就可以实时清楚地观察实验现象。验现象拍摄下来。这样就可以在屏幕上将实验现象放慢速度进行反复播放，方便师生更好地观察和分析。
（4）作为无线遥控，打破空间约束。多屏互动技术除了能够传输音视频数据、实时画面外，还能传输鼠标和键盘信号，把智能设备当做一根无线教鞭，能够远程控制教师的电脑和大屏幕，如希沃授课助手中就由远程播放电脑上的PPT，鼠标控制左键和右键的功能。借助无线网络和投屏技术，教师只需在手机上做相应的设置，就可以任意控制电脑。这样一来，智能手机既是一个无线鼠标，又是一个翻页器，一举多得。
三、多屏互动技术教学的问题及对策多屏互动技术固然有诸多好处，但是目前我们发现它大多还是被用在培训或者娱乐的场合，真正走进课堂教学的还不多。也就是在公开课或是优质课中会有部分教师会尝试使用。如何让多屏互动技术在教学中得到常态化、普及化的应用还需要解决多方面的问题。
（1）教师思想理念问题。教育装备在教学中无法得到普遍应用的最大原因是教师思想理念的问题。很多一线教师对于新技术、新理念不甚感兴趣，对于多屏互动技术也是如此。一线教师不愿尝试和使用新技术，不少领导者对现代教育技术也持有不赞同的态度。造成这些现象的很大原因是教师们对于这些新技术不了解，因为不了解，导致不放心，才会不去做。要想让多屏互动技术在教学中得到良好的应用，首先就要通过一系列的教师培训和示范课让教师了解新技术，体会新技术在教学中的应用效果。
（2）硬件环境问题。多屏互动的连接方式主要有硬件連接和无线连接两种，硬件连接的方式有诸多不便，无线连接还是教师们的首选。但是，无线连接需要有相应的无线网络作为支撑，而现在大多教师并没有实现无线网络覆盖。这在一定程度上为多屏互动技术的实现造成了障碍。当然有条件的学校可以通过整改学校的网络，在教室里安装无线AP，这样就可以对教室实现无线覆盖。对于暂时没有条件进行网络整改的学校，教师也可以利用无线路由器搭建一个无线局域网络。还有一种方式是在教师的电脑上安装相应的无线投屏软件，如苹果录屏大师、AirPlay。如果是一体机，也可以使用一体机自带的投屏软件。本文简单介绍苹果录屏大师的互动软件使用方法。
四、总结与展望
现阶段多屏互动技术本身也存在问题，主要在于标准的不统一，各个厂家之间自成体系，兼容存在技术障碍，给不同移动终端的互动带来不便;另外，由于宽带或者移动终端属性的限制，课堂中，针对多媒体文件在多个终端之间的传播和展现仍然不够流畅，客观上影响了课堂的使用效果。虽然由于各种原因，多屏互动技术在现在还没有得到广泛的使用，但是未来互动多屏技术，必定能够提高现代教育技术的发展和促进现代化教育教学。
在未来的日子里也希望能有更多的老师可以拿起技术的武器，充实课堂内容，提高课堂质量，更希望在互联网+时代下可以涌现出一批研究新技术、实践新技术的优秀教师团队。
参考文献：
[1]陈莉，尝试在传统多媒体教室实现IPAD无线投影教学[J].中国现代教育装备，2015（12）：38-39.
[2]韦国，IPAD促进学生个性化学习的实践与思考[J].中国教育技术装备，2014（17）：40-41.
[3]向舒，IPAD在课堂教学中的应用与展望[J].科教导刊，2015（2）：101-102.
[4]赵文婧，吴双江，IPAD引入高校多媒体课堂教学的应用初探[J].福建电脑，2015（5）：71-72.
[5]余泽喜，王香婷，马婷婷，屏互动系统的研究与实现[J]. 智能计算机与应用 ，2012，2（1）：69-70.