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摘要：曾经有一位教育专家认为，在相同年龄阶段的人，在面对同一知识的学习上，所表现能力是个有差异的，不仅存在早晚的不同，而且还与快慢上的差异，因而具有相适应与自己的学习曲线，倘若相待一定的时间内获得理想的成绩，并非是很大的难事。然而，要从根本上使一个人的思想与行为习惯得到充分改变，这是很难实现的事情。
關键词：小学；班主任；班级；管理艺术
抓住学生启蒙阶段的教育非常关键，要学生开展有效的德育教育，并使之充分的融入到学生生活与学习的方方面面，让小学生真正的迈好第一步，这样才更利于学生形成良好的思想品质，培养学生正确的人生观与价值观，对学生的健康成长是极为有利的。下文笔者结合自己的教学实践，从以下几个方面对小学班级的管理艺术展开探讨，旨在对相关工作的开展提供参考，促进小学生的全面发展。
一、了解和研究学生的艺术
为了实现班级管理的科学化，必须要对学生有一个充分的了解，将强对学生进行研究。正如俄国教育家乌申斯基所说“要想从各个方面对人进行教育，首要的是必须要对人有一个充分的了解。”在班集体中学生是主人，然而他们的发展又不是统一的，有着极大的差异性，为了更好地开展班级管理工作，首要的任务是对学生进行全面的了解，加强对学生进行研究，同时还要体现全面性与经常性，而且还要更加关注学生的发展性。全面性主要是指，必须要综合的看待学生，不仅要关注学生的优点，同时也要及时发现学生的缺点与不足，对学生在学校的表现进行认真分析，而且还要看学生校外的实际表现。所谓经常性，只要是指老师应当不间断的对学生开展研究与分析，借助一切可以利用的条件，达到常抓不懈的效果。发展性就是要以发现的眼光来看待学生，不仅要研究学生的过去，同时也要观察学生的现在实际表现，而且还要考虑学生的未来。对于学生情况的了解与掌握，可以利用很多种方法，可以与学生进行沟通谈话，也可充分的观察学生，还可通过问卷调查的方式等等。这些对增进学生的了解有着非常重要的作用。
二、抓组织建设和思想建设的艺术
为做好班主任工作，必须要加强组织建设工作，尤其是应当加强实现建设，通过这一措施，激发学生的集体精神，凝聚学生的向心性思想，进而达到良好的班集体。一个班集体如何，可以通过班风进行充分体现，这是一种无穷的教育力量。在良好的班风下，可以对学生起到极佳的熏陶作用。然而良好的班风必须要投入大量的工作才能实现。笔者在工作实践中总结出，应当从下面几个方面来进行班风建设：对班级环境进行优化。环境在学生的教育当中起着非常重要的作用，为了打造一个良好的班风，必须要加强教师环境的建设。二要重视榜样的作用，小学生具有很强的模仿力，而榜样崇高的形象对学生具有强大的感染力，通过榜样的作用，能够让学生在模仿中获得发展。三要进行科学的评价，恰当的评价能够起到事半功倍的效果，对学生形成有效的鞭策，促进学生的进步，使其更好地融入班集体，对良好班风的形成具有重要的促进作用。在则要提升管理水平，任何工作的开展都离不开有效的管理，班风建设同样如此，在加强对学生进行管理的过程中，还要注重学生自身能力的提升，进而形成良好的习惯，对良好班风的形成有着重要的意义。良好的班集体，是一个具有丰富教育元素的重要教育力量，对学生的教育有着至关重要的影响，所以打造一个优秀的班集体非常重要，这也是开展班主任工作的关键。
三、处理突发事件的艺术
班主任在面对突发事件发生时，应当运用恰当而又正确的方法，这更能体现出老师的智慧性。如班集体中学生的文具这段时间一来丢失现象较为严重，刚走进班集体，一些学生便向老师反映，他们的文具丢失了……。怎样对这件事情进行有效处理，对班主任而言也是一种智慧的考验。面对这种突发事件，老师应当保持一个平常心去面对，首先应当静下心来细细考虑，万不可根据自己的喜恶来盲目的判断，时时刻刻都应当保持实时求是的态度，公正公平的对待学生，让学生心服口服。正确的看待突发事件的发生，利用这个契机，让当事人在问题中获得发展，提升学生的思想境界，促进其全面发展。
四、协调与科任老师和家长关系的艺术
在对学生教育过程中，班主任单凭自己的教育力量是非常有限的，应当与各科老师形成合力，同时还必须要和家长去的联系，相互之间建立良好的沟通，经常地交换意见。可以通过家长会和学生家长进行充分联系，保证家长会的质量，确保家长能与班主任形成共识。可以通过优秀家长上台介绍教育孩子的经验做法，共同讨论如何对孩子开展相关的教育，相互之间汲取经验，共同发展，教育好孩子。
五、细节管理的艺术
细节管理对学生的影响也是非常巨大的，所以在班级管理过程中，必须要对细节管理基于足够的重视。针对学生出现的细节问题，应当认真研究，多多思考，采取得力的方法来对学生进行有效的教育，好学生犯错误的时候，“初犯”、“轻犯”，应当将班级的作用进行充分发挥，而不能统统带到办公室，严加拷问，与学生建立良好的沟通，知错细节问题也是严重问题的基础，通过交流，开展情感教育，能够起到很好的教育效果。
总之，对于班级管理而言，其不仅是门科学，而且具有很强的艺术性，只要我们能从点滴的小事做起，不求做的惊天动地，只要找到自己的足迹，便能达到理想的效果。也许为此我们要失去很多，但我无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这一神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。
参考文献：
[1]《浅谈班级管理的艺术---管理和育人要巧妙结合》.
[2]《浅谈班级管理艺术》、《班级管理艺术》.
關键词：小学；班主任；班级；管理艺术
抓住学生启蒙阶段的教育非常关键，要学生开展有效的德育教育，并使之充分的融入到学生生活与学习的方方面面，让小学生真正的迈好第一步，这样才更利于学生形成良好的思想品质，培养学生正确的人生观与价值观，对学生的健康成长是极为有利的。下文笔者结合自己的教学实践，从以下几个方面对小学班级的管理艺术展开探讨，旨在对相关工作的开展提供参考，促进小学生的全面发展。
一、了解和研究学生的艺术
为了实现班级管理的科学化，必须要对学生有一个充分的了解，将强对学生进行研究。正如俄国教育家乌申斯基所说“要想从各个方面对人进行教育，首要的是必须要对人有一个充分的了解。”在班集体中学生是主人，然而他们的发展又不是统一的，有着极大的差异性，为了更好地开展班级管理工作，首要的任务是对学生进行全面的了解，加强对学生进行研究，同时还要体现全面性与经常性，而且还要更加关注学生的发展性。全面性主要是指，必须要综合的看待学生，不仅要关注学生的优点，同时也要及时发现学生的缺点与不足，对学生在学校的表现进行认真分析，而且还要看学生校外的实际表现。所谓经常性，只要是指老师应当不间断的对学生开展研究与分析，借助一切可以利用的条件，达到常抓不懈的效果。发展性就是要以发现的眼光来看待学生，不仅要研究学生的过去，同时也要观察学生的现在实际表现，而且还要考虑学生的未来。对于学生情况的了解与掌握，可以利用很多种方法，可以与学生进行沟通谈话，也可充分的观察学生，还可通过问卷调查的方式等等。这些对增进学生的了解有着非常重要的作用。
二、抓组织建设和思想建设的艺术
为做好班主任工作，必须要加强组织建设工作，尤其是应当加强实现建设，通过这一措施，激发学生的集体精神，凝聚学生的向心性思想，进而达到良好的班集体。一个班集体如何，可以通过班风进行充分体现，这是一种无穷的教育力量。在良好的班风下，可以对学生起到极佳的熏陶作用。然而良好的班风必须要投入大量的工作才能实现。笔者在工作实践中总结出，应当从下面几个方面来进行班风建设：对班级环境进行优化。环境在学生的教育当中起着非常重要的作用，为了打造一个良好的班风，必须要加强教师环境的建设。二要重视榜样的作用，小学生具有很强的模仿力，而榜样崇高的形象对学生具有强大的感染力，通过榜样的作用，能够让学生在模仿中获得发展。三要进行科学的评价，恰当的评价能够起到事半功倍的效果，对学生形成有效的鞭策，促进学生的进步，使其更好地融入班集体，对良好班风的形成具有重要的促进作用。在则要提升管理水平，任何工作的开展都离不开有效的管理，班风建设同样如此，在加强对学生进行管理的过程中，还要注重学生自身能力的提升，进而形成良好的习惯，对良好班风的形成有着重要的意义。良好的班集体，是一个具有丰富教育元素的重要教育力量，对学生的教育有着至关重要的影响，所以打造一个优秀的班集体非常重要，这也是开展班主任工作的关键。
三、处理突发事件的艺术
班主任在面对突发事件发生时，应当运用恰当而又正确的方法，这更能体现出老师的智慧性。如班集体中学生的文具这段时间一来丢失现象较为严重，刚走进班集体，一些学生便向老师反映，他们的文具丢失了……。怎样对这件事情进行有效处理，对班主任而言也是一种智慧的考验。面对这种突发事件，老师应当保持一个平常心去面对，首先应当静下心来细细考虑，万不可根据自己的喜恶来盲目的判断，时时刻刻都应当保持实时求是的态度，公正公平的对待学生，让学生心服口服。正确的看待突发事件的发生，利用这个契机，让当事人在问题中获得发展，提升学生的思想境界，促进其全面发展。
四、协调与科任老师和家长关系的艺术
在对学生教育过程中，班主任单凭自己的教育力量是非常有限的，应当与各科老师形成合力，同时还必须要和家长去的联系，相互之间建立良好的沟通，经常地交换意见。可以通过家长会和学生家长进行充分联系，保证家长会的质量，确保家长能与班主任形成共识。可以通过优秀家长上台介绍教育孩子的经验做法，共同讨论如何对孩子开展相关的教育，相互之间汲取经验，共同发展，教育好孩子。
五、细节管理的艺术
细节管理对学生的影响也是非常巨大的，所以在班级管理过程中，必须要对细节管理基于足够的重视。针对学生出现的细节问题，应当认真研究，多多思考，采取得力的方法来对学生进行有效的教育，好学生犯错误的时候，“初犯”、“轻犯”，应当将班级的作用进行充分发挥，而不能统统带到办公室，严加拷问，与学生建立良好的沟通，知错细节问题也是严重问题的基础，通过交流，开展情感教育，能够起到很好的教育效果。
总之，对于班级管理而言，其不仅是门科学，而且具有很强的艺术性，只要我们能从点滴的小事做起，不求做的惊天动地，只要找到自己的足迹，便能达到理想的效果。也许为此我们要失去很多，但我无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这一神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。
参考文献：
[1]《浅谈班级管理的艺术---管理和育人要巧妙结合》.
[2]《浅谈班级管理艺术》、《班级管理艺术》.