论文部分内容阅读
作为报刊阅读辅助教材,由于其内容紧贴时代,紧贴中学生的学习和生活,曾经一度激发了学生们的英语学习兴趣,然而时间长了,学习又陷入了停滞不前的局面,在教学实践中可以通过整合多媒体课件,再次激活学生学习和阅读高报刊的兴趣和热情,从而提高英语英语阅读成绩.
整合多媒体课件,提高学生阅读成绩
【摘 要】
：
作为报刊阅读辅助教材,由于其内容紧贴时代,紧贴中学生的学习和生活,曾经一度激发了学生们的英语学习兴趣,然而时间长了,学习又陷入了停滞不前的局面,在教学实践中可以通过整
【机 构】
：
兰州市兰炼二中
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
英语课有其不同与其他科目的特殊性,在其整个教学过程中,导入是最基本也是比较重要的一步。本文从英语课堂本身具备的特点出发,结合笔者的教学实践,从其特点,原则,常见方法及
连珠体是兴盛于魏晋南北朝的文体之一,是一种短小精巧并以设喻方式说理的文章,对于连珠体的定位,学界一直存有争议,前人有的将之归为赋的旁支,有的则认为连珠属于骈文的范畴.
是凌叔华追忆童年的自传体英文小说,在叙述策略上,作者通过对叙事时间与故事时间的不同处理,来突出强调文本的重要内容,使其文化叙事的主题得以实现.
教师如何在有限的3～5分钟内,针对教学的需要,有效地组织和指导值日报告活动的开展,并使之成为提高学生听说能力的一种有效途径,是众多英语教师一直思考和探讨的问题。本文对值
词汇的获得除了有目的的学习,还有在其他活动中的无意识获得。多媒体注释提供了文字以外的声音,图像以及多种媒体结合的注释方式,这些注释方式对词汇的伴随性习得有不同的影
建构主义教学理论作为西方教育心理学中流行的教学理论,十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,对学习和教学方法提出了一系列新的观点,这对于改革传统的教
本文着重讨论了不同文化背景下对成语的理解障碍,首先论证了理解成语对理解他国文化的重要意义,其次对成语理解障碍问题进行了分析,最后提出了一些切实可行的方法帮助学习者
大学生英语素质能力由英语语言知识学习能力、英语知识综合应用能力、英语学习策略、思维能力,信息素养、人文素质等构成,它们相辅相成,共同作用和制约着大学生的综合应用英
不同民族的语言产生于不同的文化背景,所承载的文化也不尽相同,这就必然导致两种语言在表达方式上存在很多相异之处,文化空缺就是这些差异的极端表现,它是一个民族语言和文化
大学英语教学需要注意整体性的原则,这是语言能力培养目标的基本要求。整体教学法的运用可以解决学生单纯学习只言片语的情况,提高学生对语言的综合性把握,提高学生的综合语