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摘 要：随着现代科学技术的不断发展，各种信息技术工具被应用我们的生活工作的各个方面，极大地改变了我们的日常生活，促进了社会的发展进步。信息技术也随着教育改革的发展，与我们的学校教育进行有效的结合，有效的提高课堂教学的效率，地理课程作为中学阶段的重要学科，也是学生面临高考所必须的课程，对学生的教育和发展具有重要作用，通过在地理教学中对信息技术的有效应用，可以有效利用信息技术中的各种资源进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
关键词：信息技术；中学地理；重要性；现状；策略
一、信息技术在中学地理教学中的重要性
信息技术是新时代不断发展的产物，中学地理教学的有效应用能够有效的促进我们课堂教学，对于我们教育事业的发展具有重要作用。
首先，信息技术的有效应用，有利于适应新课程改革的需要。通过信息技术可以让学生更好地了解地理知识，激发学生的学习动力，引导学生自主應用信息技术进行学习探究，促进学生自身学习能力和探究能力的培养。其次，信息技术的有效应用，可以极大地激发学生的学习兴趣。信息技术作为现代教育发展的新型教学工具，对学生具有极大的吸引力，可以有效的引导学生对地理知识的学习，有效的培养学生的学习兴趣，让学生更加积极主动进行课堂学习。最后，信息技术的有效应用，可以丰富课堂教学的方式，形成有效的课堂教学策略，提高地理教学的效率，促进中学地理教学的有效进行。
二、信息技术在中学地理教学中的应用现状
1.教师对信息技术的应用能力还有待提高
随着计算机等信息技术工具的广泛应用，信息技术已经成为很多地理教师进行课堂教学的重要工具，对于地理知识的学习具有重要的促进作用。但是在实际的中学地理教学中还是有部分教师对信息技术的应用能力有待提高，有的教师受传统教学模式应用，习惯于对学生进行课堂上的知识传授，而对信息技术的应用能力不足，教学经验不够丰富，不能将信息技术与地理课程教学内容进行结合，产生有效的课堂教学效果，还有的教师只是进行对信息技术的简单应用，将信息技术当做了另外一个黑板进行对学生的教育，根本没有真正发挥出信息技术的有效作用，不利于对学生的地理知识教学。
2.在地理教学中课堂教学的方式过于单一，教学效率不高
在中学地理教学中对信息技术的有效应用，需要进行对教学方式的创新改革，形成有效课堂教学模式，促进中学地理课堂的有效教学。不过在如今的地理教学中部分教师的教学方式都过于单一，教效率不高。在课堂教学中教师受应试教学的应用，重视对学生的地理知识教学，忽视了对学生的素质能培养，总体上还是以对学生进行知识灌输为主，即使是应用信息技术也只是将地理知识进行总结，学生的学习主动性依然受到教师的压制，学生与教师也没有实现有效的教学互动，不利于对学生学习兴趣的提高，也打击了学生的学习积极性，使得课堂教学效率不高。
三、信息技术在中学地理教学中的应用策略探究
1.提高教师教学能力，明确课堂教学目标
在中学地理教学中教师作为地理课堂的主导者，对学生的地理知识学习具有重要的作用，信息技术在地理课堂上的应用策略也需要教师进行有效的制定和实施。因此我们要加强对教师的重视，积极提高教师的教学能力，明确课堂教学目标，有效的转变教师对地理教学的观念，让教师认识到信息技术在教学中的重要作用，积极进行信息技术的应用策略创新。
在地理教学中教师积极学习各种有关的地理教学知识，丰富教师的地理知识底蕴，也可以向其他有经验的教师进行学习请教，吸收一些经验教训，还可以参加一些专业的信息技术教学应用的培训，提高教师对地理教学的教学能力，有效的实现信息技术与地理教学内容的结合，改革传统的地理教学方式，吸引学生对地理知识的学习兴趣，引导学生进行课堂学习探究，培养学生的学习能力和实践能力，促进中学地理教学中信息技术的有效应用。
2.应用各种信息技术，丰富课堂教学内容
信息技术在中学地理教学中的有效应用，需要积极丰富课堂教学内容，应用各种信息资源，对课堂教学方式进行改革创新，促进地理教学的有效进行。地理课程的综合性较强，也非常重视对学生的实践应用教学，在地理教学中要发挥信息技术对信息传输和搜集的优势，根据地理课程的教学内容进行有效的课堂改革，不断改进地理教学方法，引导学生进行学习，培养学生的学习兴趣，锻炼学生的地理思维模式，提高课堂教学的效率。
3.营造良好教学氛围，吸引学生学习兴趣
在中学地理教学中要积极营造良好的地理教学氛围，吸引学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性，让学生主动进行地理知识的学习探究，提高课堂教学效率。在地理教学中对信息技术进行教学的运用，可以辅助学生进行地理知识的学习，增加学生对地理信息学习的途径，引导学生进行与教师的课堂互动，积极参与各种信息化的教学活动，形成有效的课堂教学氛围，提高学生的学学习效率，促进信息技术在中学地理教学的有效应用。
信息技术在中学地理教学中进行有效的应用，需要加强教师的地理课程教学能力，能够有效的进行地理教学内容与信息技术相结合，学习各种教学理论，创新课堂教学模式，激发学生的地理学习兴趣，引导学生进行学习探究，培养学生的地理素养，促进中学地理教学中信息技术的有效应。
参考文献
[1]姜惠玲.媒体信息技术在地理教学中的应用[J].改革与开放，2010.
关键词：信息技术；中学地理；重要性；现状；策略
一、信息技术在中学地理教学中的重要性
信息技术是新时代不断发展的产物，中学地理教学的有效应用能够有效的促进我们课堂教学，对于我们教育事业的发展具有重要作用。
首先，信息技术的有效应用，有利于适应新课程改革的需要。通过信息技术可以让学生更好地了解地理知识，激发学生的学习动力，引导学生自主應用信息技术进行学习探究，促进学生自身学习能力和探究能力的培养。其次，信息技术的有效应用，可以极大地激发学生的学习兴趣。信息技术作为现代教育发展的新型教学工具，对学生具有极大的吸引力，可以有效的引导学生对地理知识的学习，有效的培养学生的学习兴趣，让学生更加积极主动进行课堂学习。最后，信息技术的有效应用，可以丰富课堂教学的方式，形成有效的课堂教学策略，提高地理教学的效率，促进中学地理教学的有效进行。
二、信息技术在中学地理教学中的应用现状
1.教师对信息技术的应用能力还有待提高
随着计算机等信息技术工具的广泛应用，信息技术已经成为很多地理教师进行课堂教学的重要工具，对于地理知识的学习具有重要的促进作用。但是在实际的中学地理教学中还是有部分教师对信息技术的应用能力有待提高，有的教师受传统教学模式应用，习惯于对学生进行课堂上的知识传授，而对信息技术的应用能力不足，教学经验不够丰富，不能将信息技术与地理课程教学内容进行结合，产生有效的课堂教学效果，还有的教师只是进行对信息技术的简单应用，将信息技术当做了另外一个黑板进行对学生的教育，根本没有真正发挥出信息技术的有效作用，不利于对学生的地理知识教学。
2.在地理教学中课堂教学的方式过于单一，教学效率不高
在中学地理教学中对信息技术的有效应用，需要进行对教学方式的创新改革，形成有效课堂教学模式，促进中学地理课堂的有效教学。不过在如今的地理教学中部分教师的教学方式都过于单一，教效率不高。在课堂教学中教师受应试教学的应用，重视对学生的地理知识教学，忽视了对学生的素质能培养，总体上还是以对学生进行知识灌输为主，即使是应用信息技术也只是将地理知识进行总结，学生的学习主动性依然受到教师的压制，学生与教师也没有实现有效的教学互动，不利于对学生学习兴趣的提高，也打击了学生的学习积极性，使得课堂教学效率不高。
三、信息技术在中学地理教学中的应用策略探究
1.提高教师教学能力，明确课堂教学目标
在中学地理教学中教师作为地理课堂的主导者，对学生的地理知识学习具有重要的作用，信息技术在地理课堂上的应用策略也需要教师进行有效的制定和实施。因此我们要加强对教师的重视，积极提高教师的教学能力，明确课堂教学目标，有效的转变教师对地理教学的观念，让教师认识到信息技术在教学中的重要作用，积极进行信息技术的应用策略创新。
在地理教学中教师积极学习各种有关的地理教学知识，丰富教师的地理知识底蕴，也可以向其他有经验的教师进行学习请教，吸收一些经验教训，还可以参加一些专业的信息技术教学应用的培训，提高教师对地理教学的教学能力，有效的实现信息技术与地理教学内容的结合，改革传统的地理教学方式，吸引学生对地理知识的学习兴趣，引导学生进行课堂学习探究，培养学生的学习能力和实践能力，促进中学地理教学中信息技术的有效应用。
2.应用各种信息技术，丰富课堂教学内容
信息技术在中学地理教学中的有效应用，需要积极丰富课堂教学内容，应用各种信息资源，对课堂教学方式进行改革创新，促进地理教学的有效进行。地理课程的综合性较强，也非常重视对学生的实践应用教学，在地理教学中要发挥信息技术对信息传输和搜集的优势，根据地理课程的教学内容进行有效的课堂改革，不断改进地理教学方法，引导学生进行学习，培养学生的学习兴趣，锻炼学生的地理思维模式，提高课堂教学的效率。
3.营造良好教学氛围，吸引学生学习兴趣
在中学地理教学中要积极营造良好的地理教学氛围，吸引学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性，让学生主动进行地理知识的学习探究，提高课堂教学效率。在地理教学中对信息技术进行教学的运用，可以辅助学生进行地理知识的学习，增加学生对地理信息学习的途径，引导学生进行与教师的课堂互动，积极参与各种信息化的教学活动，形成有效的课堂教学氛围，提高学生的学学习效率，促进信息技术在中学地理教学的有效应用。
信息技术在中学地理教学中进行有效的应用，需要加强教师的地理课程教学能力，能够有效的进行地理教学内容与信息技术相结合，学习各种教学理论，创新课堂教学模式，激发学生的地理学习兴趣，引导学生进行学习探究，培养学生的地理素养，促进中学地理教学中信息技术的有效应。
参考文献
[1]姜惠玲.媒体信息技术在地理教学中的应用[J].改革与开放，2010.