【摘 要】
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1987年12月1日至2日,由《党史研究》编辑部、中央党校党史教研室、中共海南区委党史办公室、海南区委党校等单位发起,在海南区委党校举行了中共党史小型学术座谈 会。与会同
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1987年12月1日至2日,由《党史研究》编辑部、中央党校党史教研室、中共海南区委党史办公室、海南区委党校等单位发起,在海南区委党校举行了中共党史小型学术座谈 会。与会同志围绕中共党史教学和研究工作如何贯彻十三大精神这一主题,展开了热烈的讨论。现将主要观点综述如下:
December 1, 1987 to 2, by the “history research” editorial department, the Central Party School history department, the CPC Hainan Provincial Party History Office, Hainan District Party School and other units launched in Hainan Party School held a party History of small academic forum. The participating comrades held a lively discussion on the theme of how to implement the spirit of the 13th CPC National Congress in the teaching and research of the history of the CPC. The main points are summarized as follows:
其他文献
摘 要： 文章认为，在小学语文阅读教学中，朗读是重要的环节，抓好了朗读，就能有效提高阅读教学质量。 关键词：小学语文教学 阅读教学 朗读 《语文课程标准》对朗读教学特别重视。无论哪个学段都强调：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”2011版义务教育《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”可见，朗读是贯穿于整个义务教育阶段的最重要的也是最基本的语文教学方法。
摘 要： 在我国教育改革新形势下，初中语文教学现状令人担忧。初中语文教学过程的类别多种多样，侧重点之一是语文阅读。针对目前的形势，教师应通过仔细深入探究阅读知识，构建一种新型有效的教学模式，带领学生抓住阅读的要领，找出精髓，学好语文阅读，使学生成为学习的主导者。 关键词： 初中语文教学 阅读习惯 课外阅读 教师作用 一、养成良好的阅读习惯 良好的习惯对人们的成长发展有非常重大的影响，要想提高
如何改变现状，让孩子们恋上阅读，品味书香呢？ 一、品尝小甜点——诱趣 没有哪个孩子不喜欢吃甜点，味道香醇的巧克力、包装精美的糖果、香甜可口的小蛋糕都使孩子们垂涎欲滴。何不给孩子们送上阅读甜点，让他们品尝阅读的快乐呢？我曾给二年级的孩子们讲述了绘本故事：《月亮，生日快乐》、《点》、《我绝对绝对不吃番茄》……孩子们很着迷，追问我什么地方可以买到这些书。看来孩子们阅读的兴趣从未消失，只是我们没有给他
摘 要： 在小学语文教学中运用游戏教学法不仅有助于增强教学效果，还有助于激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到提高学生学习水平的目的。本文主要从利用游戏创设良好的教学情境，开展各种具有特色的课堂游戏，以及利用教学游戏使学生积极参与到课堂学习当中三个方面详细论述了教学游戏在小学语文课堂教学中的应用策略。 关键词： 教学游戏 小学语文课堂教学 应用策略 一、利用游戏创设良好
摘 要： 古诗教学是小学语文教学的重要组成部分，学生通过古典诗词的学习感受到中国传统文化的博大精深，提高语文素养。要采用新颖、灵活的教学方法，充分利用各种资源，激发学生的学习兴趣，改变现行古诗教学模式单一、教学平淡无味的现状，提高学生的语文素养与审美能力。 关键词： 古诗教学 激趣 教学方法 古典诗词是中文独有的一种文学体裁，是我国传统文化的瑰宝，随意翻开小学语文课本便可以发现古诗词如珍珠一般
摘 要： 作文难教，艺术生的作文更难教。文章在把握现状的基础上，以读写互动、用心观察、“一篇三遍”等为基本手段，用最基本的方法在坚持不懈中慢慢提升艺术生的作文水平。 关键词： 艺术生 作文教学 写作能力 高考是选拔性考试，许多学校为了提高升学率，采用分层教学，成绩“好”的学文化，成绩“差”的学艺术，二三流学校迫于升学压力，尤其喜欢采用这种方式。笔者所在的学校一直有这样的传统，深谙其中无奈，选择
摘 要： 利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生演讲、讲故事、表演等多种形式，为学生展现自己的才能提供机会，提高学生的口语交际能力，从而培养学生的语文素质，提高学生的综合语文能力。 关键词： 小学语文教学 课前三分钟 倾听 表达 一 在小学语文教学中普遍存在重“读写”轻“听说”的问题。不少教师认为，读写是“主要”任务，关系到所带班级学生的成绩；听说是“次要”任务，反正考试考不到，练不练无
摘 要： 随着社会的变革，小学语文教学不断发展。信息时代的来临、以人为本观念的广泛推进，给小学语文教学带来了新的发展面貌。小学语文教学正逐步走向多媒体化、人性化及个性化。 关键词： 小学语文教学 多媒体化 人性化 个性化 小学语文教学在小学教学中占据重要地位，小学语文教学的成功与否直接决定了学生识字、口头交流、阅读、写作功底的深厚与否，对学生个人的成长和学习起着十分重要的作用。小学语文教学历来