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【摘要】当前随着新课程改革的不断深化，小学教育在义务教育阶段的重要性逐渐凸显。英语在小学教育中的重要性也越来越明显，但是由于英语是一门语言类的学科，因此需要在教学中根据小学生自身的语言发展水平和学习能力来进行教学。在小学英语教学中以简单的英语口语为学习目标，因此教师可以通过游戏教学法来进行英语教学，由于小学英语课程的特殊性，教师需要协调运用听、说、读、写、玩等不同的教学方法来激发学生的学习兴趣。
【关键词】游戏教学法 小学英语 应用
引言
随着经济全球化的进一步发展，英语在生活中的应用越来越广泛，因此，英语学习的重视程度也越来越明显。根据学生成长的心理和生理发展规律而言，小学作为学生语言能力提高的关键时期，对于学生学习语言而言是非常重要的。如何让学生在教学中理解和接受所学知识并高效地学习应该掌握的对话和知识点，是教师在教学过程中十分关注的问题。游戏教学法由于其特殊性和实用性，在小学英语教学中有着良好的应用。其基本特点是可以在教学中营造轻松愉悦的课堂氛围，提高学生学习英语的兴趣。
一、游戏教学法简介
1.游戏教学法的内涵分析。游戏教学法是指针对低年龄阶段的学生所采取的一种教学方法，在应用时具有目的性和针对性，在结合实际教学内容后通过模仿及想象，生动、形象的反映周围的生活的教学形式，并在教学过程中通过模仿实际情景让学生借助游戏的方法来理解、吸收知识，从而完成教学任务和教学目的。游戏教学是在教学的基础上将游戏和教学两者进行有效的结合，以胜利作为目标的竞争性练习。教师通过游戏教学法在小学英语教学中的应用，一方面可以有效培养学生的知识技能，另一方面还可以培养学生的兴趣爱好，在游戏教学的过程中提高学生学习英语的兴趣。
2.游戏教学法的功能分析。游戏教学法在小学英语教学中的应用能够提高学生的积极性和学习热情，因此对提高教学质量有着重要的促进作用。首先，游戏教学法有着较为明显的目的性。游戏作为教学手段之一，其目的是建立在教学目的和教学任务之上的。因次，在英语教学中的应用的每一个游戏都具有其自身的目的。例如，教师在教学的过程中使用的猜谜游戏，其教学目的就是希望通过猜谜的方式调动学生所学知识和脑子中已有的知識进行猜谜，这样可以帮助学生活跃其已有的知识，从而在猜谜的过程中巩固已有的知识、学习新的知识。其次，游戏教学法具有较高的娱乐性和教育性。寓教于乐是游戏教学法的宗旨，因此在教学中更加注重其教育性和目的性，成为游戏教学法重要的特征之一。第三，游戏教学法具有一定的挑战性。任何一种游戏都具有一定的竞争性和挑战性，因此通过游戏的实施让学生意识到竞争的激烈，并随着年级的增高不断的提高其难度，这样有利于学生更好的学习英语知识，能搞更好的发挥游戏教学法在小学英语教学中的作用。
二、游戏教学法在小学英语教学中的应用
1.培养学生英语学习兴趣。俗话说，兴趣是学习最好的老师。小学生由于其成长的特殊性，还处于天性好奇和爱玩的阶段，这一时期通过游戏教学法能够在教学中不断的提高学生学习的兴趣，这对于小学英语教学而言是非常重要的。游戏教学法的特点决定了其在教学中的作用，能够通过不同形式的游戏帮助教师在教学中提高学习的学习兴趣。多样化的游戏方式能够在教学的过程中起到辅助教学的作用。例如，在小学三年级开始学习英语时，教师首先应该教会学生学习字母、音标等基础知识，这时教师可以通过“找朋友”“唱唱跳跳”等游戏方式帮助学习进行字母的学习，这样可以帮助学生分清楚b/p，m/n等容易混淆的字母。
另外，在教学的过程中需要进行游戏的设计。首先教师需要在课堂中根据本节课的教学内容引出游戏话题，然后通过趣味性的游戏来调动课堂气氛。在游戏过程中，教师要有节奏的将学生带入到游戏中来，让所有的学生参与到游戏中，这样才能够充分调动学生的兴趣和积极性，并且教师在游戏中还需要注意，作为引导者需要扮演好裁判的角色，保证公平，这样才能够让学生更好的进行游戏和学习。
2.提高教师的教学能力。在游戏教学法应用到小学英语教学中，需要教师有充足的教学游戏储备和游戏资源，这样才能够保证游戏教学法的顺利使用。教师在教学中需要重视活动的目的设，结合教学内容来设计活动游戏。例如，教师可以借鉴游戏机中的游戏设置，通过改良等措施来应用到教学中。如，在学习字母和单词时，教师可以通过青蛙跳的游戏来帮助学生学习新的知识。可以让学生通过多媒体来进行游戏，通过控制系统来完成英语单词的学习。这样既可以调动学生多种器官进行学习和记忆，还可以在趣味性中将知识巩固，加强学生调动多器官学习的能力，在无形中提高其学习能力。其次，在游戏教学法的应用中，还需要教师能够不断的充实和提高自己，发挥自身的创造力，根据不同的教学内容来进行不同的游戏开发和使用，避免学生出现厌烦的情绪。
参考文献：
[1]张海宗.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016，3：58.
[2]姚雅丽，凌茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2016，4：103.
【关键词】游戏教学法 小学英语 应用
引言
随着经济全球化的进一步发展，英语在生活中的应用越来越广泛，因此，英语学习的重视程度也越来越明显。根据学生成长的心理和生理发展规律而言，小学作为学生语言能力提高的关键时期，对于学生学习语言而言是非常重要的。如何让学生在教学中理解和接受所学知识并高效地学习应该掌握的对话和知识点，是教师在教学过程中十分关注的问题。游戏教学法由于其特殊性和实用性，在小学英语教学中有着良好的应用。其基本特点是可以在教学中营造轻松愉悦的课堂氛围，提高学生学习英语的兴趣。
一、游戏教学法简介
1.游戏教学法的内涵分析。游戏教学法是指针对低年龄阶段的学生所采取的一种教学方法，在应用时具有目的性和针对性，在结合实际教学内容后通过模仿及想象，生动、形象的反映周围的生活的教学形式，并在教学过程中通过模仿实际情景让学生借助游戏的方法来理解、吸收知识，从而完成教学任务和教学目的。游戏教学是在教学的基础上将游戏和教学两者进行有效的结合，以胜利作为目标的竞争性练习。教师通过游戏教学法在小学英语教学中的应用，一方面可以有效培养学生的知识技能，另一方面还可以培养学生的兴趣爱好，在游戏教学的过程中提高学生学习英语的兴趣。
2.游戏教学法的功能分析。游戏教学法在小学英语教学中的应用能够提高学生的积极性和学习热情，因此对提高教学质量有着重要的促进作用。首先，游戏教学法有着较为明显的目的性。游戏作为教学手段之一，其目的是建立在教学目的和教学任务之上的。因次，在英语教学中的应用的每一个游戏都具有其自身的目的。例如，教师在教学的过程中使用的猜谜游戏，其教学目的就是希望通过猜谜的方式调动学生所学知识和脑子中已有的知識进行猜谜，这样可以帮助学生活跃其已有的知识，从而在猜谜的过程中巩固已有的知识、学习新的知识。其次，游戏教学法具有较高的娱乐性和教育性。寓教于乐是游戏教学法的宗旨，因此在教学中更加注重其教育性和目的性，成为游戏教学法重要的特征之一。第三，游戏教学法具有一定的挑战性。任何一种游戏都具有一定的竞争性和挑战性，因此通过游戏的实施让学生意识到竞争的激烈，并随着年级的增高不断的提高其难度，这样有利于学生更好的学习英语知识，能搞更好的发挥游戏教学法在小学英语教学中的作用。
二、游戏教学法在小学英语教学中的应用
1.培养学生英语学习兴趣。俗话说，兴趣是学习最好的老师。小学生由于其成长的特殊性，还处于天性好奇和爱玩的阶段，这一时期通过游戏教学法能够在教学中不断的提高学生学习的兴趣，这对于小学英语教学而言是非常重要的。游戏教学法的特点决定了其在教学中的作用，能够通过不同形式的游戏帮助教师在教学中提高学习的学习兴趣。多样化的游戏方式能够在教学的过程中起到辅助教学的作用。例如，在小学三年级开始学习英语时，教师首先应该教会学生学习字母、音标等基础知识，这时教师可以通过“找朋友”“唱唱跳跳”等游戏方式帮助学习进行字母的学习，这样可以帮助学生分清楚b/p，m/n等容易混淆的字母。
另外，在教学的过程中需要进行游戏的设计。首先教师需要在课堂中根据本节课的教学内容引出游戏话题，然后通过趣味性的游戏来调动课堂气氛。在游戏过程中，教师要有节奏的将学生带入到游戏中来，让所有的学生参与到游戏中，这样才能够充分调动学生的兴趣和积极性，并且教师在游戏中还需要注意，作为引导者需要扮演好裁判的角色，保证公平，这样才能够让学生更好的进行游戏和学习。
2.提高教师的教学能力。在游戏教学法应用到小学英语教学中，需要教师有充足的教学游戏储备和游戏资源，这样才能够保证游戏教学法的顺利使用。教师在教学中需要重视活动的目的设，结合教学内容来设计活动游戏。例如，教师可以借鉴游戏机中的游戏设置，通过改良等措施来应用到教学中。如，在学习字母和单词时，教师可以通过青蛙跳的游戏来帮助学生学习新的知识。可以让学生通过多媒体来进行游戏，通过控制系统来完成英语单词的学习。这样既可以调动学生多种器官进行学习和记忆，还可以在趣味性中将知识巩固，加强学生调动多器官学习的能力，在无形中提高其学习能力。其次，在游戏教学法的应用中，还需要教师能够不断的充实和提高自己，发挥自身的创造力，根据不同的教学内容来进行不同的游戏开发和使用，避免学生出现厌烦的情绪。
参考文献：
[1]张海宗.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016，3：58.
[2]姚雅丽，凌茜.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].潍坊工程职业学院学报，2016，4：103.