【摘 要】
：
【摘 要】教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。在与家长沟通时，做到以礼相待；与家长交流孩子的教育問题时，要做到以情动人；在给家长建议时，要做到以理服人。 【关键词】沟通；家校沟通；以情动人 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
论文部分内容阅读
【摘 要】教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。在与家长沟通时，做到以礼相待；与家长交流孩子的教育問题时，要做到以情动人；在给家长建议时，要做到以理服人。
【关键词】沟通；家校沟通；以情动人
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
其他文献
【摘 要】教育随笔具有简便性、易操作性和有效性等特点，是语文教师以叙事、讲故事的方式表达对教育理解的有效手段，它从实践层面启迪语文教师重新认识并反思自己的教育教学实践活动，对促使语文教师快速成长为反思型教师具有重要意义。本文旨在探讨如何撰写教育随笔，包括其涉及的内容及遵守的原则，期望教育随笔能够成为促进语文教师的专业反思的平台。 【关键词】教育随笔；反思；内容；原则 注：本文中所涉及到的图表、
【摘 要】重温课文，再读唐诗，让我充分认识到在现代语文教学教改中，只有引导学生不断地拓宽教学思路与方法，广泛而有步骤地搜集教学资料并加以整理与总结，才能充分挖掘学生学习的智能与潜力，变被动教学为主动学习，使教育教改之花愈开愈浓、愈艳。 【关键词】唐诗；引导；查阅；分析 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
学习《数学课程标准》后我们可以发现数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验，让学生在生动具体的情境中学习”。北师大版小学数学一年级第二册“小小养殖场”这一教学内容，主要通过养殖场这一情境让学生比较鸡鸭鹅的多少，体会数量之间的大小关系，理解“差不多”、“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义，使学生逐步建立数感。根据以往的教学经验，让学生比较鸡鸭鹅的多少时，学生很容易做加减法算出多少，
前段时间，我到小学去招生，看到有些家长心急如焚、举手无策的样子，我忽然想到了我自己，因三班班主任空缺，在即将毕业的时候我走马上任，虽没有“受任于败军之际，奉命于危难之间”的悲壮，也没有“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”的千古美名，有的只是“无限辛酸泪，谁解其中味”的苦楚，只是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的无奈，但我仍以“我不下地狱谁下地狱”的豪情，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观，百计
【摘要】新教材增大了识字量，目的是为了让学生提早阅读，大量阅读，为提高表达能力打下基础。目前，部分教师由于不清楚要求认读生字的教法，用教四会字的方法教二会字，费时多，识字效率又不高。为此，可采用整体感知的识字方法。具体的方法和途径是：1.创设情景，激发兴趣：①创设生活的情景。②创设游戏的情景。③创设即时评价的情景；2.即时评价，强化记忆；3.及时复习，克服遗忘。每单元开展“我是五星级识字小能手”的
【摘 要】我国职业足球运动员人力资本流动趋向于多元化，应不断健全我国职业足球运动员人力资本流动机制，确保人力资本健康合理的流动。 【关键词】职业足球运动员；人力资本；特征；流动 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘要】从广义上讲，大学生接受社会主义核心价值体系教育也是一种传播活动。借鉴传播学“有限效果论”研究的相关理论，探析影响大学生有效接受社会主义核心价值体系的影响因素，有助于进一步增强思想政治教育的实效性。 【关键词】社会主义核心价值体系；有限效果论；传播效果；有效接受；因素 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘 要】传统的化学教学体系已不适应现代化学教育的思想和理念，其课程体系改革和内容的整合势在必行。结合食品专业特点，分析了高职高专院校《无机与分析化学》课程教学中存在的问题，提出了教学内容和教学方法等一系列改革思路。 【关键詞】无机与分析化；教学；改革 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘要】天津師范大学通过探索网上建团的团建创新模式，在非团属网络平台——百度贴吧和人人网（校内）分批创建了40个网络社区团支部，并通过网上团支部有效地吸引、凝聚、引导青年学子，体现出较强的可操作性和实效性。 【关键词】团建创新模式；网络社区团支部；人人网；网团模式 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘要】大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手能力的重要途径。本文通过一个暑期社会实践的具体案例，探讨大学生暑期社会实践活动对學生专业能力的促进作用。 【关键词】大学生；社会实践；专业能力 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文