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到了新的一学期，要接一个新的大班。半路接手一个即将上小学的班级，说实话，是一个很大的挑战，对于这一群孩子我一无所知。如果我像“慈母”一般温柔的待他们，他们肯定会喜欢我，但这却对孩子的常规教育不太好，对班级的管理会很困难，因为没有威信，孩子们不怕我，尤其是调皮的孩子也就不会听我的;如果我像“虎妈”一样严厉的对他们，那就有可能在他们面前树立威信，可能会因为怕我而听我的话，但是又觉得孩子会怕我，从心理层面上会排斥我、疏远我，他们的心会和我的心离得太远，这也不是我想要的那种师幼关系。可是想要两者均衡，又想要孩子喜欢我，也想要在孩子们面前树立威信，这需要扮演好两个角色，而且不管是爱还是罚都要把握好一定的度，这对于我这个即将接手管理这个班级是一个极大的考验。
观察孩子的我——我们班有几个特别听话的孩子，让人很是省心，但是也像普遍现象那样，总有那么几个调皮、完全不听招呼的孩子。小米就是其中的一个，但和其他人不一样的是：虽然他完全不听老师的管理安排，而且属于“自由分子”，自己想干什么就干什么，一天到晚就在区域里面玩耍，或在教室里面捣乱，他的种种表现让我对他更有耐心，很好奇他的一切，想走进他的世界。可能是出于对他那可爱的样子的喜爱;有可能是出于“不服气”，想把他“驯服”，那在班级里的常规管理的工作可能就要好一些;也有可能是因为我是一名幼儿教师，想读懂每一个孩子。反正不管是出于什么原因，我莫名的喜欢上了这个总是给我添麻烦，总是惹我生气的孩子，我决定走进他的世界，观察他的世界。除了睡着后的他，好像没有一刻是停歇下来的，早上入园，他和其他幼儿一样在座位上玩桌面玩具;集教活动，其他幼儿都坐在椅子上认真的学习知识的时候，他却跑到了区域里玩玩具，不管老师怎么叫都不理会，老师走到面前督促他把玩具收好，可当老师刚转过身进行正常教学时，他就又跑到区域里捣乱了;进餐环节，他的嘴里总是习惯性的发出奇怪的声音影响就餐的纪律，而且吃饭会弄得满脸都是，像个小宝宝一样，每次看他吃饭的样子我都忍不住会笑;下午放学他从不在椅子上坐着等，提醒他坐下之后不到两分钟，他又起来了，而且离开座位在教室里到处跑，然后在那里比划各种动作，嘴里还发出奇怪的声音，总是让人哭笑不得。后来，通过长时间的对他停歇不下来这种状态的观察，发现他的学习能力和接收能力挺强的，比其他大部分幼儿还要好很多。
尝试“倒追”，走进孩子世界的我——观察了小米一个学期后，我做了一个大胆的决定：我要走进他的世界，我要让他接受我。每天早上小米走到班级门口，我就大声的说早上好，然后伸出双手去拥抱他，刚开始他不太好意思说早上好，声音比较小，但还是很愿意和我拥抱。我把他当成自己的孩子一样的对待，每天给他爱的拥抱，而且不管在什么环节我都会习惯性的搜寻他的身影，观察他的一举一动，但似乎我每次出现在他的面前的时候，都恰巧是他 “不听话”的时候，所以他可能会觉得我是他的反义“及时雨”吧！终于在一个多月后的一天，他终于觉得烦了，那天我刚过去抱着在到处乱走的他，他却和委屈很严肃的对我说了一些话：“你为什么每天都要找我？而且只找我一个人玩？我又不听话，你找我干嘛？”我回答说因为我喜欢他，我爱他才找他。他却拒绝我说：“我又不听话，你可以找其他小朋友，可以去找他们（他说出了其他小朋友的名字），他们更听话，你应该去喜欢听话的，而且如果你只找我一个人，其他小朋友怎么办？他们会不高兴的，我想要去玩，你每次一出现我就不能去玩了，所以我不能陪你玩。”当听到这些话的时候，我的内心受到了很大的打击，那一天我都在想他拒绝了我，我的“表白”被拒绝了，是不是我每天把他看得太紧了，让他觉得很厌烦？所以这一次的“倒追”以失败告终，我没能成功走近他的世界。
被“反追”的我——从上次“表白”被拒绝后，我的心灵受挫，暂时没有新策略去走进小米的世界，所以我“消停”了一段时間。让我出乎意料的事情却发生了：小米居然开始主动找我了！从早上入园就开始主动来和我聊天，一直站在我的旁边陪着我，主动拿杯子倒水端过来给我喝······这一系列的举动让我受宠若惊，他开始习惯了我的爱，而这段时间因我不敢接近他，反而让他觉得不习惯，所以主动找我，难道他慢慢的开始接受我了？这可把我高兴得一下子来了信心！我带班的时候他会主动的靠近我，搬一把椅子挨着我坐，会主动地牵我的手和衣物。这次我成功的走进了他的世界！
住进孩子的心里，被需要的我——小米的“反追”让我感受到了爱，来自5岁小朋友的爱。慢慢的，我从走进他的世界，到现在已经住进了他的心里。现在只要他一来到幼儿园就一直黏着我，我在晨接时，他倚靠着我，陪着我;我在教学时，他抱着我;我在讲故事时，他趴在我的身上;我在组织放学时，他拉着我的手，陪着我;甚至我在上厕所时，他都跟着我，在厕所门口等着我。无论何时何地，他都寸步不离的跟着，生怕我离开了他。这时，我感觉到了我又成功的走近了一步，我感受到了我被他需要，已经成为他生活中不可缺少的一部分了。放学时，奶奶来接他，他都不愿意回家，只想陪着我，和我在一起。他的一举一动让我真的很感动、很高兴，这是他对我的接纳和认可：我把你当儿子一样对待，你把我当妈妈一样依赖。
从刚开始的被小米拒绝，到现在的被他需要和依赖，让我觉得，做幼师这一切真的很值得，尽管有时会很累，尽管有时会很烦，但是一切都是为了孩子，虽然说不是我自己的孩子，但同样能让我有母亲般的爱的感受，因为在幼儿园里，他就是我的儿子，班级里所有的幼儿都是我的孩子，因为他们需要我，我就是他们的妈妈。通过这件事，我懂得了一个道理：如果想要让孩子接受自己，那就要先蹲下身来，走进孩子的世界，先把他们当成自己的孩子一样对待和疼爱，他们才会把我们当作母亲一样依赖和喜爱。
观察孩子的我——我们班有几个特别听话的孩子，让人很是省心，但是也像普遍现象那样，总有那么几个调皮、完全不听招呼的孩子。小米就是其中的一个，但和其他人不一样的是：虽然他完全不听老师的管理安排，而且属于“自由分子”，自己想干什么就干什么，一天到晚就在区域里面玩耍，或在教室里面捣乱，他的种种表现让我对他更有耐心，很好奇他的一切，想走进他的世界。可能是出于对他那可爱的样子的喜爱;有可能是出于“不服气”，想把他“驯服”，那在班级里的常规管理的工作可能就要好一些;也有可能是因为我是一名幼儿教师，想读懂每一个孩子。反正不管是出于什么原因，我莫名的喜欢上了这个总是给我添麻烦，总是惹我生气的孩子，我决定走进他的世界，观察他的世界。除了睡着后的他，好像没有一刻是停歇下来的，早上入园，他和其他幼儿一样在座位上玩桌面玩具;集教活动，其他幼儿都坐在椅子上认真的学习知识的时候，他却跑到了区域里玩玩具，不管老师怎么叫都不理会，老师走到面前督促他把玩具收好，可当老师刚转过身进行正常教学时，他就又跑到区域里捣乱了;进餐环节，他的嘴里总是习惯性的发出奇怪的声音影响就餐的纪律，而且吃饭会弄得满脸都是，像个小宝宝一样，每次看他吃饭的样子我都忍不住会笑;下午放学他从不在椅子上坐着等，提醒他坐下之后不到两分钟，他又起来了，而且离开座位在教室里到处跑，然后在那里比划各种动作，嘴里还发出奇怪的声音，总是让人哭笑不得。后来，通过长时间的对他停歇不下来这种状态的观察，发现他的学习能力和接收能力挺强的，比其他大部分幼儿还要好很多。
尝试“倒追”，走进孩子世界的我——观察了小米一个学期后，我做了一个大胆的决定：我要走进他的世界，我要让他接受我。每天早上小米走到班级门口，我就大声的说早上好，然后伸出双手去拥抱他，刚开始他不太好意思说早上好，声音比较小，但还是很愿意和我拥抱。我把他当成自己的孩子一样的对待，每天给他爱的拥抱，而且不管在什么环节我都会习惯性的搜寻他的身影，观察他的一举一动，但似乎我每次出现在他的面前的时候，都恰巧是他 “不听话”的时候，所以他可能会觉得我是他的反义“及时雨”吧！终于在一个多月后的一天，他终于觉得烦了，那天我刚过去抱着在到处乱走的他，他却和委屈很严肃的对我说了一些话：“你为什么每天都要找我？而且只找我一个人玩？我又不听话，你找我干嘛？”我回答说因为我喜欢他，我爱他才找他。他却拒绝我说：“我又不听话，你可以找其他小朋友，可以去找他们（他说出了其他小朋友的名字），他们更听话，你应该去喜欢听话的，而且如果你只找我一个人，其他小朋友怎么办？他们会不高兴的，我想要去玩，你每次一出现我就不能去玩了，所以我不能陪你玩。”当听到这些话的时候，我的内心受到了很大的打击，那一天我都在想他拒绝了我，我的“表白”被拒绝了，是不是我每天把他看得太紧了，让他觉得很厌烦？所以这一次的“倒追”以失败告终，我没能成功走近他的世界。
被“反追”的我——从上次“表白”被拒绝后，我的心灵受挫，暂时没有新策略去走进小米的世界，所以我“消停”了一段时間。让我出乎意料的事情却发生了：小米居然开始主动找我了！从早上入园就开始主动来和我聊天，一直站在我的旁边陪着我，主动拿杯子倒水端过来给我喝······这一系列的举动让我受宠若惊，他开始习惯了我的爱，而这段时间因我不敢接近他，反而让他觉得不习惯，所以主动找我，难道他慢慢的开始接受我了？这可把我高兴得一下子来了信心！我带班的时候他会主动的靠近我，搬一把椅子挨着我坐，会主动地牵我的手和衣物。这次我成功的走进了他的世界！
住进孩子的心里，被需要的我——小米的“反追”让我感受到了爱，来自5岁小朋友的爱。慢慢的，我从走进他的世界，到现在已经住进了他的心里。现在只要他一来到幼儿园就一直黏着我，我在晨接时，他倚靠着我，陪着我;我在教学时，他抱着我;我在讲故事时，他趴在我的身上;我在组织放学时，他拉着我的手，陪着我;甚至我在上厕所时，他都跟着我，在厕所门口等着我。无论何时何地，他都寸步不离的跟着，生怕我离开了他。这时，我感觉到了我又成功的走近了一步，我感受到了我被他需要，已经成为他生活中不可缺少的一部分了。放学时，奶奶来接他，他都不愿意回家，只想陪着我，和我在一起。他的一举一动让我真的很感动、很高兴，这是他对我的接纳和认可：我把你当儿子一样对待，你把我当妈妈一样依赖。
从刚开始的被小米拒绝，到现在的被他需要和依赖，让我觉得，做幼师这一切真的很值得，尽管有时会很累，尽管有时会很烦，但是一切都是为了孩子，虽然说不是我自己的孩子，但同样能让我有母亲般的爱的感受，因为在幼儿园里，他就是我的儿子，班级里所有的幼儿都是我的孩子，因为他们需要我，我就是他们的妈妈。通过这件事，我懂得了一个道理：如果想要让孩子接受自己，那就要先蹲下身来，走进孩子的世界，先把他们当成自己的孩子一样对待和疼爱，他们才会把我们当作母亲一样依赖和喜爱。