高效源于智慧成败在于细节——影响小学数学教学质量的若干问题

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构建高效课堂是当前课程改革的主要任务。课堂教学是课程改革的主阵地,一堂好课既要高效地完成既定的教学目标,又要促进学生的主动性。课堂教学由无数个教学细节组成,教学细节是透视教学理念的放大镜,细节虽小,却能决定一节课的成败,决定一节课的高效性。
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地理学科有“文”有“理”,与其他学科有很多相通之处.在新课程标准的指引下,在对学生地理学科核心素养的培育中,学科融合的理念正发挥着越来越重要的作用.文章以“语文阅读与地理教学融合”为例,进行了相关的探索研究.
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[摘 要]借助图形可以把抽象的数学问题直观化,把繁难的数学问题简洁化。在小学数学教学中,运用以形解数、借图说理、图式结合等教学策略,能提高学生解决问题的能力。  [关键词]小学数学;数形结合;借图说理;教学方法  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2021)23-0094-02  数形结合就是通过“数” 和“形”之间的一一对应关系和相互转化来解
[摘 要]在小学数学课堂上,师生互动能够促进学生数学学习的效率。理答是师生互动的有效形式之一,优化课堂理答具有重要的意义和作用。基于此背景,通过对小学数学课堂理答存在的问题进行剖析,并提出相应的优化对策,可提升学生学习的效能。  [关键词]课堂;理答;问题;对策  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2021)23-0086-02  所谓理答,是
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