如何培养小学生良好的作业习惯

来源 :中外教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:originalmemory
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学生不认真完成作业一直是很多老师和学生家长头疼的问题,如书写马虎,字迹潦草,错漏字多,涂改多,页面不整齐,不按时交作业,拖拖拉拉,作业本常丢失或随意撕页,乱写乱画,不动脑筋怕困难,常常抄别人作业,错误多……
  我通过多年的教学观察研究,发现学生不认真做作业的原因有如下几个方面:
  1、没有养成做事认真的习惯。没有形成爱整洁,爱美的情感,所以做作业总是马马虎虎、潦潦草草。
  2、上课未专心听课或听不懂,成绩差,自己独立完成作业有困难,对作业不感兴趣。
  3、没有明确做作业的目的性和意识到认真完成作业的重要性,缺乏做作业的积极性,认为完成作业只是为了应付老师。
  4、平常作业错误多,受批评多,作业本上的“×”多,因而对做作业失去信心,感到厌烦。
  5、没有安排好作业时间。做作业的时间被贪玩或家务事占去了,临到交作业时,只好抄别人的或草率完成了事。
  如何培养学生良好的作业习惯呢?本人认为应从以下几方面入手:
  1、教师本人应以身作则,在课堂上演示时,也一定要做到文体端正,算式整齐美观,真正起到示范作用,潜移默化地感染学生,从而培养学生认真作业的良好习惯。
  2、进行正面教育,使其明确认真完成作业的目的,提高小学生对认真完成作业重要性的认识,从而培养其独立完成作业的积极性和自觉性。
  3、对成绩落后无能力独自完成作业的学生,要加强个别辅导,教育学生专心听课,使其明白只要自己会做了,就会从成功中感到愉快,产生兴趣,也就不会再去抄袭别人的作业了。
  4、布置作业的难度和数量要适当,并且要分别对待,不能搞“一刀切”。比较难的题目,对如何解题要进行启发,不能让学生产生畏惧心理。作业形式可多样化,数量要适当,避免学生失去兴趣。
  5、认真批改,公正评分,多加鼓励。对作业有进步的哪怕只有一点点也应及时表扬,对做错的不要打个“×”了事,要及时个别辅导使之自行改正,提高学生完成作业的信心和兴趣。
  6、把做得特别好的作业本进行讲评和展览,用榜样的作用去激发学生爱美爱整洁的情感,代替用批评和指责的惩罚性的做法。
  (作者单位:63800四川省广安区化龙乡外经贸希望小学校)
其他文献
印刷技术的变革使得印刷业的人才需求在发生变化。印刷开始走向从传统模拟印前技术向数学变革的进程,从根本上改变了印前工艺。印刷工艺和印后加工工艺模式,扩大了印刷业的产业范围,从单一的印刷媒介逐渐变为“综合传媒服务供应”。正是这种角色的转换,使得印刷行业在社会经济发展中的作用越来越重要。社会对印刷工人所掌握技术的要求越来越高。本人是从事印刷专业课教学与指导实操技能工作的教师。十几年来求真实务,真正做到了
期刊
美丽的梦/和美丽的诗一样/都是可遇而不可求的/常常在/最能料想的时刻里出现/喜欢在朗朗的夜晚乡间听蛙鸣/喜欢在幽幽的空谷听回音/能体会花开花谢的美好/你才能进入生活的大门。  教学语言的风格美,就是不同个性的教师在教学的具体情境中,为了达到预定的教学目标,对教学语言进行别具一格的创新运用,所表现出来的具有极强的审美价值的语言风格。它既是教师艺术性、创造性劳动的表现,又是教师艺术性、创造性劳动的结晶
期刊
二次根式是八年级上学期的重要内容,而比较根式的大小是必须掌握的根式问题。在解答这类问题时,有些学生感觉有点困难。如果不顾题目的特征而盲目地运用方法,那么题目运算量大,计算难度也大,并且非常容易出现错误。其实,只要根据不同根式的特点采取相适应的方法,就能做到既简捷又准确。现举例如下:  一、比较形如a与c的形式的大小,把因式移入根号内,变为比较被开方数的大小  这种方法是比较根式大小的基本方法。  
期刊
入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣。     一、通俗形象求“趣”    数学知识不像语文具有的描述性,美术具有的直观性,体育具有的身体参与性。各种概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体、易懂,就得从生活中挖掘素材,提高学生学习的兴趣。   如:“角是一个端点引发的两条射线”,这个概念的描述非常抽象。教学时可做如下描述:盛夏,酷暑炎热,人们都
期刊
【摘要】职业教育就是“技术”教育,就是“手艺”教育。这就要求受教育者必须具有熟练的操作技能,才能胜任岗位技术工作。技能技巧的形成,要通过实习教学加以训练。电子技能是电子专业学生的一项基本功训练,应如何通过实习教学使学生熟练掌握这一技能呢?本文对此进行探讨。  【关键词】电子技能 教学点滴    “以就业为导向、以能力为本位、以技能为核心”,打造专业技能过硬、实际动手能力强、综合素质高的技能型人才,
期刊
新课程改革,给教师提出了一个全新的课题:随着教学方式的更新,教师和学生之间角色的转变,如何运用情感因素,去激发学生学习兴趣,提高他们学习的积极性和主动性,从而让他们学会学习。  现代心理学认为,一个人的成功80%取决于非智力因素——情感因素。情感具有弥散性,或者说传染性。师生之间培养了良好的感情,那么学习自然就有了兴趣。数学教学的成功与否,不仅仅取决于学生的注意、观察、记忆、思维等智力因素,还取决
期刊
学生进入高三以后,各种考试相应的增多,那么试卷讲评就成为了物理课的重要组成部分。如何使讲评课达到好的效果呢?首先要搞清什么是讲评课。试卷讲评课是以分析学生情况,纠正考试中存在的共性错误,弥补教学上的遗漏,帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。 试卷讲评课是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。试卷讲评课既要“讲”,也要“评”。讲考查的知识点、讲解题思路。评要评不足和误解。为此,教师和学
期刊
教授完日本小说家川端康成的《父母的心》,我的内心久久不能平静。  众所周知,如今的社会经济确实发达了,物质丰富了,可人与人之间的感情却变得疏远了。别的不说,就连起码的亲情也开始淡漠了。  人常说,父母的心在儿女身上,儿女的心在石头身上,那么如何才能让孩子读懂父母的心呢?  要想让孩子懂得父母的心,首先要把对孩子的爱大胆说出来。中国人从古到今都比较含蓄,不像西方人那样整天把“爱”挂在嘴边。这就直接导
期刊
【摘要】教育,包括学校教育、社会教育、家庭教育。学校教育课堂教育是关键。中学生处于被动学习状态,在学习中缺乏一种探索精神,缺少主动性,所以课堂上出现了“满堂灌”的模式,严重影响了课堂效果。教师应培养学生的创新精神与实践能力,让学生主动的学,认识到自己的主体地位。提倡师生互动,教学互动,从而提高课堂教学效益。  【关键词】教学互动 师生互动 课堂收益    我们正处在科学技术飞速发展,信息知识爆炸的
期刊
高中语文新课程教学改革已经进行数年了,它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教学带来了一股春风。要想成为一名优秀的语文教师,我们必须更加注重教师的引导作用,把课堂还给学生,学生才是语文课堂教学的主角。  《高中新课程实施解说》一书中,对语文课程的特点作了如下阐述:语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性特点,应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向;尊重学生学习过程中的独特体验。语文新课
期刊