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独立学院校园文化，是推动独立院校生存与发展的重要动力，同时也是独立学院综合实力中重要的组成部分，因此，独立学院应当重视校园文化建设工作的开展，并推动校园文化建设工作成效的提升。本文在对独立学院以及独立学院校园文化建设工作的特殊性做出论述的基础上，对独立学院校园文化建设策略进行了研究与探讨。
【关键词】独立学院；校园文化建设；特殊性；建设策略
普通高校所开展的校园文化建设工作，更加依赖于自身丰厚的文化底蕴，而相对于普通高校而言，独立学院并没有这种独特优势，因此，独立院校在校园文化建设中，应当认识到自身的特殊性，通过咯血规划、积极引导来构建起完整的校园文化体系，并在树立正确的校园文化建设观念、强调文化环境建设的基础上，推动独立学院校园文化建设工作成效的持续提升。
1 独立学院及独立学院校园文化建设的特殊性
独立学院指的是普通高校与社会机构或者社会个体合作创办的本科学历教育机构，这种教育机构的经费来源并不依靠国家财政。从1992年天津师范大学创办国际女子学院以来，我国独立学院已经走过了二十多年的发展历程。当前的独立学院呈现出了良好的发展势头，办学条件在得以持续改善的同时，办学经验也在持续的丰富，并且不断清晰的办学思路不仅让许多独立学院体现出了鲜明的办学特色，而且也体现出了良好的发展前景。
由于独立学院与公办普通高校具有着一定的差异，因此，在校园文化建设方面，独立学院也不能对普通高校的校园文化建设经验进行照搬。具体而言，独立学院校园文化建设工作的特殊性主要体现在两个方面：一是独立学院的文化教育环境具有着明显的特殊性。现对于具有公办性质的普通高校而言，独立学院所具有的发展历史并不长，许多独立学院在教育部的要求下进行了搬迁，这类独立学院无论是在硬件环境还是软件环境方面，都难以与具有悠久历史的普通高校相提并论，而这也暴露出了独立学院在校园文化建设中的一个问题，独立学院中所具有的文化底蕴、人文底蕴等都有待强化。另外，独立学院的产生与市场经济的发展具有着紧密的关系，并且独立学院并不能依靠国家教育财政进行发展，因此，独立学院体现需要根据市场逻辑制定发展策略，这也让独立学院体现出一定的实用主义思想和唯利倾向；二是独立学院校园文化建设主体具有着特殊性。无论是具有公办性质的普通高校還是独立学院，校园文化的建设者都是师生以及高校管理工作者，然而独立学院自身性质的特殊性，也决定了校园文化建设主体与公办普通高校的差异性。从学生主体方面来看，学生群体不仅是校园文化建设的重要参与者，同时也是校园文化建设工作的服务对象。但是独立学院中的学生录取批次为本科三批，这也决定了相对于普通高校而言，独立学院的学生具有着一般的知识素养、学习能力以及自律自控能力等。并且，很多学生在进入独立学院之后，并没有明确的规划与学习目标，无论是学习习惯还是生活习惯等都延续了高中时期的特点。但是需要承认的是，独立学院的学生也普遍具有着较强的动手能力与活跃的思维，他们不仅兴趣广泛并且还具有着强烈的表现欲与特长，这对独立学院校园文化的建设可以发挥着不容忽视的推动作用。从独立学院教师以及管理领导者方面来看，无论是教师还是管理领导者，都在独立学院的校园文化建设中发挥着引导作用，特别是管理领导者可以通过制定校园文化建设决策来决定校园文化建设方向。但是，当前独立学院中的教师团队主要是通过聘任制来进行组建，也就是说，独立学院中的专职师资力量并不雄厚。更应当引起重视的是，独立学院教师团队不仅具有着较低的年龄、有限的工作经验，而且具有着较大的流动性，这对于独立学院校园文化建设工作的开展是十分不利的。
2 独立学院校园文化建设策略
2.1 树立正确的校园文化建设观念
在独立学院中，无论是学生群体、教师群体亦或是学校的领导管理工作者，所具有的校园文化建设意识都有待强化，因此，独立学院在校园文化建设过程中，应当重视校园文化建设的日常化、提升校园文化建设的针对性，并在构建校园文化建设评估考察制度的基础上，充分发挥独立学院领导小组在校园文化建设中的主导作用。
首先，独立学院领导管理层应当在校园文化建设工作开展中统一认知与价值观，将推动办学质量的提升以及人才培养质量的提升做为校园文化建设工作的出发点，并在认识到校园文化建设紧迫性的基础上，将校园文化建设纳入到独立学院日常管理工作中，通过完善制度、统筹管理来引导独立学院师生群体形成合力，从而为校园文化建设工作的开展提供更多动力。同时，在校园文化建设过程中，独立学院应当突出“服务育人”的理念，这要求高校领导管理层在针对校园文化建设做出决策的过程中，与独立学院师生群体开展广泛的沟通与交流，通过了解师生对校园文化建设的需求与期望，来提升校园文化建设的针对性。另外，独立学院在开展校园文化建设工作的过程中，需要构建起科学的评估考核制度，通过“以评促建”来提升校园文化建设成效。在评估考核指标的制定中，评估考核指标应当包括独立学院专业建设与人才培养思想、师资建设工作进展、课程体系构建、教材编写情况、实践教学体系完善、专业特色、文娱活动的开展、社会服务活动的举办等多个方面，从而体现出评估考核内容与校园文化建设的贴近性，并确保评估考核制度的构建能够有效推动校园文化建设工作的开展。当然，无论是校园文化建设工作意识的革新还是评估考核机制的建设，都离不开科学的领导，因此高校也应当构建起专门负责校园文化建设工作的领导小组，从而在校园文化建设中对独立学院各个部门的责任进行明确与协调，并充分发挥出各个部门以及师生群体的聚合力量，从而提升独立学院教职工对校园文化建设工作决策的执行力，确保校园文化建设工作能够始终沿着正确的方向发展。
2.2 强化独立学院校园环境建设
独立学院校园环境建设，是独立学院校园文化建设中重要的组成内容，同时也是推动独立学院校园文化建设工作进一步发展的重要基础。从内容方面来看，独立学院校园环境建设主要包括物质环境建设、标识文化建设以及人文资料建设三个层面。 从独立学院物质环境文化的建设方面来看，独立学院的发展时间并不长，因此在物质环境建设方面并没有明显的优势，但是同样是因为独立学院属于后期之秀，所以独立学院在物质环境建设方面更容易体现出时代特点，从而彰显出自身的文化特色。在物质环境建设过程中，独立学院不仅要重视学生宿舍、教学楼等设施的完善，同时应当重点强调文体配套设施的完善。为了体现出物质环境建设中的人文性与特色，独立学院可以引导学生积极参与到物质环境的设计与规划中来，从而发挥出独立学院学生群体的优势，并彰显出学生群体在物质环境文化中的主体地位。同时，独立学院有必要将地域文化融入到物质环境的建设过程中，如将当地具有鲜明民俗色彩的建筑应用到独立学院建筑设计中，从而实现独立学院物质环境审美性与文化性的紧密结合；从独立学院校园标识文化的建设方面来看，独立学院要根据自身的办学目标、办学方向明确校训、校歌，并选取对独立学院发展做出突出贡献或者从独立学院走出的标志性人物作为校园的代言人等，从而对独立学院文化所具有的价值做出充分的挖掘。当然，在独立学院这些文化因素的设计与建设过程中，也可以对母体院校的文化元素做出借鉴，但是事实上，这并非是独立学院的最优化选择。这是因为校训、校歌以及标致人物等不仅关系着校园的名誉，体现着自身在办学历程中所取得成就与所坚持的方向，同时也能够在师生群体中发挥出凝聚作用，而独立学院虽然由母体院校创办，但是与母体院校的性质、办学模式等都存在着一定差异，因此，对校园标志文化做出原创性的设计也是十分必要的；在独立学院人文资料的整理与建设过程中，独立学院需要收集能够反映自身发展与自身成就的校史资料、管理档案资料、教学档案资料等，这些具有历史性与真实性的内容，是独立学院发展的重要基础，自然也是独立学院校园文化建设工作的重要基础。师生群体通过对这些校园文化因素的了解，不仅能够对独立学院优良的校风传统等做出继承，也能够树立起自豪感与自信心，从而积极参与到校园文化建设工作中，这对于提升独立学院校园文化建设质量具有着很重要意义。
3 结语
独立学院在校园文化建设方面面临着一定的问题，也具有着一定的优势，因此，独立院校应当树立起正确的校园文化意识，通过强化校园物质环境建设来为校园文化建设工作的开展奠定良好的基础，从而更好推动自身校园文化建设水平的提升。
参考文献
[1]冯雯.以学生发展为导向的独立学院校园文化建设路径[J].湖北函授大學学报，2015，02：23-25.
[2]李阔，李继利.甘肃省独立学院特色校园文化建设研究——以西北师范大学知行学院为例[J].人才资源开发，2015，06：228-230.
[3]刘国平.独立学院校园文化建设途径分析[J].品牌，2015，02：136.
[4]黄亚羡.独立学院校园文化建设的实践与探索——以集美大学诚毅学院为例[J]. 成功（教育），2010，11：202-203.
作者简介
邓蓉蓉（1988-），女，江苏省南京市人。大学本科学历。现为东南大学成贤学院辅导员。研究方向为机械设计制造及其自动化。
作者单位
东南大学成贤学院 江苏省南京市 210088
【关键词】独立学院；校园文化建设；特殊性；建设策略
普通高校所开展的校园文化建设工作，更加依赖于自身丰厚的文化底蕴，而相对于普通高校而言，独立学院并没有这种独特优势，因此，独立院校在校园文化建设中，应当认识到自身的特殊性，通过咯血规划、积极引导来构建起完整的校园文化体系，并在树立正确的校园文化建设观念、强调文化环境建设的基础上，推动独立学院校园文化建设工作成效的持续提升。
1 独立学院及独立学院校园文化建设的特殊性
独立学院指的是普通高校与社会机构或者社会个体合作创办的本科学历教育机构，这种教育机构的经费来源并不依靠国家财政。从1992年天津师范大学创办国际女子学院以来，我国独立学院已经走过了二十多年的发展历程。当前的独立学院呈现出了良好的发展势头，办学条件在得以持续改善的同时，办学经验也在持续的丰富，并且不断清晰的办学思路不仅让许多独立学院体现出了鲜明的办学特色，而且也体现出了良好的发展前景。
由于独立学院与公办普通高校具有着一定的差异，因此，在校园文化建设方面，独立学院也不能对普通高校的校园文化建设经验进行照搬。具体而言，独立学院校园文化建设工作的特殊性主要体现在两个方面：一是独立学院的文化教育环境具有着明显的特殊性。现对于具有公办性质的普通高校而言，独立学院所具有的发展历史并不长，许多独立学院在教育部的要求下进行了搬迁，这类独立学院无论是在硬件环境还是软件环境方面，都难以与具有悠久历史的普通高校相提并论，而这也暴露出了独立学院在校园文化建设中的一个问题，独立学院中所具有的文化底蕴、人文底蕴等都有待强化。另外，独立学院的产生与市场经济的发展具有着紧密的关系，并且独立学院并不能依靠国家教育财政进行发展，因此，独立学院体现需要根据市场逻辑制定发展策略，这也让独立学院体现出一定的实用主义思想和唯利倾向；二是独立学院校园文化建设主体具有着特殊性。无论是具有公办性质的普通高校還是独立学院，校园文化的建设者都是师生以及高校管理工作者，然而独立学院自身性质的特殊性，也决定了校园文化建设主体与公办普通高校的差异性。从学生主体方面来看，学生群体不仅是校园文化建设的重要参与者，同时也是校园文化建设工作的服务对象。但是独立学院中的学生录取批次为本科三批，这也决定了相对于普通高校而言，独立学院的学生具有着一般的知识素养、学习能力以及自律自控能力等。并且，很多学生在进入独立学院之后，并没有明确的规划与学习目标，无论是学习习惯还是生活习惯等都延续了高中时期的特点。但是需要承认的是，独立学院的学生也普遍具有着较强的动手能力与活跃的思维，他们不仅兴趣广泛并且还具有着强烈的表现欲与特长，这对独立学院校园文化的建设可以发挥着不容忽视的推动作用。从独立学院教师以及管理领导者方面来看，无论是教师还是管理领导者，都在独立学院的校园文化建设中发挥着引导作用，特别是管理领导者可以通过制定校园文化建设决策来决定校园文化建设方向。但是，当前独立学院中的教师团队主要是通过聘任制来进行组建，也就是说，独立学院中的专职师资力量并不雄厚。更应当引起重视的是，独立学院教师团队不仅具有着较低的年龄、有限的工作经验，而且具有着较大的流动性，这对于独立学院校园文化建设工作的开展是十分不利的。
2 独立学院校园文化建设策略
2.1 树立正确的校园文化建设观念
在独立学院中，无论是学生群体、教师群体亦或是学校的领导管理工作者，所具有的校园文化建设意识都有待强化，因此，独立学院在校园文化建设过程中，应当重视校园文化建设的日常化、提升校园文化建设的针对性，并在构建校园文化建设评估考察制度的基础上，充分发挥独立学院领导小组在校园文化建设中的主导作用。
首先，独立学院领导管理层应当在校园文化建设工作开展中统一认知与价值观，将推动办学质量的提升以及人才培养质量的提升做为校园文化建设工作的出发点，并在认识到校园文化建设紧迫性的基础上，将校园文化建设纳入到独立学院日常管理工作中，通过完善制度、统筹管理来引导独立学院师生群体形成合力，从而为校园文化建设工作的开展提供更多动力。同时，在校园文化建设过程中，独立学院应当突出“服务育人”的理念，这要求高校领导管理层在针对校园文化建设做出决策的过程中，与独立学院师生群体开展广泛的沟通与交流，通过了解师生对校园文化建设的需求与期望，来提升校园文化建设的针对性。另外，独立学院在开展校园文化建设工作的过程中，需要构建起科学的评估考核制度，通过“以评促建”来提升校园文化建设成效。在评估考核指标的制定中，评估考核指标应当包括独立学院专业建设与人才培养思想、师资建设工作进展、课程体系构建、教材编写情况、实践教学体系完善、专业特色、文娱活动的开展、社会服务活动的举办等多个方面，从而体现出评估考核内容与校园文化建设的贴近性，并确保评估考核制度的构建能够有效推动校园文化建设工作的开展。当然，无论是校园文化建设工作意识的革新还是评估考核机制的建设，都离不开科学的领导，因此高校也应当构建起专门负责校园文化建设工作的领导小组，从而在校园文化建设中对独立学院各个部门的责任进行明确与协调，并充分发挥出各个部门以及师生群体的聚合力量，从而提升独立学院教职工对校园文化建设工作决策的执行力，确保校园文化建设工作能够始终沿着正确的方向发展。
2.2 强化独立学院校园环境建设
独立学院校园环境建设，是独立学院校园文化建设中重要的组成内容，同时也是推动独立学院校园文化建设工作进一步发展的重要基础。从内容方面来看，独立学院校园环境建设主要包括物质环境建设、标识文化建设以及人文资料建设三个层面。 从独立学院物质环境文化的建设方面来看，独立学院的发展时间并不长，因此在物质环境建设方面并没有明显的优势，但是同样是因为独立学院属于后期之秀，所以独立学院在物质环境建设方面更容易体现出时代特点，从而彰显出自身的文化特色。在物质环境建设过程中，独立学院不仅要重视学生宿舍、教学楼等设施的完善，同时应当重点强调文体配套设施的完善。为了体现出物质环境建设中的人文性与特色，独立学院可以引导学生积极参与到物质环境的设计与规划中来，从而发挥出独立学院学生群体的优势，并彰显出学生群体在物质环境文化中的主体地位。同时，独立学院有必要将地域文化融入到物质环境的建设过程中，如将当地具有鲜明民俗色彩的建筑应用到独立学院建筑设计中，从而实现独立学院物质环境审美性与文化性的紧密结合；从独立学院校园标识文化的建设方面来看，独立学院要根据自身的办学目标、办学方向明确校训、校歌，并选取对独立学院发展做出突出贡献或者从独立学院走出的标志性人物作为校园的代言人等，从而对独立学院文化所具有的价值做出充分的挖掘。当然，在独立学院这些文化因素的设计与建设过程中，也可以对母体院校的文化元素做出借鉴，但是事实上，这并非是独立学院的最优化选择。这是因为校训、校歌以及标致人物等不仅关系着校园的名誉，体现着自身在办学历程中所取得成就与所坚持的方向，同时也能够在师生群体中发挥出凝聚作用，而独立学院虽然由母体院校创办，但是与母体院校的性质、办学模式等都存在着一定差异，因此，对校园标志文化做出原创性的设计也是十分必要的；在独立学院人文资料的整理与建设过程中，独立学院需要收集能够反映自身发展与自身成就的校史资料、管理档案资料、教学档案资料等，这些具有历史性与真实性的内容，是独立学院发展的重要基础，自然也是独立学院校园文化建设工作的重要基础。师生群体通过对这些校园文化因素的了解，不仅能够对独立学院优良的校风传统等做出继承，也能够树立起自豪感与自信心，从而积极参与到校园文化建设工作中，这对于提升独立学院校园文化建设质量具有着很重要意义。
3 结语
独立学院在校园文化建设方面面临着一定的问题，也具有着一定的优势，因此，独立院校应当树立起正确的校园文化意识，通过强化校园物质环境建设来为校园文化建设工作的开展奠定良好的基础，从而更好推动自身校园文化建设水平的提升。
参考文献
[1]冯雯.以学生发展为导向的独立学院校园文化建设路径[J].湖北函授大學学报，2015，02：23-25.
[2]李阔，李继利.甘肃省独立学院特色校园文化建设研究——以西北师范大学知行学院为例[J].人才资源开发，2015，06：228-230.
[3]刘国平.独立学院校园文化建设途径分析[J].品牌，2015，02：136.
[4]黄亚羡.独立学院校园文化建设的实践与探索——以集美大学诚毅学院为例[J]. 成功（教育），2010，11：202-203.
作者简介
邓蓉蓉（1988-），女，江苏省南京市人。大学本科学历。现为东南大学成贤学院辅导员。研究方向为机械设计制造及其自动化。
作者单位
东南大学成贤学院 江苏省南京市 210088