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摘要：随着现代社会的快速发展，教育事业取得了很好的成绩，中职学校教学改革的进行，使得教学内容逐渐完善，教学的方式也越来越多，学生能够在校期间学到更多的技术和知识。针对现在社会发展的形势，重点培养创新型和技能型人才，从而深入的对问题进行研究和剖析，完善教学的结构，探索知识的更深层次，将产教融合在中职教学的内容中，促进师生之间的交流，活跃课堂的氛围。产教融合是发展多样化的教学方式，提高中职教师的专业素养，促进教学质量，使得中职学校能够得到更好的发展。
关键词：产教融合;空间教学; 教学诊断;双师素质;多元评价
深化教育改革的体系，促进中职学校教育的发展，从而使得中职学校能够培养出更多优秀的人才，提高教学的质量。产教融合改善了传统中职学校的教学方式，但在实际实行的过程中也存在很多的弊端，为了能够更好的促进产教融合，提高中职学校的教学质量，相关部门对此进行了深入的研究，解决其中的问题，完善教育的手段。
1、产教融合背景下教学改革工作的必要性
为了能够更好的发挥中职学校的办学优势，将学校教育与社会的发展紧密联系在一起，能够更好的培养专业型人才，使得中职学校能够根据社会的发展需求，调整教学的方向，从而完善教学的内容和结构，这样能够更新教学的观念，从而引导学生完善自我能力，适应社会的快速发展，从而具备更多的知识和能力。这样在走向社会之后，中职学校的学生能够占据优势的地位，从而充分发挥自身的才能，更好的服务社会的发展。
2、产教融合环境下，中职学校教学工作存在的问题
产教融合的发展策略在中职学校的发展中还存在很多的弊端，阻碍了产教的发展。中职学校的师资力量还不够强，教师的教学观念和方式还比较落后，在进行新的教育方式融合的过程中，对产教融合的认识不足，从而导致教学目的不够明确，教学方向存在错误，使得教学的质量大大下降。产教融合只停留在表面，而没有进行深入的探索，这样就会使得中职学校的教育与社会的发展脱轨，无法更好的培养专业型人才。
3、产教融合下，强化中职学校教学改革的有效措施
3.1明确教学改革目标
中职学校在进行教育改革的过程中一定要明白教育改革的目标是什么，学生需要的是什么，有明确的目标，找到教学的方向，这样才能更好的发展产教融合，从而使得中职学校的教育能够解决学生的困难，使得学生能够得到突破和提升，从而提高教学的质量，中职学校的学生都能具备良好的专业素养和能力，适应现代社会的发展，为社会的发展培养专业型人才。
3.2注重教学实践
要想更好的提高教学的质量，发挥产教融合的优势，中职学校就要将教学实践重视起来，使得学生的操作能力能够得到提高。中职学生是即将步入社会的人，为了能够帮助他们解决实际生活中的问题，在进入工作之后能够更好的站稳脚步，发挥自己的能力，在学校学习期间，教师要重视教学实践，使得学生能够提前了解工作的情况，从而不断提高自己自身的能力，这样就能培养技能型人才。学校要设置相关的实训基地，为学生提供良好的实训环境，准备充足的教学设备，从而方便教师进行理论与实践相结合的教学方式，这样就能提高教学的效果。在实践的过程中教师能够指导学生的错误，规范学生的操作行为，使得学生能够充分展现自己的能力，增强学生的自信心，完善学生的技术，培养学生的自学能力。
3.3及时优化课程设置
优化课程设置使得产教融合能够发挥它的优势，促进中职学校教育的发展。中职学校的课程还需要不断地进行完善，合理科学的安排课程能够提高课堂的效率，吸引学生的学习兴趣，使得学生能够活跃在课堂教学中。我们可以根据现在社会的发展需求，对课程内容进行完善，可以为学生适当的增加一些新的内容，在课堂教学的过程中不仅只是知识的学习，也要有理论知识的运用，从而使得中职学校能够培养出更多优秀的人才，提高学生的创新意识，使得学生能够在课堂上展现自己的思想与能力。课堂教学是非常重要的，教师要学会优化课程设置，使得学生能在学校学到更多东西。课程教学的内容与社会的发展紧密联系起来，让学生能够清楚的了解到社会的发展形势，找到自己努力的方向。
3.4创新评价模式
评价模式对学生的发展也有很大的影响，创新评价的模式，客观全面的对学生进行评价，以不同的形式来鼓励学生发展。在产教融合发展的过程中，要求中职教师要不断地完善自己的专业素养，从而提高教学的质量，重视人才的培养，有目的性的进行引导，使得学生能够充分的认识自己，不断地完善自己，丰富评价模式，中职学校的教学要与企业结合起来，既能让学生学到知识，也能使学生适应企业的工作氛围，调动学生学习的积极性，为企业培养更多专业人才。
结束语：总的来说，产教融合的中职教学为社会的发展培养了更多优秀专业的人才，提高了学生的素养，完善了中职学校教学的体系，从而构建完整的课堂，促进中职学校的发展。
参考文献：
[1]周俊.基于质量提升的职业院校教学工作诊断与改进研究[J].中国职业技术教育，2015（26）：35—38.
[2]刘海.教学诊断与改進：职业院校质量提升的内生动力[J].职业技术教育，2016（18）：19—23.
[3]李婷婷.高中化学教师PCK对教师教学诊断能力的影响研究[D]武汉：华中师范大学，2016：7.
关键词：产教融合;空间教学; 教学诊断;双师素质;多元评价
深化教育改革的体系，促进中职学校教育的发展，从而使得中职学校能够培养出更多优秀的人才，提高教学的质量。产教融合改善了传统中职学校的教学方式，但在实际实行的过程中也存在很多的弊端，为了能够更好的促进产教融合，提高中职学校的教学质量，相关部门对此进行了深入的研究，解决其中的问题，完善教育的手段。
1、产教融合背景下教学改革工作的必要性
为了能够更好的发挥中职学校的办学优势，将学校教育与社会的发展紧密联系在一起，能够更好的培养专业型人才，使得中职学校能够根据社会的发展需求，调整教学的方向，从而完善教学的内容和结构，这样能够更新教学的观念，从而引导学生完善自我能力，适应社会的快速发展，从而具备更多的知识和能力。这样在走向社会之后，中职学校的学生能够占据优势的地位，从而充分发挥自身的才能，更好的服务社会的发展。
2、产教融合环境下，中职学校教学工作存在的问题
产教融合的发展策略在中职学校的发展中还存在很多的弊端，阻碍了产教的发展。中职学校的师资力量还不够强，教师的教学观念和方式还比较落后，在进行新的教育方式融合的过程中，对产教融合的认识不足，从而导致教学目的不够明确，教学方向存在错误，使得教学的质量大大下降。产教融合只停留在表面，而没有进行深入的探索，这样就会使得中职学校的教育与社会的发展脱轨，无法更好的培养专业型人才。
3、产教融合下，强化中职学校教学改革的有效措施
3.1明确教学改革目标
中职学校在进行教育改革的过程中一定要明白教育改革的目标是什么，学生需要的是什么，有明确的目标，找到教学的方向，这样才能更好的发展产教融合，从而使得中职学校的教育能够解决学生的困难，使得学生能够得到突破和提升，从而提高教学的质量，中职学校的学生都能具备良好的专业素养和能力，适应现代社会的发展，为社会的发展培养专业型人才。
3.2注重教学实践
要想更好的提高教学的质量，发挥产教融合的优势，中职学校就要将教学实践重视起来，使得学生的操作能力能够得到提高。中职学生是即将步入社会的人，为了能够帮助他们解决实际生活中的问题，在进入工作之后能够更好的站稳脚步，发挥自己的能力，在学校学习期间，教师要重视教学实践，使得学生能够提前了解工作的情况，从而不断提高自己自身的能力，这样就能培养技能型人才。学校要设置相关的实训基地，为学生提供良好的实训环境，准备充足的教学设备，从而方便教师进行理论与实践相结合的教学方式，这样就能提高教学的效果。在实践的过程中教师能够指导学生的错误，规范学生的操作行为，使得学生能够充分展现自己的能力，增强学生的自信心，完善学生的技术，培养学生的自学能力。
3.3及时优化课程设置
优化课程设置使得产教融合能够发挥它的优势，促进中职学校教育的发展。中职学校的课程还需要不断地进行完善，合理科学的安排课程能够提高课堂的效率，吸引学生的学习兴趣，使得学生能够活跃在课堂教学中。我们可以根据现在社会的发展需求，对课程内容进行完善，可以为学生适当的增加一些新的内容，在课堂教学的过程中不仅只是知识的学习，也要有理论知识的运用，从而使得中职学校能够培养出更多优秀的人才，提高学生的创新意识，使得学生能够在课堂上展现自己的思想与能力。课堂教学是非常重要的，教师要学会优化课程设置，使得学生能在学校学到更多东西。课程教学的内容与社会的发展紧密联系起来，让学生能够清楚的了解到社会的发展形势，找到自己努力的方向。
3.4创新评价模式
评价模式对学生的发展也有很大的影响，创新评价的模式，客观全面的对学生进行评价，以不同的形式来鼓励学生发展。在产教融合发展的过程中，要求中职教师要不断地完善自己的专业素养，从而提高教学的质量，重视人才的培养，有目的性的进行引导，使得学生能够充分的认识自己，不断地完善自己，丰富评价模式，中职学校的教学要与企业结合起来，既能让学生学到知识，也能使学生适应企业的工作氛围，调动学生学习的积极性，为企业培养更多专业人才。
结束语：总的来说，产教融合的中职教学为社会的发展培养了更多优秀专业的人才，提高了学生的素养，完善了中职学校教学的体系，从而构建完整的课堂，促进中职学校的发展。
参考文献：
[1]周俊.基于质量提升的职业院校教学工作诊断与改进研究[J].中国职业技术教育，2015（26）：35—38.
[2]刘海.教学诊断与改進：职业院校质量提升的内生动力[J].职业技术教育，2016（18）：19—23.
[3]李婷婷.高中化学教师PCK对教师教学诊断能力的影响研究[D]武汉：华中师范大学，2016：7.