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摘要学分制是实施选课选教的前提,而优化选课系统是完善选课制的保障。文章结合实际,从教学管理的角度,对学生自主选课选教状况、特征、积极效应等方面进行了初步的探讨,提出选课选教中应注意的问题。
关键词本科生 选课选教 原则 注意事项
实施选课选教,旨在增强学生在教学活动中的参与意识,激励学生自主学习,实行因材施教,在教学中引进竞争机制,激励任课教师的教学积极性,进一步推进高校学分制教学管理。学生根据专业培养计划、个人能力、时间和兴趣,在学校资源条件允许的前提下自主安排学习进程,合理进行网上选课选教。
一、选课原则
依据专业指导性教学计划,选课实行先到先得的原则,选课人数达到预定人数的课程不能再选;在选课结束后选修人数未达到基本开班要求的,该课程将予停开。一般安排四轮选课工作:
1、第一轮(正选):根据自己专业的指导性教学计划,参照“课程预告”所公布的课程信息(包括上课时间、地点和教师),仔细检查已经修得的学分及未取得的各部分学分,以便有目的地选课。
2、第二轮(补选):在第一轮选课数据处理完成后,学生应上网查看选课结果,对于第一轮未选中的课程,学生可根据选课系统中课程预告的容量余额,在第二轮选课规定的时间内再次上机提交选课申请,但应注意避免与选中课程上课时间的冲突。
3、第三轮(重修选课):需要跨年级重修或前修的选课申请一般在第三轮才能有效提交,选课系统不再作非优选类别的数据剔除,但要注意自行避让课程之间上课时间的冲突。
4、第四轮(个人调整选课):学生可以进行增选、改选、退选课程。此轮选课数据是动态的,改选时要防止退选后无课可选的情况发生。此后,学校将关闭选课系统,截止选课工作。
二、常见问题及解决办法
1、选课系统存在问题如选课系统的软硬件已不能满足扩招的需求;教学资源严重不足;对此,学校应积极解决硬件设施,优化选课软件,合理调整选课规则,多方扩增课程资源、完善课程信息等。
2、学生选课的随意性强、造成资源浪费;忘记选课的同学不在少数。针对此问题,主要是学生没有认真阅读选课通知和课程预告。希望同学们选课时做到有序有规则,合理安排自己的学习计划,充分保证学习质量,而不是简单地应付考试“完成学分”,大学的学习不同于中学,它需要有更多自主学习的时间和空间。
3、出现个别“课霸”现象。学校在优化选课系统,避免课程预选出现网络塞车的前提下,相关部门要了解选课系统的网络运行状况,及时解决学生的反映的问题,杜绝个别“课霸”现象。教务处与网络信息中心就选课系统的优化问题应进行认真研讨,加强教务管理的网络建设,强调学校以学生为本的办学方针,要真正树立以学生为中心的目标服务意识。
三、选课注意事项
1、选课前认真阅读学校印刷和学院发放的选课文本材料,确定好所选课程,以便上机时快速提交选课申请。同时一定要根据自己的学习能力合理地安排好自己的选修课程和学分,保证学习负荷适中,提高学习质量。
2、对于必修课,要按照优选类别选课;对于公共选修课,每名学生限选两门,同时注意上课时间,避免与主修课程相冲突。如公选课的学分已达到专业计划规定的最低学分要求,可不必再选。
3、一般情况下,大学英语采用滚动分级教学,不参加选课,具体安排将在新学期开学后下发到学生原所在的教学班。但需要重修的同学必须参加选课。另外,各年级《形势与政策》一律不参加选课,由教务处统一预置。
4、如果因课程容量有限、或错过选课时间,选不上的各类课程可以在今后相应学期选修,只要在规定的时间内修完即可。未通过网上选课而自行听课的属无效选课,课程成绩不予登记;如不参加所选课程考核,考前提出申请的,将给予一次补考机会,否则将以“旷考”记载。
5、需重修低年级课程的同学,必须在规定的选课时间段自行选课,尽量避免与正常开设课程的上课时间发生冲突。
6、毕业班学生如学分仍未修够,要珍惜最后的选课机会。对照自己的培养方案,仔细检查已经修得的和未取得的各部分课程学分,以便有目的地选课。
7、课程一经选上将不办理退选手续,如果是按学分收费,选中即收费,无论是否参加听课和考试。对于考核成绩不合格的课程,再次重修同样收费,这从一定程度上控制学生选课的随意性。
8、选课结束后,应按课表上安排的课程、上课时间、教室听课。一般在课程的第一节课教师都会点名以确认选课人数,如有同学发现老师的自然班名单中没有自己的名字,说明没有选中,及时申请方可补救。
因此,我们的本科选课要做到井然有序,优化选课系统故然重要,但目前,学生的重视程度是关键。能够做到了解所学专业的课程及逻辑关系,认真、仔细的阅读选课材料,再结合自身的兴趣、爱好和能力进行有计划的选课,就会少做无用功,避免选课过各中出现的一系列问题,从而顺利完成学业。
参考文献
1.夏静学分制下影响学生选课的因素分析及对策 2004(5)
2.梁方君 学分制下选课管理的研究与实践[期刊论文] -高等理科教育2003(2)
3.刘青中国高校学分制改革及发展对策分析 [学位论文] 2005
4.王慧青学分制与选课制 [期刊论文] -教学研究2005(1)
关键词本科生 选课选教 原则 注意事项
实施选课选教,旨在增强学生在教学活动中的参与意识,激励学生自主学习,实行因材施教,在教学中引进竞争机制,激励任课教师的教学积极性,进一步推进高校学分制教学管理。学生根据专业培养计划、个人能力、时间和兴趣,在学校资源条件允许的前提下自主安排学习进程,合理进行网上选课选教。
一、选课原则
依据专业指导性教学计划,选课实行先到先得的原则,选课人数达到预定人数的课程不能再选;在选课结束后选修人数未达到基本开班要求的,该课程将予停开。一般安排四轮选课工作:
1、第一轮(正选):根据自己专业的指导性教学计划,参照“课程预告”所公布的课程信息(包括上课时间、地点和教师),仔细检查已经修得的学分及未取得的各部分学分,以便有目的地选课。
2、第二轮(补选):在第一轮选课数据处理完成后,学生应上网查看选课结果,对于第一轮未选中的课程,学生可根据选课系统中课程预告的容量余额,在第二轮选课规定的时间内再次上机提交选课申请,但应注意避免与选中课程上课时间的冲突。
3、第三轮(重修选课):需要跨年级重修或前修的选课申请一般在第三轮才能有效提交,选课系统不再作非优选类别的数据剔除,但要注意自行避让课程之间上课时间的冲突。
4、第四轮(个人调整选课):学生可以进行增选、改选、退选课程。此轮选课数据是动态的,改选时要防止退选后无课可选的情况发生。此后,学校将关闭选课系统,截止选课工作。
二、常见问题及解决办法
1、选课系统存在问题如选课系统的软硬件已不能满足扩招的需求;教学资源严重不足;对此,学校应积极解决硬件设施,优化选课软件,合理调整选课规则,多方扩增课程资源、完善课程信息等。
2、学生选课的随意性强、造成资源浪费;忘记选课的同学不在少数。针对此问题,主要是学生没有认真阅读选课通知和课程预告。希望同学们选课时做到有序有规则,合理安排自己的学习计划,充分保证学习质量,而不是简单地应付考试“完成学分”,大学的学习不同于中学,它需要有更多自主学习的时间和空间。
3、出现个别“课霸”现象。学校在优化选课系统,避免课程预选出现网络塞车的前提下,相关部门要了解选课系统的网络运行状况,及时解决学生的反映的问题,杜绝个别“课霸”现象。教务处与网络信息中心就选课系统的优化问题应进行认真研讨,加强教务管理的网络建设,强调学校以学生为本的办学方针,要真正树立以学生为中心的目标服务意识。
三、选课注意事项
1、选课前认真阅读学校印刷和学院发放的选课文本材料,确定好所选课程,以便上机时快速提交选课申请。同时一定要根据自己的学习能力合理地安排好自己的选修课程和学分,保证学习负荷适中,提高学习质量。
2、对于必修课,要按照优选类别选课;对于公共选修课,每名学生限选两门,同时注意上课时间,避免与主修课程相冲突。如公选课的学分已达到专业计划规定的最低学分要求,可不必再选。
3、一般情况下,大学英语采用滚动分级教学,不参加选课,具体安排将在新学期开学后下发到学生原所在的教学班。但需要重修的同学必须参加选课。另外,各年级《形势与政策》一律不参加选课,由教务处统一预置。
4、如果因课程容量有限、或错过选课时间,选不上的各类课程可以在今后相应学期选修,只要在规定的时间内修完即可。未通过网上选课而自行听课的属无效选课,课程成绩不予登记;如不参加所选课程考核,考前提出申请的,将给予一次补考机会,否则将以“旷考”记载。
5、需重修低年级课程的同学,必须在规定的选课时间段自行选课,尽量避免与正常开设课程的上课时间发生冲突。
6、毕业班学生如学分仍未修够,要珍惜最后的选课机会。对照自己的培养方案,仔细检查已经修得的和未取得的各部分课程学分,以便有目的地选课。
7、课程一经选上将不办理退选手续,如果是按学分收费,选中即收费,无论是否参加听课和考试。对于考核成绩不合格的课程,再次重修同样收费,这从一定程度上控制学生选课的随意性。
8、选课结束后,应按课表上安排的课程、上课时间、教室听课。一般在课程的第一节课教师都会点名以确认选课人数,如有同学发现老师的自然班名单中没有自己的名字,说明没有选中,及时申请方可补救。
因此,我们的本科选课要做到井然有序,优化选课系统故然重要,但目前,学生的重视程度是关键。能够做到了解所学专业的课程及逻辑关系,认真、仔细的阅读选课材料,再结合自身的兴趣、爱好和能力进行有计划的选课,就会少做无用功,避免选课过各中出现的一系列问题,从而顺利完成学业。
参考文献
1.夏静学分制下影响学生选课的因素分析及对策 2004(5)
2.梁方君 学分制下选课管理的研究与实践[期刊论文] -高等理科教育2003(2)
3.刘青中国高校学分制改革及发展对策分析 [学位论文] 2005
4.王慧青学分制与选课制 [期刊论文] -教学研究2005(1)