【摘 要】
：
如何使品德与社会冶教学成为快乐过程这是当前摆在我们教 师面前的新课题遥下面就我的教学实践袁《谈在品德与社会冶与音乐有 效整合的几点尝试遥。
论文部分内容阅读
如何使品德与社会冶教学成为快乐过程这是当前摆在我们教
师面前的新课题遥下面就我的教学实践袁《谈在品德与社会冶与音乐有
效整合的几点尝试遥。
其他文献
摘要：作文是语文教学的重点之一，是拉分点，在高考场上有着举足轻重的意义。在目前的教学现状中，普遍存在作文难的问题，学生难写，老师难教。本文着重论述过程指导对作文写作的意义，文章主要从四个方面论述：观察培养，积累阅读，联想探究，评改升华，分享学习。通过过程指导来引导学生写作，让学生从拿到作文题目就能开始运筹帷幄，思绪连篇，下笔如有神，让学生对作文不再“想说爱你不容易”。 关键词：观察培养；积累阅读
摘要：作为小学数学教师，培养小学生的数学思维能力是我们的教学重点。那么，该如何培养这这阶段学生的思考能力呢？教师要结合教学实际，摈弃传统的教学方法，在教学过程中为学生创设有效的教学情境，让学生自主的参与到教学活动中，再适当的指导学生，来提高学生的数学思考能力。 关键词：小学生；思考能力；培养；数学 新课改明确指出要“以生为本”，教师在教学过程中要以学生为教学的中心，让学生做学习的主人。传统的数
摘要：随着素质教育改革的不断推进，人文关怀在高校思想政治教育中得到了充分的体现。高校除了传授必必要的知识，还应注重学生身心健康发展。然而，经调查发现，我国高校在开展思想政治教育实践活动中，普遍缺乏人文关怀。本文笔者结合自身实际教学经验，首先分析了高校思想政治教育中人文关怀的缺失，而后在此基础上探究提升思想政治教育中人文关怀的有效策略，旨在促进我国高校学生全面发展。 关键词：高校；思想政治教育；人
摘要：著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”①这句话其实也显示出教师评价的重要性。笔者认为有效学习评价应该是表扬和批评兼而有之，在表扬时情感真挚，适度，让学生感觉你是在真心的表扬他，批评时，要态度委婉恳切，让学生认识到自己的不足和错误。 关键词：有效学习评价；适度；真挚 实施有效的学习评价，会激发学生学习的积极性和主动性。但是“教学评价是一门艺术，如果你想
摘要：乒乓球是我国的国球，小学生不仅是身体生长、发育的初级阶段，也是学习乒乓球的关键时期。乒乓球运动是一项技术性非常强的项目，当代乒乓球运动正向技术更加全面、变化更加丰富、特长更加突出、对抗更加激烈的趋势发展。根据小学生的特点，如何对小学生进行科学的基础训练，更快更好培养优秀的乒乓人才，是我们现阶段所面临的实质性课题。 关键词：运动员的挑选；心理训练；意识训练；训练的方法 乒乓球技术一直在世界
初中升高中的这段时期至关重要，一定不能忽视这个重要的时间段。有的同学初中学习非常优秀，到高中却出现很大的差异，这就要求学生、家长必须了解高中学习与初中学习到底有哪些不同。 本人作为高中班主任，通过这几年与各科老师总结、分析、归纳初中和高中存在的一些差异，从而引起学生、家长和老师的注意。 1.高中学习和初中学习的差异 差异一：知识量变大，初升高知识跨度非常大 初中三年学习的知识总量甚至不如高
摘要：本文对语文教师如何提升创新能力、改善创新教学行为进行了策略性研究，为语文教师提升自身的教学能力提供有效的策略。 关键词：语文教师；创新能力；创新教学行为 当前很多语文教师在教学思想上依旧比较保守，秉承传统的教学理念，对创新语文教学没有足够的认识，对新技术和新理论掌握得不深，很多固有的错误观念没有得到及时的改正，很多教师虽然有创新的意识，但是在创新的实践中却表现得差强人意。 一、要培养语
摘要：新课程改革要求教师更新教育教学观念，变传统的“授业”灌输式为“导学”式，相信学生——能行，把课堂交给学生，让学生成为数学学习的主人，在助力学生个性发展的同时助推学生全面和谐的发展。 关键词：小学数学；助力学生；自主发展 《九年义务教育课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。同时强调：要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”，“一切为了学生
摘要：教学如果没有进行道德教育，那只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，那则是一种失去了手段的目的。《语文课程标准》明确指出：语文不仅强调学习语文的基础知识和技能，还明确了文化素养和情感态度的地位。因此在教学中，教师不仅要传授知识，更应当关注每个学生的情感，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，在潜移默化中受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。基于此，本人从揭示主
摘要：新课改要求要对学生进行素质教育，各科都要按照新课改的要求教学，音乐课程也不例外。小学音乐教学要摒弃传统教学过程中不适应时代发展潮流的教学方法，以对学生进行素质教育作为出发点，尊重学生的个性化发展，对小学生实施因材施教，满足小学生个性化发展需求。本文对小学音乐教学中因材施教教学方法进行分析，旨在促进小学生快乐学习音乐知识。 关键词：新课改；素质教育；小学音乐教学；因材施教 因材施教方法的运