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青少年是祖国的未来和希望。在新时期,对青少年的教育必须与时代发展同步,与社会变革同步。随着我国和谐祖国的构建与发展,对青少年进行廉洁教育,培养其敬廉崇洁的道德情感,提高其道德判断能力,树立廉洁光荣、腐败可耻的价值观念,奠定终身廉洁做人的品德基础,是学校面临的重要课题。近年来,我校立足文化视野,积极把廉政文化作为校园文化建设的重中之重,努力使廉洁氛围、廉政文化弥漫于校园,使清正廉洁成为广大师生自内心而生发的品行。
一、引导广大教师廉洁敬业,
做到典型示范、榜样引路
开展“廉洁教育进校园”系列活动,应在教师群体中掀起一股学习“清正廉洁”之风,只有教师廉洁敬业,才能对学生起到典型示范、榜样引路的作用。学校开展的“新时期需要什么样的教师”论坛、“教育的理想与信念”演讲等活动、“廉洁自律、依法从教”的“四个一”主题教育活动等都为加强教师的道德修养,提升教师的道德素质,促进廉洁从政、从教奠定了坚实的基础,使大家常修为政之德,常思念欲之害,常怀律己之心。
同时,我们努力把典型教育真正抓出成效,让广大教师易于接受、乐于接受,主要突出两点。首先,以身边的人和事作为典型。我校党支部积极组织教师观看师德楷模郑捷事迹报告录像,号召教师向她学习;同时注意树立身边的榜样,以获“省劳动模范”称号的任明姑老师、获“省优秀教师”称号的陈明同志、获“省优秀班主任”称号的林锐老师的事迹对全体党员教师进行正面教育,用先进典型,激励广大党员立党为公、执教为民,引导广大教师学习先进,激发广大教师“我应是一面旗帜”的廉洁奉公的意识与责任感。同时,通过宣传栏、观看案例、讲座等形式发挥反面典型的警示作用。
其次,以活泼的形式用好典型。在定期或不定期地开展正反典型事迹通报会的基础上,学校不断探索新的教育形式,增强教育效果。为此,我校创造性地开展“党员一带二”双赢活动,即一个党员教师与两位群众教师结成对子,在思想上引领,在生活上关心,在工作上帮助,不仅将党外教师紧密地团结在党支部周围,同时也促进了党员教师理论水平、业务素质、人格魅力的提升,实现了党内外教师的共同成长。我校还以发展新党员为契机,开展了“我为党的教育事业贡献青春”主题活动。近年来,我校发展新党员首先以廉洁从教、爱岗敬业为首要考察条件,吸收了一批优秀青年党员,他们成为广大团员教师学习的榜样。例如,林青老师作为信息教研组的组长,任劳任怨,出色地完成各项任务。他培养的学生参加福建省中小学生计算机竞赛屡屡获得一等奖,但他本人却从未利用自己的信息技术专长搞有偿培训,深得家长、学生、老师的赞誉。
二、整合廉政文化资源,
养“廉”从娃娃抓起
学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,“反腐败从小抓起”己成为全世界的共识和举措。从反腐败的艰巨性、长期性来看,青少年廉洁教育正是着眼于未来之举。
一是坚持与思想教育相结合。对小学生进行廉洁教育,“知”是先导,“行”是关键。只有具备正确的道德认识,才能明是非,识善恶,辨美丑,知荣辱。结合上级文件精神,我们把廉洁教育作为加强和改进青少年学生思想道德建设的有力抓手,围绕“三廉”并举的目标,即学校领导班子和管理层廉洁从政,教师廉洁从教,学生诚信修身,把廉洁教育纳入学校德育体系之中,与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。根据学生的年龄特点,不断拓展和创新德育工作的方法和途径,增强廉洁教育的针对性和有效性。
二是充分运用传统载体,学科渗透,知荣明耻。学科教育是向学生进行廉洁教育的主要渠道和有效途径,其教材内容蕴含着丰富的廉洁教育的元素。因此,应充分运用教材,挖掘、梳理、整合、补充、凸显教育的结合点,有效进行廉洁教育,培养学生敬廉崇洁的道德情感,提高学生的道德认知和道德判断能力。以课堂教学为载体,使廉洁教育走进学生的世界。我们将廉洁教育内容融入到中小学思想品德课,对小学生进行系统的廉洁修身基本理论和知识教育,使他们明确廉洁修身的重大意义,从小养成廉洁修身的习惯。同时,在小学语文、社会综合实践活动等相关课程教学中渗透廉洁教育的内容,使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育,加强思想道德修养。如,课堂学习明朝诗人于谦的《石灰吟》,通过讲解咏颂“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的诗句,在广大学生中开展“说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”的教育,使每个学生都形成尊廉崇廉的共识,使廉正之风走进学生心底,进而引导学生做有正气、重气节的人,引导学生知道在学习知识中,不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求,知道在与同学交往中,真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求,知道在集体生活中,遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求。
三是因势利导,丰富廉政文化活动形式,活动体验,培养情感。开展廉洁文化进校园活动,必须坚持教育与实践相结合的原则,要利用校园生活中的每一件小事,有针对性地进行教育、培养和引导。让全体师生从日常的生活小事做起,逐步养成勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德。为此,在活动中,我们突出重点,把“廉洁教育进校园”融入、渗透到教育教学活动的全过程。在课堂渗透廉洁教育的基础上,我校还开展了以下活动:
1.各中队开展讲一个古今中外廉洁故事的比赛。学校引导学生利用午间读书时间和课外阅读时间,阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例,通过各中队班队会开展讲“一个古今中外廉洁故事”的比赛,让队员在阅读、比赛的过程中接受熏陶,悟出道理。
2.三至六年段进行“廉洁教育进校园”手抄报比赛。经过年段筛选,推荐选手参加学校组织的“廉洁教育进校园”手抄报比赛,全校师生、家长对廉洁文化有了进一步的认识。
3.学校音乐组组织了童谣比赛,三至六年段选手参加,选手们带来了自编的琅琅上口的廉洁童谣,在激烈有趣的比赛中受到教育。生动活泼的活动使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中。
4.中高年段以“廉洁教育”为主题,组织引导学生阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片,使学生在具体的故事中受到教育,感受古往今来的高尚思想,塑造清正廉洁的道德品质,增强拒腐防变能力,让学生畅谈心中的感受,塑造纯洁的心灵。
5.五年级开展“廉洁教育进校园”主题班队会。队会通过内容丰富、形式新颖的主题教育活动,帮助学生在丰富多彩的教育活动中感知、探索、思考和积累,使学生受到生动的教育,帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念,使学生认识到腐败的危害性,对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。
6.诵读经典诗文,传承中华文化。五(K)班曾进行一场别开生面的“唐风古韵”古诗诵读竞赛。在这场以“诵读经典诗文,传承中华文化,学习美好品德,陶冶幼苗心灵”为主题的古诗诵读竞赛中,队员们以唱诗、朗诵、情景剧表演等形式演绎了对古诗的感悟理解。这次活动,使队员们既有和古代诗人的心灵对话,也感受到了中华文化的独特魅力,进一步激发了同学们诵读古诗的积极性,为“书香校园”增添了浓厚氛围,让校园生活多姿多彩。
四是开辟宣传阵地,营造“以廉为荣、以贪为耻”的环境氛围。首先,我们积极创设廉洁的文化环境。立足廉政,结合校园实际,打破常规,深入挖掘新的廉洁教育资源,尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏,悬挂著名科学家、学者、廉官的画像,著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句,书写催人奋进的廉政标语等设立廉政文化宣传标语、警示牌,在“群小校园网站”上开辟“廉政文化建设”专题宣传栏,使廉政文化走进办公室、走进课堂,融入校园,成为校园文化建设的重要组成部分,起到潜移默化的教育效果。其次,我们注重创设健康的外部环境。加强对学校周边环境的治理,特别是对网吧、书吧、影视厅等的治理整顿,切实防止有碍学生健康成长的文化扎根驻营。
筚路蓝缕,唯有孜孜。推进廉政文化建设是学校一项长期的重要任务,我们虽然做出了一些成绩,但我们深知,只有与时俱进,不断丰富内容,创新形式,才能保障廉政文化建设的实效性,才能保证学校的健康发展。
责任编辑/冬晴
一、引导广大教师廉洁敬业,
做到典型示范、榜样引路
开展“廉洁教育进校园”系列活动,应在教师群体中掀起一股学习“清正廉洁”之风,只有教师廉洁敬业,才能对学生起到典型示范、榜样引路的作用。学校开展的“新时期需要什么样的教师”论坛、“教育的理想与信念”演讲等活动、“廉洁自律、依法从教”的“四个一”主题教育活动等都为加强教师的道德修养,提升教师的道德素质,促进廉洁从政、从教奠定了坚实的基础,使大家常修为政之德,常思念欲之害,常怀律己之心。
同时,我们努力把典型教育真正抓出成效,让广大教师易于接受、乐于接受,主要突出两点。首先,以身边的人和事作为典型。我校党支部积极组织教师观看师德楷模郑捷事迹报告录像,号召教师向她学习;同时注意树立身边的榜样,以获“省劳动模范”称号的任明姑老师、获“省优秀教师”称号的陈明同志、获“省优秀班主任”称号的林锐老师的事迹对全体党员教师进行正面教育,用先进典型,激励广大党员立党为公、执教为民,引导广大教师学习先进,激发广大教师“我应是一面旗帜”的廉洁奉公的意识与责任感。同时,通过宣传栏、观看案例、讲座等形式发挥反面典型的警示作用。
其次,以活泼的形式用好典型。在定期或不定期地开展正反典型事迹通报会的基础上,学校不断探索新的教育形式,增强教育效果。为此,我校创造性地开展“党员一带二”双赢活动,即一个党员教师与两位群众教师结成对子,在思想上引领,在生活上关心,在工作上帮助,不仅将党外教师紧密地团结在党支部周围,同时也促进了党员教师理论水平、业务素质、人格魅力的提升,实现了党内外教师的共同成长。我校还以发展新党员为契机,开展了“我为党的教育事业贡献青春”主题活动。近年来,我校发展新党员首先以廉洁从教、爱岗敬业为首要考察条件,吸收了一批优秀青年党员,他们成为广大团员教师学习的榜样。例如,林青老师作为信息教研组的组长,任劳任怨,出色地完成各项任务。他培养的学生参加福建省中小学生计算机竞赛屡屡获得一等奖,但他本人却从未利用自己的信息技术专长搞有偿培训,深得家长、学生、老师的赞誉。
二、整合廉政文化资源,
养“廉”从娃娃抓起
学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分,“反腐败从小抓起”己成为全世界的共识和举措。从反腐败的艰巨性、长期性来看,青少年廉洁教育正是着眼于未来之举。
一是坚持与思想教育相结合。对小学生进行廉洁教育,“知”是先导,“行”是关键。只有具备正确的道德认识,才能明是非,识善恶,辨美丑,知荣辱。结合上级文件精神,我们把廉洁教育作为加强和改进青少年学生思想道德建设的有力抓手,围绕“三廉”并举的目标,即学校领导班子和管理层廉洁从政,教师廉洁从教,学生诚信修身,把廉洁教育纳入学校德育体系之中,与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。根据学生的年龄特点,不断拓展和创新德育工作的方法和途径,增强廉洁教育的针对性和有效性。
二是充分运用传统载体,学科渗透,知荣明耻。学科教育是向学生进行廉洁教育的主要渠道和有效途径,其教材内容蕴含着丰富的廉洁教育的元素。因此,应充分运用教材,挖掘、梳理、整合、补充、凸显教育的结合点,有效进行廉洁教育,培养学生敬廉崇洁的道德情感,提高学生的道德认知和道德判断能力。以课堂教学为载体,使廉洁教育走进学生的世界。我们将廉洁教育内容融入到中小学思想品德课,对小学生进行系统的廉洁修身基本理论和知识教育,使他们明确廉洁修身的重大意义,从小养成廉洁修身的习惯。同时,在小学语文、社会综合实践活动等相关课程教学中渗透廉洁教育的内容,使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育,加强思想道德修养。如,课堂学习明朝诗人于谦的《石灰吟》,通过讲解咏颂“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的诗句,在广大学生中开展“说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”的教育,使每个学生都形成尊廉崇廉的共识,使廉正之风走进学生心底,进而引导学生做有正气、重气节的人,引导学生知道在学习知识中,不抄袭别人的作业、考试不作弊符合廉洁的要求,知道在与同学交往中,真诚待人、说话算数、不占别人的便宜符合廉洁要求,知道在集体生活中,遵守纪律、爱护公物符合廉洁的要求。
三是因势利导,丰富廉政文化活动形式,活动体验,培养情感。开展廉洁文化进校园活动,必须坚持教育与实践相结合的原则,要利用校园生活中的每一件小事,有针对性地进行教育、培养和引导。让全体师生从日常的生活小事做起,逐步养成勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德。为此,在活动中,我们突出重点,把“廉洁教育进校园”融入、渗透到教育教学活动的全过程。在课堂渗透廉洁教育的基础上,我校还开展了以下活动:
1.各中队开展讲一个古今中外廉洁故事的比赛。学校引导学生利用午间读书时间和课外阅读时间,阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例,通过各中队班队会开展讲“一个古今中外廉洁故事”的比赛,让队员在阅读、比赛的过程中接受熏陶,悟出道理。
2.三至六年段进行“廉洁教育进校园”手抄报比赛。经过年段筛选,推荐选手参加学校组织的“廉洁教育进校园”手抄报比赛,全校师生、家长对廉洁文化有了进一步的认识。
3.学校音乐组组织了童谣比赛,三至六年段选手参加,选手们带来了自编的琅琅上口的廉洁童谣,在激烈有趣的比赛中受到教育。生动活泼的活动使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中。
4.中高年段以“廉洁教育”为主题,组织引导学生阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片,使学生在具体的故事中受到教育,感受古往今来的高尚思想,塑造清正廉洁的道德品质,增强拒腐防变能力,让学生畅谈心中的感受,塑造纯洁的心灵。
5.五年级开展“廉洁教育进校园”主题班队会。队会通过内容丰富、形式新颖的主题教育活动,帮助学生在丰富多彩的教育活动中感知、探索、思考和积累,使学生受到生动的教育,帮助学生树立廉洁光荣、腐败可耻的理念,使学生认识到腐败的危害性,对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。
6.诵读经典诗文,传承中华文化。五(K)班曾进行一场别开生面的“唐风古韵”古诗诵读竞赛。在这场以“诵读经典诗文,传承中华文化,学习美好品德,陶冶幼苗心灵”为主题的古诗诵读竞赛中,队员们以唱诗、朗诵、情景剧表演等形式演绎了对古诗的感悟理解。这次活动,使队员们既有和古代诗人的心灵对话,也感受到了中华文化的独特魅力,进一步激发了同学们诵读古诗的积极性,为“书香校园”增添了浓厚氛围,让校园生活多姿多彩。
四是开辟宣传阵地,营造“以廉为荣、以贪为耻”的环境氛围。首先,我们积极创设廉洁的文化环境。立足廉政,结合校园实际,打破常规,深入挖掘新的廉洁教育资源,尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏,悬挂著名科学家、学者、廉官的画像,著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句,书写催人奋进的廉政标语等设立廉政文化宣传标语、警示牌,在“群小校园网站”上开辟“廉政文化建设”专题宣传栏,使廉政文化走进办公室、走进课堂,融入校园,成为校园文化建设的重要组成部分,起到潜移默化的教育效果。其次,我们注重创设健康的外部环境。加强对学校周边环境的治理,特别是对网吧、书吧、影视厅等的治理整顿,切实防止有碍学生健康成长的文化扎根驻营。
筚路蓝缕,唯有孜孜。推进廉政文化建设是学校一项长期的重要任务,我们虽然做出了一些成绩,但我们深知,只有与时俱进,不断丰富内容,创新形式,才能保障廉政文化建设的实效性,才能保证学校的健康发展。
责任编辑/冬晴