不放弃

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xm121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   我们学生的主要任務就是学习,因为只有学习才能改变自己的命运,只有学习才能获得良好的就业机会……但是,我们也会偶尔想放弃学习。虽然明白道理,虽然知道自己该干什么,不该干什么,但有时,很想放弃,我想放弃那份苦那份累,可是从经历了那件事以后,让我彻底改变了。
   记得我上三年级的一天,晚上回到家里扔下书包,就开始玩。因为我那时候还小,不是很懂事,根本就不知道学习的重要性,而且那时总认为作业很少,一会儿就能做完,先玩一会儿再写也可以。正当我得意忘形的时候,妈妈把我叫到了身边,对我说了一句话:“向着自己的目标勇敢前进,任何时候都不放弃,妈妈相信你会成功!”后来我坐到书桌前正想写作业,脑海中又浮现出了妈妈对我说的那句话。仔细想想:妈妈对我说这些干什么呢?是想要告诉我什么呢?我认真地思考了半天:原来刚才我的做法是不对的,而且我也答应过妈妈要好好学习。上高中、上大学,让自己有个灿烂的未来。于是我想通了,我不会放弃,永不放弃!即使跌倒了,也要笑着爬起来。
   妈妈那句话彻底改变了我,即使遇到再大的困难我也一样会把它打倒,一样会克服,
   现在我已经上初中了,科目由原来的五科增加到了七科,学习压力更大了,但是我始终都没有放弃,并且也不会放弃。
   记得有一次我回家就开始写作业,晚上10点多才写完,但是我的计划是写完作业还要把一天学过的知识复习一遍,那时已经快11点了,我真的很困,于是就有放弃的念头,但是我脑海里又涌现出了妈妈的那句话,于是又埋头学习起来。
   直到现在,我一直把妈妈说的那句话当成我的座右铭,有了妈妈的关心、呵护,有了座右铭激发着我前进,我又怎么会放弃呢?
  (指导教师:韩春青)
其他文献
不同的阅读形态,无论是指导性的学习,还是自我发现的学习,都应该是充满活力的,学生必须做到自己能学习,会思考、去想象,运用头脑去积累知识或增强理解力,这才是最真实的学习与阅读。   我对如何指导学生阅读一事有了更细致的思考,比如指导学生阅读《红楼梦》,并设计问题“你认为林黛玉是一个怎样的人”,这个问题设计的目标是“把握人物形象”,但目标设计的缺乏指导性。可以改进问题为“画出书中描写黛玉的句子,来思
期刊
重视母语教育要求我们平时在教学过程中注意课程内容的选材。针对对联、传统节日习俗等传统文化可以设置语文综合性学习课程。挖掘区域文化资源,以当地的名人乡贤为资源,设置语文综合性学习课程。生活是语文的源泉,因此,我们教师还应该采撷日常生活的浪花。如教师以信息化时代人们频繁使用的交流手段——短信为内容设置了《分享短信》课例,让学生从“话说短信,爱你没商量—搜寻短信,众里寻他千百度—鉴赏短信,品你千遍也不厌
期刊
在将近二十年的班主任生涯中,我一直在摸索、实践,努力寻找适合学生发展,利于班级建设的秘诀,当新基础教育中的“学生立场”进入我的视野,我豁然开朗,“把班级还给学生,让班级充满成长气息”就是我一直追求的学生工作的方向。   一、以学生为本的育人文化   彩虹,她是绚烂的梦想;彩虹,她是历经风雨后勇者的奖章,彩虹班的孩子们敢于去经风历雨,愿做人生路途上的勇者,“彩虹班”由此成为我们共同的名字。两个快
期刊
中学教师如何在教学中很好地完成诗歌教学并达到让学生亲近诗歌、運用诗歌的目标呢?笔者以为,可以尝试着从以下方面做起:   1.应到学生朗读,强化主观感知,丰富解读形式。“熟读唐诗三百首”,言外之意,熟读是学诗的第一步。古人非常重视诵读,今人应该学习。在诵读过程中,可以深刻体会诗人感情,而且诗歌重视节奏,多读自然会让人形成一种诗歌语感,时间长了就会出口成章了,正如古人所说的“不会作诗也会吟”。针对此
期刊
语文并不只是一本书,也不只是一段话,而是生活。每天人们的口语交流,报纸上的各类信息,电视上铺天盖地的广告,还仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是上下几千年,纵横千万里的记录者,语文是生活的真实缩影。   任何一门课程的学习,不是单单看懂、解题,而是从根本上掌握它的学习方法。这样,才能达到一个事半功倍的效果。那么,高中语文学习需要掌握哪些方法呢?   其实学语文并没有诀窍,必须下一番苦功夫才行。
期刊
学习共同体的概念已经被提出很多年,得到了广泛开发以及认同。学习共同体要求在课堂里追求“活动式、合作式、反思式”的学习,是同客观世界对话、同他人对话,同自我对话三位一体的活动。   笔者曾经在课堂上做过很多合作学习的实践,在此基础上,我大胆地在学生时间紧,任务重的高三尝试合作学習,并实现两个教学班的学习共同体。我在实践中发现,学习任务重与合作学习是不矛盾的。合作学习的核心是让学生成为主人,激发学生
期刊
《语文课程标准》在教学目标中提到应指导学生“用普通话正确、流利,有感情地朗读课文”。可见,朗读在语文学科中具有非常重要的特性,是语文教学不可缺少的环节。在课堂教学恰当地运用朗读方法,有如下作用。   一、朗读有助于学生了解作品内容,体悟作者感情   “书读百遍,其义自见。”很多文章学生在反复的朗读中可以自己领悟出作者的写作意图,并不需要老师讲解。有的文章比较晦涩难懂,教师可以在学生朗读完后与之
期刊
传统文化课有几个“潜目标”:以文化人,培养学生的理性思辨思维,挖掘传统文化的当代价值,引导学生礼敬传统文化。如何在有限的课堂上实现这几个目标,值得我们深深思考。   传统文化课的讲授要从知识的层面上升到文化的层面。與必修、选修课本的教授方式不同,传统文化课应从对“言”的渗透上升到对“文”的研究。以专题的形式引导学生认识经、史,感悟中华文明。   这一课程的开设需要老师具备较高的文学修养和较全面
期刊
诗题为《归园田居》,作者归向何处呢?自然是田园了,诗中写道,我归隐之后的生活环境是这样的:“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”随着作者的诗句,我们的眼前似乎徐徐展开一幅美好祥和的画卷。作者用了什么样的技巧,把农村中最常见的事物,描绘成一幅优美的图画呢?   我们一起来回顾一下马致远的《天净沙秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道
期刊
人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。面对它,向它挑战需要我们内心深处的勇气。而勇气的赋予者将会成为对个人成长影响最大的一个人。这个人给予了我们挑战自己、战胜强敌的决心,是我们人生中重要的精神支柱。   对我影响最大的一个人是《隱形的翅膀》中的女主角,一个失去了双臂的女孩,一个与命运搏斗的女孩。   在一场突如其来的意外中,她失去了人生中展翅翱翔的“翅膀”,在对前途感到无助,对未来感到迷茫时,她抹
期刊