【摘 要】
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引言rn《课程标准》提出:“逐步培养学生探究阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思空间,提高阅读质量.”“要注重
【机 构】
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南平市光泽县鸾凤中心小学 福建南平 354100
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引言rn《课程标准》提出:“逐步培养学生探究阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思空间,提高阅读质量.”“要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展.”因此,在阅读教学中应充分发挥学科优势,在组织学生进行语言实践活动中,给学生留下广阔空间,在阅读教学中挖掘教材,优化教学,放飞学生心灵,激活学生思维,渗透创新意识,注重培养创新思维,拓展学生的想象能力,让学生不仅学会学习,更尝到创新的乐趣,培养学生学会用语文,使语文阅读教学成为培育儿童创新能力的一片沃土.
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