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摘要：随着当前社会经济发展的不断发展，当前企业所需人才已经发生了重大的转变。中职学校作为培养技术工人和其他社会人才的重要基地，承担着为国家崛起培养人才的重要任务。在此背景下，中职学校的教育教学也应当进行转变和创新。笔者结合中职学校教育教学的相关现状进行简单的分析，并结合当前存在的问题提出了几点可行性建议，希望能推动我国中职教育的不断发展和完善。
关键词：中职教育教育教学改革改进措施
前言：
当前社会，企业对掌握熟练技术的技术人才的重视程度不断加强。经济节奏的加快，使得企业传统的人才培养模式不得不进行转变。在这种背景下，中职学校在技术人才的培养中应当发挥更大的作用。但是由于教育和管理的欠缺，使得当前我国中职教育建设依旧处于一个相对落后的阶段，还需要进行进一步的改进和提升。
一、当前中职教育教学的现状
当前中职教育已经愈发得到社会的承认，教育教学的内容也开始逐渐靠近社会的需求。
1.1优秀生源制约中职学校数量的增加
当前中职学校的发展中，专业的职业学校在数量上依旧难以与社会人才需求的巨大缺口相适应。不少高中、初中毕业生宁可选择没有得到国家承认的学校获取地区性本科或者选择成人高考，也没有报考中职学校的志愿和意图。这种优秀生源的稀缺导致中职学校在发展过程中始终存在招生质量的问题。
1.2教育教学管理还需进一步严格化
当前中职学校的教学管理虽然相比于过去，有了明显的提高，但是在纪律性和规范性来讲，教育教学过程中还是存在一定的问题。首先在学生的上课纪律上，缺少硬性的管理处罚规章，执行力度欠缺，导致教学中课堂纪律难以纠正;第二，教学质量不能得到有效的保证，学生难以学习到实用的知识;第三，学校对优秀教师缺少吸引力，导致中职学校教育人才的流失。
1.3社会化竞争较为激烈
当前，社会生私立职业学校已经取得了一定程度的发展。比如新东方、新华等学校，已经在品牌上形成了较强的聚集效应，而且在资金和师资上对公立中职学校展开竞争。因此，中职学校需要进一步进行职业化和社会化的改革才能适应激烈的教学竞争环境。
二、中职学校教育教学机构得精简整改，加强管理力度简化管理程序提高办事效率
中职类教育需要机构整改，精兵简政，提高效益。两会召开完后，我们发现国家进行一次机构大整改，其中印象最深的就是新总理说的一个例子，我们办一件事，需要很多政府部门盖公章。现在好多学校也是存在这样的现象，办理一个事情得很多部门开证明，盖公章，办事效率非常慢。这样容易造成很多人员的困扰还有对学校的一些规章制度不合理的不满，还需要进行改进一个学校的办学能力也是这个学校办学机构就能体现出来的，一个学校的办学机构的能力就得看这个机构的人员的办事效力怎样。得加强机构管理，提高办事效率，一切以人为本科学化发展，是时代对中职教育的标准要求。
三、中职学校教育教学得德育为先，职业技术为重
在中职类教育教学中，学生好多是初中高中毕业生，有些是初中和高中没毕业就来读书的，有些学生就是基础差初中高中学不懂想早点学习技术早点步入社会早点就业工作。学生素质普遍不高，我们得对这类的学生要有针对性的教育，要以德育为先，然后职业技术教育为重。中职教育的德育课程得加强德育教育，要引导学生，并举办一些德育活动让大家都参与活动，然后进行互评。还有德育教育要贯穿学业始终，我们不光在德育课要上好德育教育还得在其他课程上依然要关重其中。
四、加强中职教育教学转变的措施
在当前的中职学校教育教学管理改革中，学校面临的不仅是来自学生的压力，还有社会上同行业的竞争以及用人企业需求的转变和经济形势的变化。对此，中职学校应当从内部做起，实现教育教学质量的提升，应对当前复杂的教育形势。
4.1深化管理改革、转变学校的教育职能
对于中职学校的教育教学转变，首先要进行的是学校管理体制的改革。根据学校的教学方向和人才培养方向制定学校的发展方式，从而形成有效的教学管理模式，建立学校的管理理念。第二，制定严格的教学管理制度，将教师的教学成绩、授课时间和学生的升学率、就业率以及好评率进行挂钩。提高绩效工资对教师教学积极性和教学质量的激励作用。第三，提高学校管理层对教育教学的重视程度，从而形成自上而下的管理风气，促进管理改革的深化，推动管理改革的执行。
4.2转变教育方式，提高教学质量
当前社会，企业对员工动手实践的能力有着严格的要求。尤其是技术工人，在入职期间都会接受企业的考核和培训。因此，在学校的学习中就掌握一定的专业知识和动手操作经验成为学生毕业后初期立足职场的重要保证。对此，中职学校应当在学校的教育教学中大力推广体验式教学，提高学生们对书本知识的理解和消化，通过对实际机械设备的动手实践来增加相关经验。同时还要加强对学生创新意识和创新能力的鼓励和培养，提倡通过创新来提高设备的改进和工序的改进尝试，实现中职学校教学质量的提升。
五、创设优美的校园环境，环境育人
有人说环境是育人的隐性课堂，这是恰如其分的。校园环境是学校育人的一个重要组成部分，它在学校教育活动中发挥着特殊的作用。
首先，必须对环境育人要有一个深层次的认识。学校育人环境的创设是学校教育思想的反映，它再现了教育者对育人方式和育人内容的创造。
其次就是要构建一种会“说话”的环境。要努力创设一种环境，这种环境，不仅要体现美感，还要具有对创新的引导作用。这种环境所表达的语言能够感染师生思想、陶冶师生情操。
结束语：
我国经济的发展道路和社会经济现实状况决定了中职学校的教育教学建设是一个长期的任务，需要学校和社会通力合作，不断提高重视程度，寻找新的教育教学方式，完善学校的教学创新能力，最终实现我国中职教育对国家经济发展的人才培养功能和目标。
参考文献：
[1]罗肖.浅析创新教育背景下中职机械基础课程的教学设计实践.《中学课程辅导：教师通讯》，2016（6）
[2]张琦.浅析中职烹饪教学中如何培养学生的創新能力.《教育》，2016（11）：00157-00157
[3]杨斌.浅谈中职学校体育教学的创新与改革.《学周刊》，2015（36）：16-16
关键词：中职教育教育教学改革改进措施
前言：
当前社会，企业对掌握熟练技术的技术人才的重视程度不断加强。经济节奏的加快，使得企业传统的人才培养模式不得不进行转变。在这种背景下，中职学校在技术人才的培养中应当发挥更大的作用。但是由于教育和管理的欠缺，使得当前我国中职教育建设依旧处于一个相对落后的阶段，还需要进行进一步的改进和提升。
一、当前中职教育教学的现状
当前中职教育已经愈发得到社会的承认，教育教学的内容也开始逐渐靠近社会的需求。
1.1优秀生源制约中职学校数量的增加
当前中职学校的发展中，专业的职业学校在数量上依旧难以与社会人才需求的巨大缺口相适应。不少高中、初中毕业生宁可选择没有得到国家承认的学校获取地区性本科或者选择成人高考，也没有报考中职学校的志愿和意图。这种优秀生源的稀缺导致中职学校在发展过程中始终存在招生质量的问题。
1.2教育教学管理还需进一步严格化
当前中职学校的教学管理虽然相比于过去，有了明显的提高，但是在纪律性和规范性来讲，教育教学过程中还是存在一定的问题。首先在学生的上课纪律上，缺少硬性的管理处罚规章，执行力度欠缺，导致教学中课堂纪律难以纠正;第二，教学质量不能得到有效的保证，学生难以学习到实用的知识;第三，学校对优秀教师缺少吸引力，导致中职学校教育人才的流失。
1.3社会化竞争较为激烈
当前，社会生私立职业学校已经取得了一定程度的发展。比如新东方、新华等学校，已经在品牌上形成了较强的聚集效应，而且在资金和师资上对公立中职学校展开竞争。因此，中职学校需要进一步进行职业化和社会化的改革才能适应激烈的教学竞争环境。
二、中职学校教育教学机构得精简整改，加强管理力度简化管理程序提高办事效率
中职类教育需要机构整改，精兵简政，提高效益。两会召开完后，我们发现国家进行一次机构大整改，其中印象最深的就是新总理说的一个例子，我们办一件事，需要很多政府部门盖公章。现在好多学校也是存在这样的现象，办理一个事情得很多部门开证明，盖公章，办事效率非常慢。这样容易造成很多人员的困扰还有对学校的一些规章制度不合理的不满，还需要进行改进一个学校的办学能力也是这个学校办学机构就能体现出来的，一个学校的办学机构的能力就得看这个机构的人员的办事效力怎样。得加强机构管理，提高办事效率，一切以人为本科学化发展，是时代对中职教育的标准要求。
三、中职学校教育教学得德育为先，职业技术为重
在中职类教育教学中，学生好多是初中高中毕业生，有些是初中和高中没毕业就来读书的，有些学生就是基础差初中高中学不懂想早点学习技术早点步入社会早点就业工作。学生素质普遍不高，我们得对这类的学生要有针对性的教育，要以德育为先，然后职业技术教育为重。中职教育的德育课程得加强德育教育，要引导学生，并举办一些德育活动让大家都参与活动，然后进行互评。还有德育教育要贯穿学业始终，我们不光在德育课要上好德育教育还得在其他课程上依然要关重其中。
四、加强中职教育教学转变的措施
在当前的中职学校教育教学管理改革中，学校面临的不仅是来自学生的压力，还有社会上同行业的竞争以及用人企业需求的转变和经济形势的变化。对此，中职学校应当从内部做起，实现教育教学质量的提升，应对当前复杂的教育形势。
4.1深化管理改革、转变学校的教育职能
对于中职学校的教育教学转变，首先要进行的是学校管理体制的改革。根据学校的教学方向和人才培养方向制定学校的发展方式，从而形成有效的教学管理模式，建立学校的管理理念。第二，制定严格的教学管理制度，将教师的教学成绩、授课时间和学生的升学率、就业率以及好评率进行挂钩。提高绩效工资对教师教学积极性和教学质量的激励作用。第三，提高学校管理层对教育教学的重视程度，从而形成自上而下的管理风气，促进管理改革的深化，推动管理改革的执行。
4.2转变教育方式，提高教学质量
当前社会，企业对员工动手实践的能力有着严格的要求。尤其是技术工人，在入职期间都会接受企业的考核和培训。因此，在学校的学习中就掌握一定的专业知识和动手操作经验成为学生毕业后初期立足职场的重要保证。对此，中职学校应当在学校的教育教学中大力推广体验式教学，提高学生们对书本知识的理解和消化，通过对实际机械设备的动手实践来增加相关经验。同时还要加强对学生创新意识和创新能力的鼓励和培养，提倡通过创新来提高设备的改进和工序的改进尝试，实现中职学校教学质量的提升。
五、创设优美的校园环境，环境育人
有人说环境是育人的隐性课堂，这是恰如其分的。校园环境是学校育人的一个重要组成部分，它在学校教育活动中发挥着特殊的作用。
首先，必须对环境育人要有一个深层次的认识。学校育人环境的创设是学校教育思想的反映，它再现了教育者对育人方式和育人内容的创造。
其次就是要构建一种会“说话”的环境。要努力创设一种环境，这种环境，不仅要体现美感，还要具有对创新的引导作用。这种环境所表达的语言能够感染师生思想、陶冶师生情操。
结束语：
我国经济的发展道路和社会经济现实状况决定了中职学校的教育教学建设是一个长期的任务，需要学校和社会通力合作，不断提高重视程度，寻找新的教育教学方式，完善学校的教学创新能力，最终实现我国中职教育对国家经济发展的人才培养功能和目标。
参考文献：
[1]罗肖.浅析创新教育背景下中职机械基础课程的教学设计实践.《中学课程辅导：教师通讯》，2016（6）
[2]张琦.浅析中职烹饪教学中如何培养学生的創新能力.《教育》，2016（11）：00157-00157
[3]杨斌.浅谈中职学校体育教学的创新与改革.《学周刊》，2015（36）：16-16