【摘 要】
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一提到中职学生,很多人都会认为那是一群成天不思进取,不爱学习的“坏学生”,其实社会上对中职学生的评价非常片面,中职生也是一群有着梦想的花季少年少女,他们的创造力其实
【机 构】
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一提到中职学生,很多人都会认为那是一群成天不思进取,不爱学习的“坏学生”,其实社会上对中职学生的评价非常片面,中职生也是一群有着梦想的花季少年少女,他们的创造力其实并不逊于普高的学生.作为教师,需要做到的是发现他们的闪光点,针对中职教育学生的年龄特点和心理特征,帮助这群中职学生认识到中职语文课程的魅力,不再仅仅停留在背那些千篇一律的“中心思想”,将语文教学中的精彩和想象留给他们,打开他们对这个世界认知的大门,同时积极革新我们的教育教学观念,让更为先进的教育教学理念进入到中职语文课堂教学中来,以此来激发学生的学习兴趣和主动性.鉴于此,本文将以笔者在中职语文课堂教学实例作为文章撰写的出发点,简要分析“留白”艺术在中职语文教学的全新开展措施,希望对广大同仁有所帮助.
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