最近，一则“母亲悄悄关注儿子微博，说教式评论引发亲子危机”的报道引起广泛关注。如何掌握孩子的动态是教师和家长比较关心的问题。从翻看日记到围观微博，凡是能够反映孩子校园生活、个人动态等内容的载体，总是被家长密切关注、及时跟进。按常理说，通过微博等工具，家长更加准确地把握了孩子的动态，可以更有效地引导孩子成长，但实际情况却依旧是“家长越想深入，孩子越想逃避”。
　　出现这种情况的原因有很多，但从一些相关报道来看，冒充粉丝的家长阅读博文之后不加分析地随意拍砖是问题的主要原因。拍砖，就是回帖时持批评态度，对博主的言论做出否定、批评、训斥等回复。为了及时了解孩子的动态，有些家长乔装成孩子的粉丝，随时浏览空间，收听、阅读博文，一旦感觉孩子所说不符合自己的意思，就飞出一块板砖，粗暴指责，严肃训斥、说教。
　　冒充粉丝随意拍砖会造成不良后果。一方面，微博是孩子倾诉苦恼、整理心灵的个人空间，家长如此拍砖，会使孩子失去心理成长的私人领地；另一方面，孩子认为听众是陌生人，一旦孩子发现是家长冒充的，将会造成亲子间的信任危机，引起孩子的反感和抵触，造成亲子间的情感对立。
　　亲子交往的方式很多，浏览微博只是信息时代家长了解孩子动态的一种方式。浏览孩子微博的主要目的在于了解动态，为进一步采取措施收集信息，而不在于耳提面命地训斥。家长在浏览过程中，切记要做一个忠实的听众，以保证及时、准确地了解孩子真实的心理动态。心理科学表明：民主的作风是交往持久的基础，尊重的态度是交往质量的保证，开放的言行是交往深入的工具，科学的方法是交往成效的关键，家长在浏览孩子微博过程中，绝对不能随意拍砖。
　　总之，不管是翻看日记还是围观微博，尊重孩子，给孩子营造一种民主的、开放的成长环境，多倾听孩子的想法和意见，才是了解动态、解决问题和促进孩子成长的正道。
　　责任编辑/李书华