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学而不思则罔,思而不学则殆——浅谈小学英语教学中的巧“问”促“思”
学而不思则罔,思而不学则殆——浅谈小学英语教学中的巧“问”促“思”
来源 :校园英语(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:belive
【摘 要】
:
“学起于思,思源于疑”,人的思维活动常常是由“问”开始的.因此,在小学英语课堂教学中,教师要精心设计问题,激活学生思维,从而发展学生综合运用语言的能力,提高课堂教学效果
【作 者】
:
周菊
【机 构】
:
江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学
【出 处】
:
校园英语(教研版)
【发表日期】
:
2011年8期
【关键词】
:
小学英语课堂教学
课堂教学效果
运用语言
学生思维
思维活动
综合
问题
设计
能力
教师
激活
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“学起于思,思源于疑”,人的思维活动常常是由“问”开始的.因此,在小学英语课堂教学中,教师要精心设计问题,激活学生思维,从而发展学生综合运用语言的能力,提高课堂教学效果.
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