我是一名从教二十多年的化学教师，多年的教学生涯。我深深地体会到做一名教师容易，做一名好教师很不易，特别是做一名优秀合格人民教师。争做一名优秀教师，这是每位人民教师人生梦想。从事化学教学的教师，要做一名优秀化学教师，我想必须从以下几个方面去努力。
　　一、努力提高化学专业知识——当好教师的先决条件
　　（1）化学学科的发展的要求。化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，客观的物质世界是不断地变化发展，化学这门基础自然科学，也是不断地变化发展的。化学老师是直接传授知识给学生的第一人，就必须努力地学习化学领域里的新知识，就必须努力地学习化学知识变化，多多地了解化学学科的发展，以获得更多的知识。例如：初三課本的变化：从前称分子式现改为化学式，从前称分子量现改为相对分子质量，从前称原子量现改为相对原子质量，百分比浓度现改为溶质质量分数，这样改更具有科学性。
　　（2）社会发展提高了对教师的要求。我国改革开放己经三十多年了，我国的国民文化知识大幅地提高，作为人类灵魂的工程师—教师，社会对它要求就更高了，从前，由于缺乏师资，具有中专文凭就可以在初中任教了，现在大大不一样了，初中教师至少需要大学本科毕业，高中教师需要研究生毕业，最近几年瑞昌招聘教师就是这样进行，这就是对教师知识水平的客观要求。
　　（3）学校发展呼唤高素质人才。知识改变命运，学习创造未来，人们越来越尊重知识，尊重人才。人人都希望成为祖国未来的栋梁。学校除了凭借优越地理位置，典雅的校园环境等硬件措施吸引高素质生源，还必须有一流的师资队伍，才能适应社会发展的需要。“没有差学生只有差老师”，说的是对学校更高的要求，它充分说明这样的道理，学校要生存求发展，生源是关键，学校教好学生，才是唯一出路，教师只有素质高，才有可能做到“没有差学生”标准，名师出高徒，就是这个道理。
　　二、努力提高化学教学水平——当好化学教师的生存基础
　　（1）重视基础知识的教学，加强基本技能的训练。双基知识是学生逻辑思维的基础，是判断推理必不可少的前提材料，如果没有扎实的“双基”，就不能有正确的分析和判断，也不能灵活运用知识去解决实际问题。从平时的学生成绩来看，第一学期期中以后，由于“双基”不扎实，部分学生出现厌学情绪，成绩急剧下降，两极分化逐渐加大。所以日常教学始终应注重落实“双基”，不可随意拔高，才能大面积提高化学教学质量。
　　（2）加大对学生能力培养的力度。掌握文化知识，根本目的是使学生具有分析、理解和综合表达能力，学生因综合分析推理能力较差所致，而对学生兴趣下降，因此，教学中要特别关注能力培养，在诸如综合创新能力、文字表达能力、识图能力、知识迁移能力等方面下功夫，以全面提高学生的素质。
　　（3）重视实验教学。实验是化学学科的基础：化学不仅是教师教学的手段，也是学生理论联系实际的途径之一，坚决抛弃“讲实验”代表“做实验”的现象，保持化学学科的特色，努力做到使学生既能高分，又不低能。只有这样，化学教学质量才能提高。
　　（4）加强理论联系实际的教学。在日常的教学中，要强化保护环境、防治水、大气、食品等被污染的急状，努力从封闭式教学走向开放式教学，尽可能使化学教学联系生产和生活实际。鼓励学生关心化学在社会发展中的作用。从而克服化学教学只传授书本知识的偏向，提高学生学习兴趣，更好地将培养学生解决实际问题的能力落到实处。
　　综合上述，要想成为一名合格的人民教师，最起码要具备以上条件，只有学习、学习、再学习，才能更新自己的专业知识。教学中，理论、实践、再实践，才能提高教学水平，以适应新的环境，实现更高的发展目标。