【摘 要】
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法国政府3月17日成立一个由10人组成的专门委员会,其职责是指导创办法国国际电视台,扩大法国在世界上的影响,打破在国际电视广播领域英语国家一统天下的局面。 法国外长德沙
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法国政府3月17日成立一个由10人组成的专门委员会,其职责是指导创办法国国际电视台,扩大法国在世界上的影响,打破在国际电视广播领域英语国家一统天下的局面。 法国外长德沙雷特在宣布该委员会成立时说,在电视及整个文化领域,法国正面临。场“生死攸关的战斗”,面临着“法语衰落”和“失去市场”的威胁,必须采
其他文献
【摘要】语文是语言与文字的结合，学习语文即是学习读与写的技能。读即是阅读，在阅读过程中积累在生活中难以积累到的素材与写作方法，提高我们写的技能，是我们阅读的意义之一。课堂小练笔是学生写作的“催化剂”，通过课堂上阅读到的文本，激发孩子们天真的想象，从而写出一篇充满童趣的小作文，提高孩子们对练笔的热情，使学生自觉培养练笔习惯。 【关键词】读写结合；小学语文；小练笔；培养习惯 【中图分类号】G623
【摘要】宋代大学者朱熹提出的读书方法对后世影响深远，至今仍值得我们去探究和借鉴。为此，本文围绕“朱子读书法”的内涵与特征进行探讨与分析，在阅读前人有关著作的基础上，并融合自己的读书体会，将朱子读书法分为三个步骤。 【关键词】朱子；读书法；内涵；特征 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 朱熹是理学家中正式明白教人如何读书的大家，他自己简要地概括为：“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于
【摘要】以创设读书平台和读文译法培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，形成老师与学生间的阅读良性互动。学生通过阅读积累素材，并在贴近课文实际选题下进行写作训练；在仿写的基础上进一步续写，切实提高学生的写作能力。 【关键词】读书平台；读文译法；贴文训练；仿写；续写 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 阅读教学和作文教学是语文教学的两大主流，有着密不可分、相融互促、整合统一的关系。阅读是语言
【摘要】语文是语言以及文学文化的简称，它与我们的生活息息相关，中职语文教学应该贴近生活、回归生活。教师的教学方法应当不断更新、与时俱进，从而激发学生的学习动力与潜力，引导学生掌握正确的学习方法，掌握牢固的知识。本文旨在对中职语文教学生活化意义思考，进而对中职语文教学生活化的方法进行探讨。 【关键词】中职教学；语文；教学生活化 【中图分类号】G712 【文献标识码】A “语文”这一词最早产生于
【摘要】语文教学是小学教学的最主要内容之一，阅读教学则是语文教学的重要一环，现代教育对学生综合成长提出了明确要求，教学工作也要对应调整。基于此，本文以小学语文群文阅读的价值作为切入点，简述其提升阅读量、提升写作能力等作用，再以此为基础，重点论述群文阅读的教学策略，以期通过分析明晰理论，为后续教学工作的具体开展提供参考。 【关键词】小学语文；群文阅读；一篇带多篇；教学氛围 【中图分类号】G623
【摘要】初中课本中已经出现大量文言文课文，目的是让学生了解中华民族传统文化的博大精深。可是在平时教学中学生的表现真是几家欢喜几家忧。其实了解学习古文需要讲究方法，方法不对，感觉晦涩难懂，似懂非懂；方法到位，轻松有趣，事半功倍。因此，好的学习方法将会激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 【关键词】古文学习；提问 ；讨论 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 初中开始，学生开始大量接触文言文，学
【摘要】在现如今的小学语文教学中，阅读是一项重要的教学内容。随着教育的改革，人们越来越重视学生综合能力的发展。为了满足社会对这方面人才的需求，教师必须注重学生的课文阅读量，努力帮助学生提高他们的阅读质量。针对小学语文课外阅读质和量不够的问题，笔者提出了一些建议，希望这些建议能够对有关教育工作者提供一些帮助。 【关键词】小学语文；课外阅读；教学策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 在
【摘要】对于初三学生来说，人生中一次关键的考试——中考即将来临，复习成了学生每日最重要的学习任务。作为一名初中语文教 师，应当时刻调整好自己的课堂教学策略，引导学生全方位多角度地进行语文综合复习，缓解学生的心理压力和紧张情绪，帮助学生从定向的思维模式中解放出来，达到事半功倍的语文复习效果。本文将从初三復习阶段的语文课堂教学出发探讨具体的策略。 【关键词】初三；语文复习；教学策略 【中图分类号
【摘要】随着新课程改革的大力推动，高效课堂的构建对于文言文的教学效率要求也越来越高，提高初中文言文教学效率是一名合格语文教师最基本的能力，也是成为一名优秀语文教师的首要条件。 【关键词】提高；文言文；教学效率 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 文言文教学是初中语文教学阶段中最重要的一部分，文言文教学既能让学生穿梭在时空的世界里，又能感受中国古代语言的博大精深，同时也为初中生升入高中打
【摘要】教育是衡量国家文化软实力的基础，随着教育制度的不断改革，教育方式也在不断变化。如何培养中学生的思辨能力是每个老师应当重视的问题。下面，我将从“高中语文阅读教学对中学生思辨能力培养的必要性”“高中语文阅读教学中学生思辨能力培养的局限性”“中学生思辨能力培养的途径”三个方面入手，浅析在高中語文阅读教学中如何培养中学生的思辨能力。 【关键词】高中语文；阅读教学；思辨能力 【中图分类号】G62