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【摘要】对于现今我国教育事业正向着信息化、先进化方向不断的发展和进步，而且多媒体教学技术也已经在英语教学当中展现出自身的作用和优势，而将ESP教学模式渗透到英语教育当中正是一次新的改革形式。ESP主要运用英语与专业相结合的教学形式，有效的满足外语和专业能力相结合的培养目标，这样能够更好的解决英语教学当中存在的学用脱节表现，能够让学生英语能力得到进一步的提升。尤其是在高职英语教学当中，应重视ESP教学模式的运用，这样才能更好的提升高职英语教学水平。
【关键词】ESP教学模式；高职英语教学；整合运用
【作者简介】樊娜，沈阳职业技术学院软件学院。
一、在高职英语教学当中存在的问题以及实际表现
因我国高职教育的起步相对比较晚，可是其发展却比较快速，使得我国高职教育开展当中会出现较多的问题和不足之处。对于当前我国的高职教育主要还是以产学研形式来开展人才培养工作，因此高职学生在校学习的时间一般也只能在两年左右，可是在学校当中开设的英语课程时间也只有一年或是一年半的时间，因此就会导致学生在英语知识的学习上时间变得越来越少，而且因学校英语教材选择中注重历史题材，因此使得教学内容与学生所学专业技能存在不相符的表现，这就导致学生在英语知识的应用当中，欠缺职业性以及实用性特点。在高职教育不断发展的今天，高职院校在积极的设计实用性英语教学课程的开展，可是这样的教学课程在开设时也只是以原有教材为主，并在其中增加了说明类文章，而且在写作练习当中也添加了应用型的内容，可是运用这样的形式是很难满足学生在专业技能知识以及未来职业中的需求的。因此在实际的高职英语教学当中，必须要转变传统的教学模式，应积极有效的以高职生为主，根据其学习特点以及学科特点等，为其开展更为合理的英语教学活动，并将ESP教学模式运用到实际教学当中，以此来更好的增强高职生英语学习能力，并科学有效的提升学生整体学习水平，促进高职生更好的发展。
二、将ESP模式引入到高职英语教学中的特点分析
1. ESP模式的教学方针分析。ESP模式主要以学习者对目标岗位以及用人单位的需求进行分析，并为其制定名的教学目标而开展的教学活动。要分析寻找教哪些内容以及如何教的过程，这是高职英语教学当中其基础的步骤，也是最关键的部分。要结合用人单位需求来制定人才培养策略。明确学生在工作情景当中需要的英语专业能力；人才自身对于英语的态度，明确学生的学习经历以及目的；人才英语交际能力以及运用能力的培养。
对于高职生英语应用能力来说一般不能与本科生相提并论，而各个学生的英语能力也是不同的，单一传统的教学形式职能让能力强的学生英语能力更加提升，而对于能力差的学生来说将会使得其英语能力更加减弱。因此要应制定具有针对性地英语教学活动，结合高职学生各项语言技能来培养和协调发展。而ESP模式能够有效的将学者需求进行分析，并明确用人单位对人才的需求，有效的将两者进行结合，进而为学生开展更具合理性的英语教学活动，这样带能有效的适合高职学生对英语知识学习的需求。
2.运用ESP模式的主要教学形式。对于ESP模式来说，主要运用多种课堂教学形式，一般都会以学生为中心，转变传统的教学模式以及陈旧的教学理念，让学生能够主动的参与到学习活动当中，结合学生自身能力让学生能够从做中进行学习，在这里教师不再是主导者，而是配合者，而师生关系也成为合作关系。对于ESP教学模式会将重点放到学生实践能力以及跨专业、跨领域的交际能力的培养之上，而英语语法和理论知识的教学将不会成为重点内容。这样能够让学生学会运用高职英语教育来增强自身能力，并更好的发挥高职英语教学优势和特色，也能将ESP模式的有效有效的展现出来。
三、在高职英语教学中引入ESP模式的可行性以及重要性分析
对于高职英语教学的发展当中，将ESP教学模式渗透到教学当中是非常必然的趋势，不仅能够改革传统的教学模式，也能有效的促进教育改革步伐的稳定。将ESP模式运用到高职英语教学当中，能够更好的满足高职学校的教育目的，也能更加符合高职学生对英语课程学习的需求。在高职英语教学中渗透ESP教学模式，能够更好的改善高职英语课程教学当中存在的问题，进而更好的增强英语教学质量。ESP模式会结合不同能力的学生开展教学活动，这样能够学生在未来工作以及发展中奠定坚实的基础条件，并且能够更好的发挥出职业语言的能力和水平。结合最新的高职英语教学要求，以其为高职英语教学主体，而且职业英语和基础英语两部分都是比较重要的部分。职业英语会根据其未来实用性，逐渐成为高职英语教学中所关注的重点。由于ESP教学模式刚刚步入高职英语教学课堂，如何才能在高职英语教学目标与ESP课程间建立起完善的教学内容，对提升高职英语教学质量有着极大的作用，并且应有效的展现出高职英语教学的特色、更好的培养学生未来在职场上英语知识的应用能力，为高职生未来健康长远的发展提供有利保障。
四、结束语
科学合理的ESP模式，能够为高职教育的改革以及发展带来新的突破口，其主要结合企业单位岗位需求以及学生学习的专业情况，有效的制定培养学生英语能力的教学活动，并且也能有效的让学生和教师的观念优势转变，通过运用ESP模式将教学理念和学生情况进行结合，进而为学生制定更为科学合理的教学模式，这样不仅能够更好的提升学生英语学习水平，并且也能为学生未来稳定发展奠定坚实基础，更好的促进学生未来良好发展。
参考文献：
[1]董興敏.高职英语教学引入ESP模式特点[J].当代教育实践与教学研究，2015（12）：166.
【关键词】ESP教学模式；高职英语教学；整合运用
【作者简介】樊娜，沈阳职业技术学院软件学院。
一、在高职英语教学当中存在的问题以及实际表现
因我国高职教育的起步相对比较晚，可是其发展却比较快速，使得我国高职教育开展当中会出现较多的问题和不足之处。对于当前我国的高职教育主要还是以产学研形式来开展人才培养工作，因此高职学生在校学习的时间一般也只能在两年左右，可是在学校当中开设的英语课程时间也只有一年或是一年半的时间，因此就会导致学生在英语知识的学习上时间变得越来越少，而且因学校英语教材选择中注重历史题材，因此使得教学内容与学生所学专业技能存在不相符的表现，这就导致学生在英语知识的应用当中，欠缺职业性以及实用性特点。在高职教育不断发展的今天，高职院校在积极的设计实用性英语教学课程的开展，可是这样的教学课程在开设时也只是以原有教材为主，并在其中增加了说明类文章，而且在写作练习当中也添加了应用型的内容，可是运用这样的形式是很难满足学生在专业技能知识以及未来职业中的需求的。因此在实际的高职英语教学当中，必须要转变传统的教学模式，应积极有效的以高职生为主，根据其学习特点以及学科特点等，为其开展更为合理的英语教学活动，并将ESP教学模式运用到实际教学当中，以此来更好的增强高职生英语学习能力，并科学有效的提升学生整体学习水平，促进高职生更好的发展。
二、将ESP模式引入到高职英语教学中的特点分析
1. ESP模式的教学方针分析。ESP模式主要以学习者对目标岗位以及用人单位的需求进行分析，并为其制定名的教学目标而开展的教学活动。要分析寻找教哪些内容以及如何教的过程，这是高职英语教学当中其基础的步骤，也是最关键的部分。要结合用人单位需求来制定人才培养策略。明确学生在工作情景当中需要的英语专业能力；人才自身对于英语的态度，明确学生的学习经历以及目的；人才英语交际能力以及运用能力的培养。
对于高职生英语应用能力来说一般不能与本科生相提并论，而各个学生的英语能力也是不同的，单一传统的教学形式职能让能力强的学生英语能力更加提升，而对于能力差的学生来说将会使得其英语能力更加减弱。因此要应制定具有针对性地英语教学活动，结合高职学生各项语言技能来培养和协调发展。而ESP模式能够有效的将学者需求进行分析，并明确用人单位对人才的需求，有效的将两者进行结合，进而为学生开展更具合理性的英语教学活动，这样带能有效的适合高职学生对英语知识学习的需求。
2.运用ESP模式的主要教学形式。对于ESP模式来说，主要运用多种课堂教学形式，一般都会以学生为中心，转变传统的教学模式以及陈旧的教学理念，让学生能够主动的参与到学习活动当中，结合学生自身能力让学生能够从做中进行学习，在这里教师不再是主导者，而是配合者，而师生关系也成为合作关系。对于ESP教学模式会将重点放到学生实践能力以及跨专业、跨领域的交际能力的培养之上，而英语语法和理论知识的教学将不会成为重点内容。这样能够让学生学会运用高职英语教育来增强自身能力，并更好的发挥高职英语教学优势和特色，也能将ESP模式的有效有效的展现出来。
三、在高职英语教学中引入ESP模式的可行性以及重要性分析
对于高职英语教学的发展当中，将ESP教学模式渗透到教学当中是非常必然的趋势，不仅能够改革传统的教学模式，也能有效的促进教育改革步伐的稳定。将ESP模式运用到高职英语教学当中，能够更好的满足高职学校的教育目的，也能更加符合高职学生对英语课程学习的需求。在高职英语教学中渗透ESP教学模式，能够更好的改善高职英语课程教学当中存在的问题，进而更好的增强英语教学质量。ESP模式会结合不同能力的学生开展教学活动，这样能够学生在未来工作以及发展中奠定坚实的基础条件，并且能够更好的发挥出职业语言的能力和水平。结合最新的高职英语教学要求，以其为高职英语教学主体，而且职业英语和基础英语两部分都是比较重要的部分。职业英语会根据其未来实用性，逐渐成为高职英语教学中所关注的重点。由于ESP教学模式刚刚步入高职英语教学课堂，如何才能在高职英语教学目标与ESP课程间建立起完善的教学内容，对提升高职英语教学质量有着极大的作用，并且应有效的展现出高职英语教学的特色、更好的培养学生未来在职场上英语知识的应用能力，为高职生未来健康长远的发展提供有利保障。
四、结束语
科学合理的ESP模式，能够为高职教育的改革以及发展带来新的突破口，其主要结合企业单位岗位需求以及学生学习的专业情况，有效的制定培养学生英语能力的教学活动，并且也能有效的让学生和教师的观念优势转变，通过运用ESP模式将教学理念和学生情况进行结合，进而为学生制定更为科学合理的教学模式，这样不仅能够更好的提升学生英语学习水平，并且也能为学生未来稳定发展奠定坚实基础，更好的促进学生未来良好发展。
参考文献：
[1]董興敏.高职英语教学引入ESP模式特点[J].当代教育实践与教学研究，2015（12）：166.