【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现师生之间的对话和交流,追求走向实现学生主体性学习
【机 构】
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甘肃省临夏回民中学语文教研组 甘肃 临夏 731100
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现师生之间的对话和交流,追求走向实现学生主体性学习的新天地。很显然,“对话”意味着平等交流,意味着合作与探究。也就是在阅读教学中学生从被动性学习到自主性学习、从封闭性学习到合作性学习、从接受性学习到探究性学习的转变,使阅读教学充满个体的价值。因此,研究阅读教学的“对话”方式,“让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到感染和熏陶,”就具有积极的意义。那么,如何实施对话式阅读?在日常的教学过程中,笔者采取了如下做法。
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