【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现师生之间的对话和交流，追求走向实现学生主体性学习
【机 构】
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甘肃省临夏回民中学语文教研组 甘肃 临夏 731100
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现师生之间的对话和交流，追求走向实现学生主体性学习的新天地。很显然，“对话”意味着平等交流，意味着合作与探究。也就是在阅读教学中学生从被动性学习到自主性学习、从封闭性学习到合作性学习、从接受性学习到探究性学习的转变，使阅读教学充满个体的价值。因此，研究阅读教学的“对话”方式，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感染和熏陶，”就具有积极的意义。那么，如何实施对话式阅读？在日常的教学过程中，笔者采取了如下做法。
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