【摘 要】
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随着时代的进步,社会对就业者相关英语技能要求越来越高,作为高职院校,由于学生的英语基础参差不齐,其英语教学工作存在着不小的挑战。传统的教学更加注重学生专业技能方面的
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随着时代的进步,社会对就业者相关英语技能要求越来越高,作为高职院校,由于学生的英语基础参差不齐,其英语教学工作存在着不小的挑战。传统的教学更加注重学生专业技能方面的教授,对于英语有所忽视,导致高职院校的学生英语较差,这非常不利于学生的综合竞争力的提升,因而现阶段高职院校需要进一步改进教学方式,创新英语教学方案。
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摘要：语言的神采决定着作文的人气指数。只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。让语言有画面感最能诠释“生动形象”的内涵。让语言有流动感是最能调动读者感悟生活世界情怀的良方。 关键词：作文；语言；文采 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0043 得作文者，得语文
摘要：英语写作是一项目的性很强的社会行为，如果未来学生在社会生活中连用英语写E-mail都不会、名片也看不懂、个人简历不会填，又怎能适应日新月异的世界以及激烈的社会竞争与挑战呢？顺应时代大潮，教学改革在不断深入，英语写作能力评价模式也在不断推陈出新。多元智能理论为英语写作评价提供了多维视角，英语写作评价要体现“多元”特征，不仅仅评价方式和评价内容要多元化，评价主体更应多元化。本文结合笔者的教学实践
摘要：语文教师在阅读教学中要引导学生通过阅读作品的语言，全面地审视和把握作品的显性意义，品味和体悟潜藏在作品中的内在意蕴和情趣，进而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。如何引导学生很好地把握作品的内涵和主旨呢？语文教师就要担当好课堂阅读教学的组织者、学生学习的促进者，与学生进行平等的对话与交流。 关键词：阅读教学；重视诵读；教学艺术；学习兴趣；阅读习惯 中图分类号：G633.33 文献
在网络文化的强大攻势下,民族诗性语言逐渐萎缩,学生语文阅读素养的培养不断受到挤压.经典文本的阅读向来被视为建构阅读素养和人文素养的关键.面对文本读者身份的确认和有效
摘要：在小学语文教学中，课外阅读既需要又必要，课本是我们教学的蓝本，我们抓纲务本，课本阅读范围有限，我们必须要立足课本，拓展课外阅读，通过课外阅读扩大学生视野，加深课本知识理解，活化、固化、深化、强化课内知识，课堂知识是课外阅读基础，只有掌握一定的阅读技能技巧，才能进行课外阅读，相反只有课堂学习，知识得不到拓展，得不到巩固，课外学的是课堂的必要补充，课堂教学是课外阅读的基础，两者互相联系、互为一体
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摘要：叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文的重要程度可见一斑。然而，作文不是一朝一夕的功夫就能写好的，需要教师在平时教学中运用相应的方法培养和指导。 关键词：初中语文；作文；教学心得 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0052 学习语文就离不开写作，而作文教学一直都是令人头痛的问题，教师不
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