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摘 要： 初中政治教师应当将新课程理念贯穿于整个教育教学过程，以创新为提升教学成效的重要抓手，提高教学成效，促进学生全面发展。
关键词： 新课程 初中政治 教学成效
我长期从事初中政治教学工作，在具体实践中，重点针对当前初中政治教学面临的困境开展了探究与分析，并进行了积极的尝试，从多个方面入手，有效提高了政治教学成效。
一、坚持与时俱进原则，建立新型的师生关系
初中教师要有效开展教育教学活动，就必须对教育对象开展深入的研究，掌握学生身心发展特点，在此基础上建立和谐的师生关系，促进教学成效提升。在教学中，潜心研究初中生的身心发展特点，以和谐师生关系促进教学效率提高。首先，我尊重每一位学生。不管学生表现出怎样的基础与能力，我都不歧视后进生，还在班级倡导互相帮助的思想，让这一部分学生感受到温暖，从内心增强参与学习活动的动力。其次，我经常鼓励学生。对优秀生，激励他们向更高的目标前进，对于后进生，鼓励他们制定奋斗目标，尽自己的最大努力开展学习活动，对于他们在政治学习中的良好表现和进步之处，适时予以表扬，提高学生积极情感。另外，我还帮助学生解决学习与生活中存在的问题，将师爱均衡地洒向每一位学生，与学生之间增进信任与理解，有助于教学活动深入开展。
二、坚持科技强教原则，充分发挥电教媒体作用
近年来，各级政府和教育主管部门在教育设备方面的投入不断加大，包括农村学校在内的中小学，都配备了多媒体教学设备。在政治教学中要充分发挥这些教学设备的辅助作用，为教学成效的提升提供强有力的支撑。首先，多媒体手段具有较强的激趣作用。许多教师在新课导入等环节，没有注重发挥多媒体的促进作用，无法有效激发学生的政治学习兴趣。我在新课导入环节，经常运用多媒体手段演示与教学内容有关的影音资料，以这种新奇的教学手段激发学生的学习兴趣。其次，多媒体手段可以为教学活动补充生动的教学信息，让教学过程更加丰富。如在教学《改革开放的新时代》内容时，为了让学生更加深切地感受改革开放30多年来发生的巨大变化，我选取了《春天的故事》专题片摘要作为教学补充内容，使学生通过影音资料的介绍，对改革开放的巨大成就具有更加直观、全面的了解，从而深刻理解教学内容。另外，多媒体手段还具有营造教学情境的功能。在一些内容的教学中，我经常使用多媒体手段创设教学情境，增强学生的情感体验。如在教学《放飞理想立志成才》内容时，我运用多媒体播放了一首励志内容的配乐诗朗诵，激发了学生青春的激情，为教学活动奠定了情感基础。
三、坚持自主探究原则，培养学生的学习能力
因为初中生在学习活动中已经具有了强烈的参与意识，以及政治教学具有拓展性与开放性的特点，教师可以给予学生更多的活动空间，以尊重学生主体地位为原则，创造合适的学习载体，提升学生的自主学习能力。我在教学活动中，尝试开展了“小组合作探究学习法”的实验，取得了较好的成效。在这种教学模式中，教师以往“主讲”的地位发生了转变，侧重于对学生开展启发引导，是教学活动的组织者，学生成为学习活动的主体。教师结合教材内容，设计出探究题、讨论题、研究题，作为学生开展自主学习的线索，而学生按照均衡分布的原则，以小组为单位开展研究学习，教师适时进行点拨，促进学生自主学习活动深入进行。在这样的教学模式中，教师发挥了启发引导的作用，学生成为了学习活动的主人，在完成学习目标的同时，自身的研究分析、归纳梳理等方面能力也显著提高，实现了“知识、能力、情感”的同步发展。为了培养学生的探究学习能力，在一些内容的教学中，我还指导学生走上讲台，担任教师的角色，就某一点问题或是某一项内容开展讲授活动。学生对于这种新颖的方式充满了兴趣，为走上讲台，事先都开展了深入的准备工作，其他学生在这种教学活动中也满怀兴趣，整个教学活动都充满生机与活力。
四、坚持结合实际原则，深化思想引领成效
初中政治教学除了要向学生传授知识以外，还要发挥对学生的思想引领作用。为了实现这一目标，教师对于教学信息要开展本土化与丰富化改进，一方面要适当增加课堂教学信息容量，另一方面要紧密结合学生学习生活的实际，让学生从内心产生强烈的震撼，同时增强教育成效。我在教学中，一方面选取一些发生在社会生活中的典型案例作为信息素材，激发学生的学习兴趣，另一方面通过开展主题活动来深化学生的思想认识。如在教学《消费者的合法权益受法律保护》时，我就选取了上半年本市发生的一起劣质电饭锅引发的火灾案件，通过对案例中责任划分、预防措施等方面的研究，帮助学生深刻理解消费者具有哪些权益，以及如何更好地维护自身权益等，强化学生对教学内容的理解。又如在教学《面对诱惑，学会说“不”》时，我在教学中设置了“大家说一说”环节，启发学生说一说自己曾经遇到哪些诱惑，以及自己如何抵制、克服的，有了这样生动的教学素材，学生对于教材内容的理解更加深刻，较好地发挥了对学生思想的引领作用。
五、坚持课外拓展原则，构建立体教学模式
初中政治教师一定要将课外拓展活动作为课堂教学的有效补充，构建起立体的教学模式，更好地促进学生健康成长。例如在教学《与法律同行》内容时，我采取两种途径来强化对学生的法制教育，一是邀请政法干警到学校为学生开设法制讲座，通过讲述典型案例、讲解法律条规等方式，以增强学生的法制观念，在生活中更加遵纪守法。另一种就是将学生带进校外法制教育基地进行实地教育，通过听取少管所在押人员的现身说法及管教干警的教诲，在学生思想中产生强烈的震撼，这样的教育活动所产生的警示效果，是学生终身也难以忘记的。此外，我还要求学生结合教学内容开展一些社会实践活动，更好地了解社会，了解生活。
综上所述，初中政治教师一定要强化理念创新，将新课程理念全面贯彻到教育教学活动之中，为学生的健康成长营造更加良好的环境。
关键词： 新课程 初中政治 教学成效
我长期从事初中政治教学工作，在具体实践中，重点针对当前初中政治教学面临的困境开展了探究与分析，并进行了积极的尝试，从多个方面入手，有效提高了政治教学成效。
一、坚持与时俱进原则，建立新型的师生关系
初中教师要有效开展教育教学活动，就必须对教育对象开展深入的研究，掌握学生身心发展特点，在此基础上建立和谐的师生关系，促进教学成效提升。在教学中，潜心研究初中生的身心发展特点，以和谐师生关系促进教学效率提高。首先，我尊重每一位学生。不管学生表现出怎样的基础与能力，我都不歧视后进生，还在班级倡导互相帮助的思想，让这一部分学生感受到温暖，从内心增强参与学习活动的动力。其次，我经常鼓励学生。对优秀生，激励他们向更高的目标前进，对于后进生，鼓励他们制定奋斗目标，尽自己的最大努力开展学习活动，对于他们在政治学习中的良好表现和进步之处，适时予以表扬，提高学生积极情感。另外，我还帮助学生解决学习与生活中存在的问题，将师爱均衡地洒向每一位学生，与学生之间增进信任与理解，有助于教学活动深入开展。
二、坚持科技强教原则，充分发挥电教媒体作用
近年来，各级政府和教育主管部门在教育设备方面的投入不断加大，包括农村学校在内的中小学，都配备了多媒体教学设备。在政治教学中要充分发挥这些教学设备的辅助作用，为教学成效的提升提供强有力的支撑。首先，多媒体手段具有较强的激趣作用。许多教师在新课导入等环节，没有注重发挥多媒体的促进作用，无法有效激发学生的政治学习兴趣。我在新课导入环节，经常运用多媒体手段演示与教学内容有关的影音资料，以这种新奇的教学手段激发学生的学习兴趣。其次，多媒体手段可以为教学活动补充生动的教学信息，让教学过程更加丰富。如在教学《改革开放的新时代》内容时，为了让学生更加深切地感受改革开放30多年来发生的巨大变化，我选取了《春天的故事》专题片摘要作为教学补充内容，使学生通过影音资料的介绍，对改革开放的巨大成就具有更加直观、全面的了解，从而深刻理解教学内容。另外，多媒体手段还具有营造教学情境的功能。在一些内容的教学中，我经常使用多媒体手段创设教学情境，增强学生的情感体验。如在教学《放飞理想立志成才》内容时，我运用多媒体播放了一首励志内容的配乐诗朗诵，激发了学生青春的激情，为教学活动奠定了情感基础。
三、坚持自主探究原则，培养学生的学习能力
因为初中生在学习活动中已经具有了强烈的参与意识，以及政治教学具有拓展性与开放性的特点，教师可以给予学生更多的活动空间，以尊重学生主体地位为原则，创造合适的学习载体，提升学生的自主学习能力。我在教学活动中，尝试开展了“小组合作探究学习法”的实验，取得了较好的成效。在这种教学模式中，教师以往“主讲”的地位发生了转变，侧重于对学生开展启发引导，是教学活动的组织者，学生成为学习活动的主体。教师结合教材内容，设计出探究题、讨论题、研究题，作为学生开展自主学习的线索，而学生按照均衡分布的原则，以小组为单位开展研究学习，教师适时进行点拨，促进学生自主学习活动深入进行。在这样的教学模式中，教师发挥了启发引导的作用，学生成为了学习活动的主人，在完成学习目标的同时，自身的研究分析、归纳梳理等方面能力也显著提高，实现了“知识、能力、情感”的同步发展。为了培养学生的探究学习能力，在一些内容的教学中，我还指导学生走上讲台，担任教师的角色，就某一点问题或是某一项内容开展讲授活动。学生对于这种新颖的方式充满了兴趣，为走上讲台，事先都开展了深入的准备工作，其他学生在这种教学活动中也满怀兴趣，整个教学活动都充满生机与活力。
四、坚持结合实际原则，深化思想引领成效
初中政治教学除了要向学生传授知识以外，还要发挥对学生的思想引领作用。为了实现这一目标，教师对于教学信息要开展本土化与丰富化改进，一方面要适当增加课堂教学信息容量，另一方面要紧密结合学生学习生活的实际，让学生从内心产生强烈的震撼，同时增强教育成效。我在教学中，一方面选取一些发生在社会生活中的典型案例作为信息素材，激发学生的学习兴趣，另一方面通过开展主题活动来深化学生的思想认识。如在教学《消费者的合法权益受法律保护》时，我就选取了上半年本市发生的一起劣质电饭锅引发的火灾案件，通过对案例中责任划分、预防措施等方面的研究，帮助学生深刻理解消费者具有哪些权益，以及如何更好地维护自身权益等，强化学生对教学内容的理解。又如在教学《面对诱惑，学会说“不”》时，我在教学中设置了“大家说一说”环节，启发学生说一说自己曾经遇到哪些诱惑，以及自己如何抵制、克服的，有了这样生动的教学素材，学生对于教材内容的理解更加深刻，较好地发挥了对学生思想的引领作用。
五、坚持课外拓展原则，构建立体教学模式
初中政治教师一定要将课外拓展活动作为课堂教学的有效补充，构建起立体的教学模式，更好地促进学生健康成长。例如在教学《与法律同行》内容时，我采取两种途径来强化对学生的法制教育，一是邀请政法干警到学校为学生开设法制讲座，通过讲述典型案例、讲解法律条规等方式，以增强学生的法制观念，在生活中更加遵纪守法。另一种就是将学生带进校外法制教育基地进行实地教育，通过听取少管所在押人员的现身说法及管教干警的教诲，在学生思想中产生强烈的震撼，这样的教育活动所产生的警示效果，是学生终身也难以忘记的。此外，我还要求学生结合教学内容开展一些社会实践活动，更好地了解社会，了解生活。
综上所述，初中政治教师一定要强化理念创新，将新课程理念全面贯彻到教育教学活动之中，为学生的健康成长营造更加良好的环境。