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摘
胸中有丘壑，眼里存山河
【摘 要】
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摘 要：一模后艺考生复习时间短，内容多，任务重，如何在短时间之内实现历史知识积累和学科素养的提升，达到高考的选拔要求？实现课堂模式的创新，充分运用高考真题，阐释历史核心概念，构建历史主干知识，提升推理论证能力，加强历史解释的关键能力的训练，并且进行各种题型的训练，提高学生考试的技能，最终通过高考历史备考，实现历史教育的立德树人的功能。 关键词：高考真题;历史核心概念;推理能力;价值导向;解题技巧
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-003-01 【案例背景】 由于我国几千年来受儒家學而优则仕影响，数学学习、数学教学只是为社会培养具有技能的人才，再有我国教育受近千年的科举思想影响，在普通数学教育中形成应试教育文化，初中数学教学受应试教育文化的影响也比较严重，多年来形成了初中教育强调的是数学知识的传授和解题技能的训练，数学教学在初中教育
摘 要：语言建构能力是语文核心素养的重要组成部分，也是学生在未来社会发展的基础能力、核心能力。本文从语言建构能力发展在高中语文课堂教学中的重要性入手，阐述了几点基于语言建构能力发展的高中语文课堂教学策略。 关键词：语言建构能力;高中语文;课堂教学探 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-057-01 语言建构能力指的是在听、说、读、写的过
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摘 要：随着近年来对学生的生命教育引发了社会各界的广泛重视，在初中生物教学中也需要有效渗透生命教育。在生物课堂中开展生命教育不仅符合了新课标的要求，也能在教学中帮助学生更加去解生命赋予的真实意义，树立正确的人生价值观念。因此，本文阐述了开展生命教育的必要性，并且结合现状提出了相关的教学策略。 关键词：初中生物;生命教育;教学策略 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-
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