论文部分内容阅读
中国残疾人联合会主席邓朴方曾经说过这样一句话：“特教事业是春天的事业。”
他，南宁市人民路东段小学辅读班教师李祥军，自谓：“我愿做一名春天的使者。”
说起来，这位曾获得过诸多荣誉，2010年又新获全国杰出中小学中青年教师银奖的李祥军老师选择从事特殊教育，与他小时候的一段经历不无关联。以爱为先，投身特教事业
李祥军小时候所住的小区里曾有一个弱智儿童，家长很少管他，经常缺吃少穿，小小年纪就饱受人间冷暖。每次看到他，李祥军的父亲都给他拿吃的，有时还找衣服给他穿。父亲对李祥军说：“儿子，帮助别人是一种快乐，我们要尽力帮助残疾人。”
1987年，李祥军初中毕业。在报考中专时，他选择了向往已久的南京特殊教育师范学校弱智教育专业，同年8月拿到录取通知书。四年后的1991年7月，李祥军被分配到了南宁市人民路东段小学。
初为人师，校长便把一个辅读班的教学任务交给了他，那是怎样一个特教班呀!13名智力重度低下的弱智儿童，最大的13岁，最小的，6岁，个个懵懂无知，生活不能自理：有的流着口水只知道傻坐；有的大小便不能自控，将屎尿直接拉在裤子或教室里；有的患有癫痫病，倒在教室里满地乱滚；有的自制能力极差，一分钟也坐不住，常常满校园乱跑。
面对这样的学生，许多人都会发愁。但李祥军是学特殊教育专业的，他深知智残智障人内心的压抑和痛苦：智力残缺造成他们心理的闭塞，实际上，他们和其他健全的孩子一样，心灵是美好而纯洁的。只要能拨动他们的心弦，就会发出优美的心韵，奏出美妙的乐章。
李祥军带着极大的热情和爱心走近学生。他每天很早就来到教室，对大小便不能自控、自理的学生，李祥军留心观察他们大小便的规律，提醒他们上厕所的时间。一旦有学生把大小便拉在裤子或教室里，他总是亲切地走到他们身边，轻声安慰他们说：“不要紧，不要紧，慢慢来。”然后，带他们去厕所排完大便，帮他们换上干净的裤子。为方便照顾学生，李祥军把自己的办公室设在教室，每天寸步不离地守候在学生们的身边。
艰苦前行，也曾内心挣扎、
然而，从教时间越长，李祥军越是感到了弱智儿童教学工作的艰难。
一个生字或一篇课文，往往教了几十遍、上百遍，孩子们还是不懂。每天的课间带孩子们上厕所，一不留神，就有人将大小便拉在裤子里，他得帮孩子们洗裤子。夏天还好，穿得单薄比较容易洗，一到冬天，孩子们穿得多，裤子得清洗一大堆。有时候上课铃响了许久，一些孩子还不知道回教室，李祥军只好满校园找他们回教室上课。一些胆子小的学生，见到陌生人就哭闹不休地要回家……层出不穷的状况让李祥军感到疲惫不堪。渐渐地，他的热情开始消退，信心发生了动摇。
1992年3月的一天，班上一个名叫宁宁的“小霸王”女生，与同学争座位，李祥军怎么哄也哄不住，便大声批评了她几句。当时她撅着小嘴，一言不发，好像若无其事，可等李祥军离开教室后，她便将他办公桌上的书籍、作业本全部扔到了教室外面，并将抽屉的锁也弄坏了。
当李祥军返回教室，看到眼前的场景，禁不住泪眼模糊，心里一阵委屈：这哪是老师呀，比保姆还要累!许多亲戚、朋友见他工作这么辛苦，还经常受委屈，便纷纷劝他转行。
尤其是当别人给他介绍对象时，对方一听说他是个“教傻子的”便起身离去，此时，李祥军的自尊心和自信心都会受到双重的打击。他的脑子里开始有了“转行”的念头。
可是，后来又发生了一件事……
一天早晨，已经上课几分钟了，王校长到校门口检查是否有学生迟到。恰好李祥军班上的一个学生和她母亲正站在校门口，王校长招呼她“已经上课了，快点进教室上课”，学生的母亲也一再催促她快进去，而她却充耳不闻，站在那里一动不动。见此情景，王校长就说：“李老师叫你进去啦!”谁知正是这样一句话，这个学生马上重复道：“李老师叫我进去啦!”说罢，她笑着跑向教室。
看着学生那发自内心对自己的尊敬和喜爱，李祥军心中深受震动。弱智儿童也有强烈而丰富的情感，也有一颗天真的童心，他们也需要和正常孩子一样的教育啊!
李祥军慢慢消除急躁的情绪，并从阅读美国教育家、作家海伦·凯勒的书籍中汲取着精神力量和教学智慧，深深懂得了特教“十分耕耘，半分收获”就足以让人欣慰的道理。他终于从困惑中走出来，获得了从事特殊教育所需要的良好而稳定的心态，这对李祥军的特教生涯来说，是一个质的飞跃。
舍己忘我。尽职奉献爱心
李祥军深知智残、智障儿童在语言、行为、记忆、思维、情感、个性等方面存在很大的认识障碍，多数儿童有胆小、倔强、自卑、不讲理的特点。为了教好每一名弱智生，让他们能掌握一定的文化知识，李祥军结合医学规律，潜心研究弱智方面的理论，积极向有经验的老师请教教学方法。课堂上，他大胆地进行分层教学，针对不同的弱智儿童提出不同的要求，因材施教，让每一个弱智儿童都有机会参与。课后，他还注意重点抓好学生的个别辅导，对学生进行素质教育，教他们如何待人接物，为人处事，自我保护等。
华华是李祥军接教的第一批弱智儿童中一名肢体残缺的孩子，智力发育迟缓，双手僵硬，听力微弱，嘴巴歪斜，说话含糊不清，学习非常落后。华华母亲早逝，父亲是一名司机，常常不在家。李祥军经常送华华回家，给他买菜做饭，换洗衣服，帮他家里打扫卫生。饭后，李祥军还耐心辅导华华学习。每次辅导，李祥军都必须贴在他耳边大声地喊，直到他能听清为止。教拼音时，更是要比划手指反复进行口型练习。冬天到了，华华的手指僵硬不灵活，每次辅导他写字前，李祥军都要先把华华的小手放到自己怀里，暖和暖和，再手把手、一笔一画地教他写字。就这样，日复一日，华华终于能独立把字写好了!，李祥军心中的喜悦难以言表。
学生在渐渐长大，他们与社会的交往也会慢慢多起来。班上有一个叫芬芬的女生，原来学习刻苦，遵守纪律，乐于助人，可是，14岁那年，她却与社会上的一些不良少年交上了朋友，染上了黄头发，作业不按时交，还经常迟到、早退、说谎，晚上出入歌舞厅，最后干脆不来上课了。芬芬智力不是很正常，常被那伙人欺负，有时还被他们打得遍体鳞伤。那段时间，恰巧李祥军的哥哥遭遇车祸去世，丢下1岁多的侄儿和无业的大嫂，父亲也忧郁成疾而致癌症晚期。李祥军此时多想在父亲最后的日子里，抽时间多陪陪他老人家呀!但为了挽救执迷不悟的芬芬，他利用课余时间一次次上门家访，做芬芬的思想工作。
每次出门，望着病床上奄奄一息的父亲和痛苦无助的母亲，李祥军心如刀割，但自古忠孝难两全，他选择了把工作放在首位。那群小混混唆使社会青年多次威胁李祥军，叫他少管闲事，李祥军毫不畏惧，每天依然坚持家访。经过4个月的耐心说服和教育，芬芬终于迷途知返，重新回到学校上课。可李祥军的父亲却在他进行一次家访的途中与世长辞。噩耗传来，李祥军潸然泪下，他强忍心中悲痛，继续全身心地投入到工作中。李祥军相信：从小教导自己要尽力帮助残疾人的父亲，在九泉之下一定会理解和支持自己的。
大爱无疆，桃李硕果满芬芳
春去秋来，李祥军已经接连教了两届辅读班的学生。学生们没有忘记，老师滚烫的爱心曾经温暖过他们幼小的心灵。李祥军所教的第一批弱智学生，有5人在政府的帮助下，已走上工作岗位；2001年12月，第二批学生中的吴方宝经过奋力拼搏，在上海参加亚太地区残疾人乒乓球赛中获得单打亚军，为祖国争得了荣誉。
李祥军一心为孩子的诚意感动了家长，家长们给他赠送了“爱生启智，为人师表”的锦旗。广西壮族自治区残疾人联合会和南宁市残疾人联合会赠予李祥军“扶残助残，品德高尚”的牌匾，南宁市兴宁区政府召开表彰大会，号召各战线的人们向李祥军学习，并奖励李祥军人民币5 000元，但李祥军毫不犹豫地将它捐给了南宁市残疾人福利基金会。，
近年来，他又先后荣获了全国优秀教师、优秀党员、全国模范教师、第四届中国十大杰出青年志愿者等荣誉称号。2002年6月，他作为自治区《公民道德建设实施纲要》宣讲团成员到全区各地作先进事迹报告。2003年2月，在北京人民大会堂，李祥军光荣地受到了李长春等党和国家领导人的亲切接见。2005年8月，自治区保先领导小组邀请他到百色、崇左等地作先进事迹报告。2008年8月，他当选为北京奥运会火炬传递手。而在2009年和2010年，李祥军又分别荣获广西壮族自治区道德模范、全国杰出中小学中青年教师银奖，中央人民广播电台、广西电视台、南宁电视台、《广西日报》等区内外多家新闻媒体对李祥军的先进事迹先后作了专题报道，引起了较大反响。
荣誉与鲜花更让李祥军感到了特教事业的重要与崇高，李祥军对特教事业更加执着了。他说：“作为一名特教老师，我希望弱智儿童都能接受教育，都能健康成长，我愿意用一生的精力奉献给特教事业，使弱智儿童的生活变得更美好、更有意义。”
他，南宁市人民路东段小学辅读班教师李祥军，自谓：“我愿做一名春天的使者。”
说起来，这位曾获得过诸多荣誉，2010年又新获全国杰出中小学中青年教师银奖的李祥军老师选择从事特殊教育，与他小时候的一段经历不无关联。以爱为先，投身特教事业
李祥军小时候所住的小区里曾有一个弱智儿童，家长很少管他，经常缺吃少穿，小小年纪就饱受人间冷暖。每次看到他，李祥军的父亲都给他拿吃的，有时还找衣服给他穿。父亲对李祥军说：“儿子，帮助别人是一种快乐，我们要尽力帮助残疾人。”
1987年，李祥军初中毕业。在报考中专时，他选择了向往已久的南京特殊教育师范学校弱智教育专业，同年8月拿到录取通知书。四年后的1991年7月，李祥军被分配到了南宁市人民路东段小学。
初为人师，校长便把一个辅读班的教学任务交给了他，那是怎样一个特教班呀!13名智力重度低下的弱智儿童，最大的13岁，最小的，6岁，个个懵懂无知，生活不能自理：有的流着口水只知道傻坐；有的大小便不能自控，将屎尿直接拉在裤子或教室里；有的患有癫痫病，倒在教室里满地乱滚；有的自制能力极差，一分钟也坐不住，常常满校园乱跑。
面对这样的学生，许多人都会发愁。但李祥军是学特殊教育专业的，他深知智残智障人内心的压抑和痛苦：智力残缺造成他们心理的闭塞，实际上，他们和其他健全的孩子一样，心灵是美好而纯洁的。只要能拨动他们的心弦，就会发出优美的心韵，奏出美妙的乐章。
李祥军带着极大的热情和爱心走近学生。他每天很早就来到教室，对大小便不能自控、自理的学生，李祥军留心观察他们大小便的规律，提醒他们上厕所的时间。一旦有学生把大小便拉在裤子或教室里，他总是亲切地走到他们身边，轻声安慰他们说：“不要紧，不要紧，慢慢来。”然后，带他们去厕所排完大便，帮他们换上干净的裤子。为方便照顾学生，李祥军把自己的办公室设在教室，每天寸步不离地守候在学生们的身边。
艰苦前行，也曾内心挣扎、
然而，从教时间越长，李祥军越是感到了弱智儿童教学工作的艰难。
一个生字或一篇课文，往往教了几十遍、上百遍，孩子们还是不懂。每天的课间带孩子们上厕所，一不留神，就有人将大小便拉在裤子里，他得帮孩子们洗裤子。夏天还好，穿得单薄比较容易洗，一到冬天，孩子们穿得多，裤子得清洗一大堆。有时候上课铃响了许久，一些孩子还不知道回教室，李祥军只好满校园找他们回教室上课。一些胆子小的学生，见到陌生人就哭闹不休地要回家……层出不穷的状况让李祥军感到疲惫不堪。渐渐地，他的热情开始消退，信心发生了动摇。
1992年3月的一天，班上一个名叫宁宁的“小霸王”女生，与同学争座位，李祥军怎么哄也哄不住，便大声批评了她几句。当时她撅着小嘴，一言不发，好像若无其事，可等李祥军离开教室后，她便将他办公桌上的书籍、作业本全部扔到了教室外面，并将抽屉的锁也弄坏了。
当李祥军返回教室，看到眼前的场景，禁不住泪眼模糊，心里一阵委屈：这哪是老师呀，比保姆还要累!许多亲戚、朋友见他工作这么辛苦，还经常受委屈，便纷纷劝他转行。
尤其是当别人给他介绍对象时，对方一听说他是个“教傻子的”便起身离去，此时，李祥军的自尊心和自信心都会受到双重的打击。他的脑子里开始有了“转行”的念头。
可是，后来又发生了一件事……
一天早晨，已经上课几分钟了，王校长到校门口检查是否有学生迟到。恰好李祥军班上的一个学生和她母亲正站在校门口，王校长招呼她“已经上课了，快点进教室上课”，学生的母亲也一再催促她快进去，而她却充耳不闻，站在那里一动不动。见此情景，王校长就说：“李老师叫你进去啦!”谁知正是这样一句话，这个学生马上重复道：“李老师叫我进去啦!”说罢，她笑着跑向教室。
看着学生那发自内心对自己的尊敬和喜爱，李祥军心中深受震动。弱智儿童也有强烈而丰富的情感，也有一颗天真的童心，他们也需要和正常孩子一样的教育啊!
李祥军慢慢消除急躁的情绪，并从阅读美国教育家、作家海伦·凯勒的书籍中汲取着精神力量和教学智慧，深深懂得了特教“十分耕耘，半分收获”就足以让人欣慰的道理。他终于从困惑中走出来，获得了从事特殊教育所需要的良好而稳定的心态，这对李祥军的特教生涯来说，是一个质的飞跃。
舍己忘我。尽职奉献爱心
李祥军深知智残、智障儿童在语言、行为、记忆、思维、情感、个性等方面存在很大的认识障碍，多数儿童有胆小、倔强、自卑、不讲理的特点。为了教好每一名弱智生，让他们能掌握一定的文化知识，李祥军结合医学规律，潜心研究弱智方面的理论，积极向有经验的老师请教教学方法。课堂上，他大胆地进行分层教学，针对不同的弱智儿童提出不同的要求，因材施教，让每一个弱智儿童都有机会参与。课后，他还注意重点抓好学生的个别辅导，对学生进行素质教育，教他们如何待人接物，为人处事，自我保护等。
华华是李祥军接教的第一批弱智儿童中一名肢体残缺的孩子，智力发育迟缓，双手僵硬，听力微弱，嘴巴歪斜，说话含糊不清，学习非常落后。华华母亲早逝，父亲是一名司机，常常不在家。李祥军经常送华华回家，给他买菜做饭，换洗衣服，帮他家里打扫卫生。饭后，李祥军还耐心辅导华华学习。每次辅导，李祥军都必须贴在他耳边大声地喊，直到他能听清为止。教拼音时，更是要比划手指反复进行口型练习。冬天到了，华华的手指僵硬不灵活，每次辅导他写字前，李祥军都要先把华华的小手放到自己怀里，暖和暖和，再手把手、一笔一画地教他写字。就这样，日复一日，华华终于能独立把字写好了!，李祥军心中的喜悦难以言表。
学生在渐渐长大，他们与社会的交往也会慢慢多起来。班上有一个叫芬芬的女生，原来学习刻苦，遵守纪律，乐于助人，可是，14岁那年，她却与社会上的一些不良少年交上了朋友，染上了黄头发，作业不按时交，还经常迟到、早退、说谎，晚上出入歌舞厅，最后干脆不来上课了。芬芬智力不是很正常，常被那伙人欺负，有时还被他们打得遍体鳞伤。那段时间，恰巧李祥军的哥哥遭遇车祸去世，丢下1岁多的侄儿和无业的大嫂，父亲也忧郁成疾而致癌症晚期。李祥军此时多想在父亲最后的日子里，抽时间多陪陪他老人家呀!但为了挽救执迷不悟的芬芬，他利用课余时间一次次上门家访，做芬芬的思想工作。
每次出门，望着病床上奄奄一息的父亲和痛苦无助的母亲，李祥军心如刀割，但自古忠孝难两全，他选择了把工作放在首位。那群小混混唆使社会青年多次威胁李祥军，叫他少管闲事，李祥军毫不畏惧，每天依然坚持家访。经过4个月的耐心说服和教育，芬芬终于迷途知返，重新回到学校上课。可李祥军的父亲却在他进行一次家访的途中与世长辞。噩耗传来，李祥军潸然泪下，他强忍心中悲痛，继续全身心地投入到工作中。李祥军相信：从小教导自己要尽力帮助残疾人的父亲，在九泉之下一定会理解和支持自己的。
大爱无疆，桃李硕果满芬芳
春去秋来，李祥军已经接连教了两届辅读班的学生。学生们没有忘记，老师滚烫的爱心曾经温暖过他们幼小的心灵。李祥军所教的第一批弱智学生，有5人在政府的帮助下，已走上工作岗位；2001年12月，第二批学生中的吴方宝经过奋力拼搏，在上海参加亚太地区残疾人乒乓球赛中获得单打亚军，为祖国争得了荣誉。
李祥军一心为孩子的诚意感动了家长，家长们给他赠送了“爱生启智，为人师表”的锦旗。广西壮族自治区残疾人联合会和南宁市残疾人联合会赠予李祥军“扶残助残，品德高尚”的牌匾，南宁市兴宁区政府召开表彰大会，号召各战线的人们向李祥军学习，并奖励李祥军人民币5 000元，但李祥军毫不犹豫地将它捐给了南宁市残疾人福利基金会。，
近年来，他又先后荣获了全国优秀教师、优秀党员、全国模范教师、第四届中国十大杰出青年志愿者等荣誉称号。2002年6月，他作为自治区《公民道德建设实施纲要》宣讲团成员到全区各地作先进事迹报告。2003年2月，在北京人民大会堂，李祥军光荣地受到了李长春等党和国家领导人的亲切接见。2005年8月，自治区保先领导小组邀请他到百色、崇左等地作先进事迹报告。2008年8月，他当选为北京奥运会火炬传递手。而在2009年和2010年，李祥军又分别荣获广西壮族自治区道德模范、全国杰出中小学中青年教师银奖，中央人民广播电台、广西电视台、南宁电视台、《广西日报》等区内外多家新闻媒体对李祥军的先进事迹先后作了专题报道，引起了较大反响。
荣誉与鲜花更让李祥军感到了特教事业的重要与崇高，李祥军对特教事业更加执着了。他说：“作为一名特教老师，我希望弱智儿童都能接受教育，都能健康成长，我愿意用一生的精力奉献给特教事业，使弱智儿童的生活变得更美好、更有意义。”