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基于小学作文教学现状和新课程改革,我们必须重新审视反思我们的作文教学.我们要基于小学生认知特点开展作文教学,以童话作文、生活作文、学科作文等形式,激发学生作文动机;以分步指导、分层指导、合作互助等指导策略,促进学生持续发展,让学生享受作文成功的快乐.
基于小学生认知特点的作文教学
【摘 要】
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基于小学作文教学现状和新课程改革,我们必须重新审视反思我们的作文教学.我们要基于小学生认知特点开展作文教学,以童话作文、生活作文、学科作文等形式,激发学生作文动机;
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区北洋中心小学,浙江台州,318020
【出 处】
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新课程研究(作文教学)
【发表日期】
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2011年2期
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