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摘 要：随着我国教育事业的不断创新，在某种程度上促进了高校舞蹈教育的发展进程，在我国教育事业中占据主要地位。高校舞蹈教育不但能够丰富学生们的课余生活，提高自身素质，还可以帮助学生开发智力，深入挖掘出学生们的内在潜力，让学生德智体美全面发展。然而，现阶段的高校舞蹈教育的现状并不是很好，对此就要找到高校舞蹈教育中存在的根本问题，从而制定合理的解决方案，推动高校舞蹈教育的可持续发展。
关键词：高校；舞蹈教育；现状及发展
1.高校舞蹈教育的现状
在高校教学过程中，高校舞蹈教育是其重要组成部分，并具备调节作用，是一种带有艺术性、自由性和娱乐性的课程教学。另外，大多数学生所学习的舞蹈内容比较少，对学习舞蹈的积极性很高，对于这一情况，能在一定程度上促进高校舞蹈教育的快速发展。在舞蹈教育中，存在一定的落后现象，这类问题在很大程度上制约来舞蹈教育的发展。为了对问题种类和内容进行确定，就需要深入分析和完善方式方法，并对各个高校舞蹈教育现状进行考察。教学方法、教学内容、教学步骤和教学环境是考察的主要内容，明确各个高校存在的问题，进一步对问题进行分析。
1.1高校对舞蹈教育不够重视
多数高校忽略舞蹈教育的主要原因是因为受到传统考试和教学质量的影响，将舞蹈教育归纳到选修课程当中，让学生们根据自己的兴趣自行选择，对舞蹈教育不够重视。还有一部分学校增设舞蹈教育的主要目的是为了加强学生的舞蹈功底，却忽视了培养学生的艺术审美和艺术素养，并且在课堂上传授给学生舞蹈教育的理论知识，没有规范性的示范。从而导致理论知识和实践教育存在很大误差，不能激发起学生们的学习兴趣，给学生的学习积极性带来一定影响。
1.2高校舞蹈教育的素材缺乏针对性
在我国教育事业中，推出了各种版本的舞蹈教育系列的素材供学生们学习，然而这类素材多数都是为舞蹈专业的学生所配备的，并不适合各个高校内非舞蹈专业的学生运用。而且这类教材对基础舞蹈知识的分析和介绍相对较少，很多高校的老师和学生对内容都不是很理解，运用起来非常困难，从而使学生对舞蹈教育知识不是很感兴趣，降低了学生们的学习积极性。
1.3舞蹈教育的师资团队相对紧缺
舞蹈教育是一项专业性非常强的科目，需要有专业的舞蹈老师进行教育。然而因为我国舞蹈教育的起步时间比较晚，使得舞蹈教育的师资团队相对紧缺，很多舞蹈老师并没有接受过长时间专业、系统的培训与学习，从根本上降低了舞蹈教育的教学质量。
2.高校舞蹈教育的发展趋势
2.1对舞蹈教育课程进行优化
高校必须要对舞蹈教育引起重视，并把舞蹈教育课程纳入到高校选修课程中去，对教育课程体系进行全面完善和改进，让学生真正明白学习舞蹈教育的重要性。除此之外，高校舞蹈教育不能过于注重培养学生的舞蹈功底，还要加大对学生艺术审美能力的培养力度。高校在增设基础课程的前提下，设立与之相关的舞蹈艺术作品欣赏课程，进而更好的激发出学生学习艺术的积极性，增加对舞蹈教育的兴趣。
2.2对舞蹈师资团队进行优化
高校舞蹈教育质量的高低在一定程度上直接影响着舞蹈老师的教育水平，舞蹈教育是一项综合性极强的科目，对舞蹈老师的素质素养也有严格的要求。舞蹈老师不但要有专业且精通的技术，还要具备很深的文化基础，拥有无私奉献的精神，渐渐成为学生们学习的楷模。对此，各个高校需要创建一套健全的舞蹈老师资格认证标准制度，加强培养舞蹈老师的素质素养，创建出一支高质量、高素质的舞蹈师资团队，为高校舞蹈教育的发展奠定坚实基础。
2.3高校舞蹈教育方法的种类比较多
在传统高校舞蹈教育课程上，一般都是老师在台上讲，学生在底下听，对激励学生学习积极性起不到任何帮助，对此老师就要对舞蹈教育方法进行创新和完善。在高校舞蹈教育中，老师可以把理论知识和信息网络技术融合到一起，在从网络上搜集优秀的舞蹈教育视频让学生们观看，从而提高学生们的审美技能。此外，在高校舞蹈教育中，老师还需向学生多展示一些形态动作，让学生可以更清晰直观的对舞蹈艺术进行了解，激发学生对艺术的认可，增强学生对舞蹈教育的兴趣，从而更好对舞蹈教育进行记忆。
2.4选择合适的素材进行舞蹈教育
在高校舞蹈教育过程中，要选择适合的舞蹈教育素材，严禁随意把舞蹈专业学生学习的素材拿来教学，要结合高校学生的主要特征，选择合适的素材进行舞蹈教育。高校要依据社会对学生的标准和高校自身的师资团队情况进行合理筛选，并对素材内容进行创新与完善，真正创造出符合学生要求的舞蹈教育素材。
2.5注重理论与实践的统一
在高校舞蹈教育过程中，不能只依靠课堂上那些理论知识，要注重理论和实践的结合。高校要结合学校的真实状况，增设一些舞蹈协会、舞蹈比赛和学生艺术团等来丰富学生们的校园生活，为学生营造一个温馨的学习环境。通过参加这些活动能够提高学生的学习积极性和艺术鉴赏能力，让学生做到学以致用，了解舞蹈教育的真正含义。通过创建这类校园文化互动，能够让学生交到志同道合的朋友，彼此之间加强沟通與交流，从而弥补自身的缺陷，共同进步。
结语
综上所述，随着我国教育事业的不断创新，在某种程度上促进了高校舞蹈教育的发展进程，文章主要对高校舞蹈教育的现状进行阐述，针对存在的问题制定了合理的解决方案，使得高校可以对舞蹈教育引起重视，对课程内容的分配情况进行完善。根据社会对学生们的要求和高校已有的教育资源，为学生们营造一个温馨的学习环境，丰富学生的校园生活，调动学生参与的积极性。高校舞蹈老师要不断提高自身技能，对教学模式进行创新，真正引导学生欣赏艺术，感受艺术，从而提高自身的艺术审美能力，为国家的艺术事业贡献出自己的一份力量。
参考文献
[1]朱露露.高校舞蹈教学现状与发展对策探析[J].现代交际，2017，（11）：140-141.
[2]蔡川.普通高校舞蹈教学现状及对策研究[J].戏剧之家，2014，（5）：193-194.
[3]高波.普通高校中国民间舞蹈教学现状及对策思考[J].神州旬刊，2016，（4）：35-36.
作者简介
李哲，1990年2月，女，汉族，河北石家庄，本科，助教，单位：四川电影电视学院，研究方向：舞蹈教育。
（作者单位：四川电影电视学院 舞蹈系）
关键词：高校；舞蹈教育；现状及发展
1.高校舞蹈教育的现状
在高校教学过程中，高校舞蹈教育是其重要组成部分，并具备调节作用，是一种带有艺术性、自由性和娱乐性的课程教学。另外，大多数学生所学习的舞蹈内容比较少，对学习舞蹈的积极性很高，对于这一情况，能在一定程度上促进高校舞蹈教育的快速发展。在舞蹈教育中，存在一定的落后现象，这类问题在很大程度上制约来舞蹈教育的发展。为了对问题种类和内容进行确定，就需要深入分析和完善方式方法，并对各个高校舞蹈教育现状进行考察。教学方法、教学内容、教学步骤和教学环境是考察的主要内容，明确各个高校存在的问题，进一步对问题进行分析。
1.1高校对舞蹈教育不够重视
多数高校忽略舞蹈教育的主要原因是因为受到传统考试和教学质量的影响，将舞蹈教育归纳到选修课程当中，让学生们根据自己的兴趣自行选择，对舞蹈教育不够重视。还有一部分学校增设舞蹈教育的主要目的是为了加强学生的舞蹈功底，却忽视了培养学生的艺术审美和艺术素养，并且在课堂上传授给学生舞蹈教育的理论知识，没有规范性的示范。从而导致理论知识和实践教育存在很大误差，不能激发起学生们的学习兴趣，给学生的学习积极性带来一定影响。
1.2高校舞蹈教育的素材缺乏针对性
在我国教育事业中，推出了各种版本的舞蹈教育系列的素材供学生们学习，然而这类素材多数都是为舞蹈专业的学生所配备的，并不适合各个高校内非舞蹈专业的学生运用。而且这类教材对基础舞蹈知识的分析和介绍相对较少，很多高校的老师和学生对内容都不是很理解，运用起来非常困难，从而使学生对舞蹈教育知识不是很感兴趣，降低了学生们的学习积极性。
1.3舞蹈教育的师资团队相对紧缺
舞蹈教育是一项专业性非常强的科目，需要有专业的舞蹈老师进行教育。然而因为我国舞蹈教育的起步时间比较晚，使得舞蹈教育的师资团队相对紧缺，很多舞蹈老师并没有接受过长时间专业、系统的培训与学习，从根本上降低了舞蹈教育的教学质量。
2.高校舞蹈教育的发展趋势
2.1对舞蹈教育课程进行优化
高校必须要对舞蹈教育引起重视，并把舞蹈教育课程纳入到高校选修课程中去，对教育课程体系进行全面完善和改进，让学生真正明白学习舞蹈教育的重要性。除此之外，高校舞蹈教育不能过于注重培养学生的舞蹈功底，还要加大对学生艺术审美能力的培养力度。高校在增设基础课程的前提下，设立与之相关的舞蹈艺术作品欣赏课程，进而更好的激发出学生学习艺术的积极性，增加对舞蹈教育的兴趣。
2.2对舞蹈师资团队进行优化
高校舞蹈教育质量的高低在一定程度上直接影响着舞蹈老师的教育水平，舞蹈教育是一项综合性极强的科目，对舞蹈老师的素质素养也有严格的要求。舞蹈老师不但要有专业且精通的技术，还要具备很深的文化基础，拥有无私奉献的精神，渐渐成为学生们学习的楷模。对此，各个高校需要创建一套健全的舞蹈老师资格认证标准制度，加强培养舞蹈老师的素质素养，创建出一支高质量、高素质的舞蹈师资团队，为高校舞蹈教育的发展奠定坚实基础。
2.3高校舞蹈教育方法的种类比较多
在传统高校舞蹈教育课程上，一般都是老师在台上讲，学生在底下听，对激励学生学习积极性起不到任何帮助，对此老师就要对舞蹈教育方法进行创新和完善。在高校舞蹈教育中，老师可以把理论知识和信息网络技术融合到一起，在从网络上搜集优秀的舞蹈教育视频让学生们观看，从而提高学生们的审美技能。此外，在高校舞蹈教育中，老师还需向学生多展示一些形态动作，让学生可以更清晰直观的对舞蹈艺术进行了解，激发学生对艺术的认可，增强学生对舞蹈教育的兴趣，从而更好对舞蹈教育进行记忆。
2.4选择合适的素材进行舞蹈教育
在高校舞蹈教育过程中，要选择适合的舞蹈教育素材，严禁随意把舞蹈专业学生学习的素材拿来教学，要结合高校学生的主要特征，选择合适的素材进行舞蹈教育。高校要依据社会对学生的标准和高校自身的师资团队情况进行合理筛选，并对素材内容进行创新与完善，真正创造出符合学生要求的舞蹈教育素材。
2.5注重理论与实践的统一
在高校舞蹈教育过程中，不能只依靠课堂上那些理论知识，要注重理论和实践的结合。高校要结合学校的真实状况，增设一些舞蹈协会、舞蹈比赛和学生艺术团等来丰富学生们的校园生活，为学生营造一个温馨的学习环境。通过参加这些活动能够提高学生的学习积极性和艺术鉴赏能力，让学生做到学以致用，了解舞蹈教育的真正含义。通过创建这类校园文化互动，能够让学生交到志同道合的朋友，彼此之间加强沟通與交流，从而弥补自身的缺陷，共同进步。
结语
综上所述，随着我国教育事业的不断创新，在某种程度上促进了高校舞蹈教育的发展进程，文章主要对高校舞蹈教育的现状进行阐述，针对存在的问题制定了合理的解决方案，使得高校可以对舞蹈教育引起重视，对课程内容的分配情况进行完善。根据社会对学生们的要求和高校已有的教育资源，为学生们营造一个温馨的学习环境，丰富学生的校园生活，调动学生参与的积极性。高校舞蹈老师要不断提高自身技能，对教学模式进行创新，真正引导学生欣赏艺术，感受艺术，从而提高自身的艺术审美能力，为国家的艺术事业贡献出自己的一份力量。
参考文献
[1]朱露露.高校舞蹈教学现状与发展对策探析[J].现代交际，2017，（11）：140-141.
[2]蔡川.普通高校舞蹈教学现状及对策研究[J].戏剧之家，2014，（5）：193-194.
[3]高波.普通高校中国民间舞蹈教学现状及对策思考[J].神州旬刊，2016，（4）：35-36.
作者简介
李哲，1990年2月，女，汉族，河北石家庄，本科，助教，单位：四川电影电视学院，研究方向：舞蹈教育。
（作者单位：四川电影电视学院 舞蹈系）