【摘 要】
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5月18日，江苏科技大学志愿者带领镇江市中山路小学学生来到中国农科院蚕业研究所，引导他们了解春蚕的飼养过程，走进桑田采摘和品尝桑葚，在快乐体验中普及蚕桑知识。 摄影报道/石玉成 任晓妹
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5月18日，江苏科技大学志愿者带领镇江市中山路小学学生来到中国农科院蚕业研究所，引导他们了解春蚕的飼养过程，走进桑田采摘和品尝桑葚，在快乐体验中普及蚕桑知识。
摄影报道/石玉成 任晓妹
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2014年10月6日，金华市师范附属小学教育集团名师工作室举行汉字书写规范专题讲座。所属艾青小学、婺城小学、荣光国际学校的语文教师共同参加。这种以名师诠释汉字书写技巧，同时展示师生书法作品、弘扬汉字书写正气、分享教学精华的“内涵式培养”，在金师附小教育集团已形成机制。集团总校长徐锦生说：“教育精神是教育人的终生追求。以劳动者的勤奋耕耘教育，正是现代教育人战胜职业堕性走向理想教育的可贵之处。” “
北京师范大学教育学部教授苏君阳说：在基础教育阶段，不要过早在学科层面对学生进行分化，这不利于学生发展。从初中到高中，学生确实要开始面对科目的选择，但学校和家长都应该理智地对待孩子选择学科的问题。从学校层面讲，需要开设生涯规划相关的课程，增强学生自我规划能力，让他们更加了解自我和社会，了解自己的兴趣、偏好、学业基础优势以及社会需求；同时，学校和家长都只能为学生的选择提供建议，而不是强制决定。应该尊重
几年前听的一个故事，已经记不太清了。大致是这样：一位建筑公司的老总要从一班普通工人中物色一名管理人员，工地负责人和他在工地转了一圈，问他有没有合意的人选。老总说，我要那个穿红色工作服的人。他解释说，大家都穿蓝衣服，只有他例外……有特色的人往往有追求，有成就。后来的事实证明老板的想法是正确的。 我想，特色就是卓越。特色就是鹤立鸡群，就是万绿丛中一点红。 有人可能表示异议，说：“如果一所学校培养出
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摘要：学生由中学升入大学后，在生活、学习上往往需要一段适应的时间。本文通过对本校2012级大学新生进行调研，并将历年情况作了对比，分析了本校大学新生适应性状况，总结了新生教育的成效，为新生教育提供参考意见。 关键词：2012级新生；适应性；调研 大学新生经历了“十年寒窗”的苦读，开启了一个充满期待的新世界。然而，最初的幻想与激情逐渐逝去，新生们无论是在自然环境还是学习方法，无论是在个人目标还是
基础教育课程改革纲要中提出，在教学中要注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。满堂灌的教学模式让学生缺乏热情，更让教师疲惫。如何让学生充分发挥自主性，提升教学的品质，实现教师“少教”，学生“乐学”呢？ 丰富教学手段，注重技巧应用 “少教乐学”的核心含义是教师在授课的过程中，减少对学生的正面授课，通过引导激励，让学生自主学习，完成教学任务。教师应在教学手段和教学技
《继续教育研究》2016年第6期刊登李东平的文章指出：现代教师的内涵素质要求主要包括：具备较高的信息素养；具有现代教育观念，掌握现代教学手段与方法；具有终身学习和自主学习的能力；具备传统教师的优秀素质。据我国现代教师职前培养与职后培训的现状，可发现现代教师职前在培养体制、课程体系、教学方法和手段，职后培训在管理、规划、培训经费、职后与职前衔接、评估方式等方面存在诸多问题。因此，可从高等师范院校、培
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本研究对386名中职生进行了“学习倦怠和自我和谐的相关性”的问卷调查，发现中职生的自我和谐各维度与学习倦怠存在着显著相关。本文根据研究结果，从开设心理健康教育系列课程，促进中职生自我和谐;优化学校课程设置和教育教学，提高中职生的学习积极性;丰富校园活动文化，拓展中职生的学习空间等方面，提出教育建议。 问题的提出 校园和谐的主体是学生的和谐。中职生作为社会的一个特殊群体，能否具有和谐心理特征，直