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摘要：五年一贯制护理专业学生由于年龄偏小，多为独生子女，在顶岗实习过程中，往往会表现出如自我管理能力不足、学习主动性缺乏、与人沟通能力较弱等特点。我校积极探索适合自己学校特色的实习管理方法，在实习过程中进行科学管理，并取得了良好的效果。
关键词：护理；顶岗实习；管理
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0052-01
五年一贯制，又称"初中起点大专教育"，招收对象为参加中考的初中毕业生。学生入校后，要经过4学年在校学习，1学年在企业顶岗实习。五年一贯制的学生由于入学年龄较小，又以独生子女为多，且没有经历高中阶段学习，在进入企业顶岗实习过程中，往往会表现出如自我管理能力不足、学习主动性缺乏、与人沟通能力较弱等特点，从而影响到实习的质量。如何在实习过程中进行科学管理，以保证学生顺利完成顶岗实习，我校在这方面积极探索适合自己学校特色的实习管理方法，并取得了良好的效果，现报道如下。
1 建立健全实习管理的组织机构
我校是卫生学校，护理专业学生的实习地点都在医院。学生的实习管理工作由学校和教学医院共同承担。学校成立实习工作领导小组，校领导为组长，教务处、学生工作处等分管实习工作的领导为成员，负责毕业实习的组织实施和管理工作。实习医院成立教学管理领导小组，小组成员由主管教学的副院长、科教科科长、护理部主任、总务科科长等成员组成。学校与医院在签订合作协议后，双方进一步明确各自责任、权利和义务，由指定部门专人负责，严密对接，同抓共管，确保不出现管理盲区，把实习工作落实到实处。
2 学校各部门密切协作，做好实习前培训工作
教务处联合学生工作处、系部等处室、部门，做好实习前培训工作。护理专业带头人解读专业实习计划及大纲、职业安全知识及护理核心制度；教务处分管实习老师讲解实习管理各项制度，并对实习点组长进行培训。我校心理咨询室老师对实习生进行实习前心理辅导。培训工作完成后，将培训要点编制成试卷，对实习生进行考核，成绩未合格者，推迟进实习点。以上这些工作旨在帮助学生明确实习任务、遵守劳动纪律、适应实习环境，从而为顺利完成实习任务打下基础。
3 建立管理网络，落实各项制度
3.1 建立"五位一体"管理网络 保持学校、实习医院、实习组长、班主任、学生家长 "五位一体"管理体系。根据学生的特点，利用各种途径与学生保持联系，如采用电话、短信、QQ、电子邮件、微博等方式，实时了解学生实习情况。
3.2 实施组长每月汇报制度 实习组长是一个实习组的带头人，是联系学校、医院、同学的桥梁和纽带。实习组工作的好坏很大程度上取决于实习组长。我校选拔责任心较强、综合素质较高的学生担当组长，规定组长定期召集组员开会，了解本组同学的思想动态、学习和生活情况，根据本组同学专业实习及思想情况填写《实习月报表》，并以电子邮件的形式反馈回学校。报表内容涉及实习点组员请假、学习收获、参加医院活动、有无违纪、突发事件等情况，便于学校掌握实习点整体情况。
3.3 严格执行请销假制度 实习生从校园步入社会，远离了学校老师、家庭父母的近距离监护，而且绝大多数都是女生，为保证其实习过程的安全性和完整性，学习规定实习期间一般不准许请事假，如有特殊情况需请假，必须书面申请，经批准后方可休假，无故不请假，除按照学校有关规定按旷课处理。
3.4 执行实习期间考试制度 顶岗实习期间，学生的护理操作技能水平会得到很大提高，而理论学习会有所松懈。为了督促学生在实习期间加强专业理论学习，检测实习生专业理论水平，在学生实习期间，学习要组织四次考试。考试由教务处协调组织，系部负责出卷、阅卷和分析。考试期间，学校选派工作人员到各实习医院进行巡考、监考，真正达到"以考促学"的目的。
4 加强实习检查、提高实习质量
学校要求分管实习工作的老师，定期或不定期有计划检查实习生的学习、工作、生活和实习医院的实习计划大纲落实、临床带教等情况，及时处理学生实习过程中出现的相关问题，收集和了解实习医院对实习教学大纲和计划意见和建议。对实习过程中表现优秀、成绩突出的学生，给予大力表彰，符合条件者，评选为优秀实习生。对违纪实习生视情节严重，及时给予批评教育、记过、补实习、暂停实习等处分。将每次检查情况及时反馈给医院、学校相关部门、学生家长、班主任、实习组学生等，从各个方面入手来提高实习质量。
5 时刻关注、真心关爱实习学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说："没有爱就没有教育。"实习生离开学校，进入医院顶岗实习，同样需要集体的温暖和老师的关怀。我校分管实习工作的老师、班主任、辅导员通过各种方式关注、关心实习生的学习、工作和生活。他们会竭尽全力解决学生实习过程中遇到的各种问题。不仅如此，每年实习期间，我校"一把手"校长、副校长都要带着专业教师、班主任前往各实习点看望实习同学，给他们送去温暖和关爱。
我校在实习生管理过程中，通过多年积极的探索和经验的积累，已经初步形成一套较为完整的实习管理体系，这套体系为实习生顺利完成毕业实习任务，早日成为合格的毕业生保驾护航。
关键词：护理；顶岗实习；管理
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0052-01
五年一贯制，又称"初中起点大专教育"，招收对象为参加中考的初中毕业生。学生入校后，要经过4学年在校学习，1学年在企业顶岗实习。五年一贯制的学生由于入学年龄较小，又以独生子女为多，且没有经历高中阶段学习，在进入企业顶岗实习过程中，往往会表现出如自我管理能力不足、学习主动性缺乏、与人沟通能力较弱等特点，从而影响到实习的质量。如何在实习过程中进行科学管理，以保证学生顺利完成顶岗实习，我校在这方面积极探索适合自己学校特色的实习管理方法，并取得了良好的效果，现报道如下。
1 建立健全实习管理的组织机构
我校是卫生学校，护理专业学生的实习地点都在医院。学生的实习管理工作由学校和教学医院共同承担。学校成立实习工作领导小组，校领导为组长，教务处、学生工作处等分管实习工作的领导为成员，负责毕业实习的组织实施和管理工作。实习医院成立教学管理领导小组，小组成员由主管教学的副院长、科教科科长、护理部主任、总务科科长等成员组成。学校与医院在签订合作协议后，双方进一步明确各自责任、权利和义务，由指定部门专人负责，严密对接，同抓共管，确保不出现管理盲区，把实习工作落实到实处。
2 学校各部门密切协作，做好实习前培训工作
教务处联合学生工作处、系部等处室、部门，做好实习前培训工作。护理专业带头人解读专业实习计划及大纲、职业安全知识及护理核心制度；教务处分管实习老师讲解实习管理各项制度，并对实习点组长进行培训。我校心理咨询室老师对实习生进行实习前心理辅导。培训工作完成后，将培训要点编制成试卷，对实习生进行考核，成绩未合格者，推迟进实习点。以上这些工作旨在帮助学生明确实习任务、遵守劳动纪律、适应实习环境，从而为顺利完成实习任务打下基础。
3 建立管理网络，落实各项制度
3.1 建立"五位一体"管理网络 保持学校、实习医院、实习组长、班主任、学生家长 "五位一体"管理体系。根据学生的特点，利用各种途径与学生保持联系，如采用电话、短信、QQ、电子邮件、微博等方式，实时了解学生实习情况。
3.2 实施组长每月汇报制度 实习组长是一个实习组的带头人，是联系学校、医院、同学的桥梁和纽带。实习组工作的好坏很大程度上取决于实习组长。我校选拔责任心较强、综合素质较高的学生担当组长，规定组长定期召集组员开会，了解本组同学的思想动态、学习和生活情况，根据本组同学专业实习及思想情况填写《实习月报表》，并以电子邮件的形式反馈回学校。报表内容涉及实习点组员请假、学习收获、参加医院活动、有无违纪、突发事件等情况，便于学校掌握实习点整体情况。
3.3 严格执行请销假制度 实习生从校园步入社会，远离了学校老师、家庭父母的近距离监护，而且绝大多数都是女生，为保证其实习过程的安全性和完整性，学习规定实习期间一般不准许请事假，如有特殊情况需请假，必须书面申请，经批准后方可休假，无故不请假，除按照学校有关规定按旷课处理。
3.4 执行实习期间考试制度 顶岗实习期间，学生的护理操作技能水平会得到很大提高，而理论学习会有所松懈。为了督促学生在实习期间加强专业理论学习，检测实习生专业理论水平，在学生实习期间，学习要组织四次考试。考试由教务处协调组织，系部负责出卷、阅卷和分析。考试期间，学校选派工作人员到各实习医院进行巡考、监考，真正达到"以考促学"的目的。
4 加强实习检查、提高实习质量
学校要求分管实习工作的老师，定期或不定期有计划检查实习生的学习、工作、生活和实习医院的实习计划大纲落实、临床带教等情况，及时处理学生实习过程中出现的相关问题，收集和了解实习医院对实习教学大纲和计划意见和建议。对实习过程中表现优秀、成绩突出的学生，给予大力表彰，符合条件者，评选为优秀实习生。对违纪实习生视情节严重，及时给予批评教育、记过、补实习、暂停实习等处分。将每次检查情况及时反馈给医院、学校相关部门、学生家长、班主任、实习组学生等，从各个方面入手来提高实习质量。
5 时刻关注、真心关爱实习学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说："没有爱就没有教育。"实习生离开学校，进入医院顶岗实习，同样需要集体的温暖和老师的关怀。我校分管实习工作的老师、班主任、辅导员通过各种方式关注、关心实习生的学习、工作和生活。他们会竭尽全力解决学生实习过程中遇到的各种问题。不仅如此，每年实习期间，我校"一把手"校长、副校长都要带着专业教师、班主任前往各实习点看望实习同学，给他们送去温暖和关爱。
我校在实习生管理过程中，通过多年积极的探索和经验的积累，已经初步形成一套较为完整的实习管理体系，这套体系为实习生顺利完成毕业实习任务，早日成为合格的毕业生保驾护航。