【摘 要】
：
目的:观察小儿热速清颗粒联合布洛芬治疗小儿外感发热的临床疗效及对白细胞、C反应蛋白和T淋巴细胞的影响。方法:将急性上呼吸道感染患儿240例随机平分为两组。对照组给予阿
论文部分内容阅读
目的:观察小儿热速清颗粒联合布洛芬治疗小儿外感发热的临床疗效及对白细胞、C反应蛋白和T淋巴细胞的影响。方法:将急性上呼吸道感染患儿240例随机平分为两组。对照组给予阿奇霉素干混悬剂和布洛芬混悬液治疗;治疗组在此基础上加用小儿热速清颗粒治疗。观察两组患儿疗效情况及退热消失时间、治疗前后白细胞计数、CRP、PCT水平、T淋巴细胞的变化。结果:治疗组治疗小儿发热总有效率(90.83%)高于对照组(76.16%);两组治疗后平均退热时间、白细胞计数、PCT水平、CRP评分均显著降低,且治疗组水平显著低于对照组;治
其他文献
目的:分析特布他林结合糖皮质激素治疗慢阻肺急性加重期的效果。方法:收治慢阻肺急性加重期患者84例,随机平分两组。均给予常规治疗,对照组加用特布他林治疗,联合组加用特布
亲爱的各位会员: 新年好！ 在2007年的新春向我们走来时，在春意渐浓，五谷萌芽的时节里，在中国学校体育又面临新一年的播种的“春忙”之中，中国体育科学学会学校体育分会秘书处在此代表杨贵仁主任委员向各位会员致以新春最美好的问候和祝福！ 2006年的中国学校体育又取得了不少新的成就，学校体育法规和管理制度的完善、体育课程与教学改革的研究、业训新模式的探索以及学生健身热潮的掀起都是2006年的亮点，
挫折是个体从事有目的的活动时，由于障碍或干扰其目的不能实现，需求欲望不能满足时的消极心理状态；进行克服个体需求未满足时消极的心理的教育，被称为挫折教育，对学生进行挫折教育，培养学生坚强的意志品质，是我们体育教学的重要目标之一。体育教学以班集体形式进行，在活动中，学生可以获得顺利与挫折、成功与失败、优势与劣势、群体与个体、合理与不合理等种种体验，如果教师能够有针对性地加以引导和教育，使学生通过这些体
目的:探讨对抑郁症患者采取团体心理治疗的临床效果。方法:收治抑郁症患者112例,分为两组,每组各56例。对照组给予单一药物治疗,观察组在对照组基础上给予团体心理治疗,比较
目的:研究胫骨Pilon骨折患者应用中西医结合治疗的临床疗效。方法:收治胫骨Pilon骨折患者77例,将接受手术治疗的患者纳入参考组(38例),将接受中西医结合治疗的患者纳入探析组
一．要认真研读篮球竞赛规则和裁判法对于年轻的体育教师，要学好篮球裁判，必须认真学习，研究、读熟、读透篮球竞赛规则和裁判法，这是对每个初学者最基本的要求。如违例、暂停、换人
新的体育课程标准实施后，各种类型的教研活动增多，教师参与的积极性高涨，这无疑是一种好现象，因为参与体育教学研究活动是培养体育教师成长的重要载体和途径。但是，有的教师虽然经常参与各种教研活动，提高却并不快，有的甚至收效甚微。如何通过参与教研活动快速提升自己的专业能力，是每位体育教师必须认真思考的问题。笔者认为参与教研活动过程应做好参与前、参与中、参与后三步工作。 一、参与前：积极争取认真准备
2008年8月10日，来自全国各省的教师代表接受为期三天的第三套《全国中小学生广播体操》培训，做为一名小学教师，我有幸提前学习了“七彩阳光”和“希望风帆”两套操，让人为之振奋，
现代的学生很多都经不起困难和挫折，脆弱的“蛋亮心理”很普遍，一旦遇到困难和挫折，往往会采取过激的行为，或攻击、或自责、或冷漠退让，甚至出现轻生行为。在体育教学中针对性地对学生进行挫折教育，让学生在活动中经受困难与挫折的考验，是培养学生健康心理，提高社会适应能力的有效手段。 一、 挫折教育的内涵 挫折是指当个体从事有目的的活动时，在环境中遭到障碍或干扰致使其动机不能获得满足时的情绪状态
1．紧急疏散 情景：地震来了，时间紧迫，请同学们在组长指挥下有序地撤离教室。 目的：发展奔跑能力、急中生智的能力；培养团结协作、勇于牺牲的精神。 场地、器材：在平整的场上画4个边长为4m的正方形（代表教室），每个正方形的边长上插两支标枪，它们之间的距离为0.5米，代表教室的门如图1。 方法：将学生等分成人数相等的四组，分别站在四个正方形内。当教师喊地震了，四组学生迅速有秩序地撤离教室，