【摘 要】
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写作是学生通过文字实现对外交流和表达的途径，更是认识自我、认识世界的过程，能综合体现学生阅读、写作等综合素养。更是培养学rn生逻辑思维能力、创造力、观察能力过程，但在写
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写作是学生通过文字实现对外交流和表达的途径，更是认识自我、认识世界的过程，能综合体现学生阅读、写作等综合素养。更是培养学rn生逻辑思维能力、创造力、观察能力过程，但在写作中普遍存在写作内容空泛、教师教学方法陈旧以及学生缺乏真情实感等问题，影响写作教学质量，rn本文则从上述问题提出解决措施，望给予语文教师提供教学参考。
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目的:对小儿肺炎合并心力衰竭的护理干预进行分析探讨.方法:随机选择2017年10月-2018年4月,在我市医院就诊的小儿肺炎合并心力衰竭患者40例,依据其护理方式不同可分为实验组
摘 要 个人的全面发展最主要的体现就是个人的创造力。创新教育已成为现代教育的目标，现代教育的核心就是培养学生的创造力。学生有一定的创新能力，首先应有创新意识。学生拥有了创新理念，再渗透创新方法，训练学生的创新技能，创新能力就会慢慢地提高。 关键词 创造力 创新意识 思维活络 创新精神 素质教育就是要面向全体，全面发展。个人的全面发展最主要的体现就是个人的创造力即“人的素质的提高，主
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【摘 要】 目的 探究西格列汀联合二甲双胍治疗2型糖尿病的临床疗效，为临床提供指导。方法 抽取来我院就医的90例2型糖尿病患者（2014年9月至2016年9月）作为此次实验的目标对象，对90例2型糖尿病患者进行随机对照分组。对照组45例患者应用二甲双胍治疗，实验组45例患者应用西格列汀联合二甲双胍治疗，研究对比两组2型糖尿病患者的血糖水平及糖化血红蛋白。结果 实验组治疗后的血糖水平及糖化血红蛋白显
摘 要 开展“高效课堂”归纳起来就是两个提高，提高教师教学效益，提高学生学习效益。高效课堂体现了以人为本，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生成为真正的课堂的主人。那么，如何构建高效课堂，是我们每个老师都在追求的问题。 关键字 高效 问题情境 历史应用 在我校开展“探寻历史课堂教学的有效形式”的研究课题背景下，向四十五分钟要质量，利用这次机会，积极探索科学高效、质朴实用的课堂教学流程