论文部分内容阅读
随着教育行业不断推进新课改的大背景下,教师积极探索在数学教学过程中引进先进的教学方法,随着现代信息技术的引入,微课教学的形式应运而生.微课区别于传统的教学方式,其融入多媒体手段,采用短视频教学,将数学的知识点和陌生概念相互联系以视频的形式呈现,大大提高了学生的学习效率,构建起高效的数学课堂.
基于微课的初中数学高效课堂的构建研究
【摘 要】
：
随着教育行业不断推进新课改的大背景下,教师积极探索在数学教学过程中引进先进的教学方法,随着现代信息技术的引入,微课教学的形式应运而生.微课区别于传统的教学方式,其融
【机 构】
：
湖南省衡阳市常宁市白沙镇中心学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
中学英语教学旨在培养学生的“听、说、读、写”能力，其中朗读的作用尤为重要。朗读是在视觉器官感知文字材料的基础上，由语言器官发出声音，由听觉器官把信息传到大脑，进而达到理解的一种方法。朗读可分为课堂朗读和课后朗读，课堂朗读是课后朗读的基础，课后朗读是课堂朗读的巩固和延续。 在学生朗读的过程中，除培养学生情感上的愉悦感之外，还能提高学生的听力水平、口语水平和理解能力，进而提高学生的写作能力，其重要性
Globally,the area of land cultivated with genetically modified (GM) crops has increased a thousand-fold over the last two decades.Although this technology has b
课堂教学的高效性，是每一名教师不断追求的目标。所谓“高效”就是在课堂40分钟内最大限度地完成既定的知识传授，最大限度地开发学生的潜能，使学生各方面素质最大限度地得以发展。说得简单一点就是让学生在最短的时间内学到最多的知识，培养最多的能力。那么如何打造小学英语阅读教学的高效课堂呢？下面结合自己的教学实践谈谈运用信息技术打造小学英语阅读教学高效课堂的策略。 一、信息技术运用于教学的优势 以多媒体为
开启学生的创造潜能，培养其创新性思维，既是新世纪人才培养的要求，也是现代教育面临的一个重要课题,更是教师的特殊使命。在作为培养学生创新精神及实践能力的主阵地的课堂教学中，如何有效地培养学生的创造个性，发展创新能力，已经成为广大英语教育工作者重要的研究课题。在多年的教学实践中我总结了以下几个方面： 一、巧设创新探索机会，指导学生独立探究、自我学习 应试教育使学生过分依赖教师、依赖课本．禁铟了学
目前,10kV及以下低压配网业扩工程在用户报装后,需设计单位经线路、电气、土建、技经等相关部门各自完成工程设计,互相配合,最终经过可研设计,初步设计,施工设计等流程,用户
素质教育背景下,需要教师充分落实生本教育理念,以提高学生的学习兴趣和主动性,提高其学习的自主探究能力.在小学数学教学中,教师可以借助信息技术辅助课堂教学,将抽象复杂的
本文为全国教育科学十一五规划教育部重点课题 “教师专业发展研究初中英语学困生的成因调查和转化策略研究”的研究成果之一。课题批准号：JGZ12031915。 学困生现象是初中英语教学中存在的普遍问题。怎样做好学困生的教育工作，是摆在广大英语教育工作者面前的重要问题。本篇研究正是以中学中英语学困生为研究对象，对中学英语学困生的形成原因进行了调查研究，对中学英语学困生的转化进行了有益探讨。 学生
建国之后，我国逐步形成了包括中央、省（市、自治区）、地（市、自治州、盟）、县（市、区）党校以及重要部门、行业、企业党校的梯级结构的全国党校系统，也形成了一整套指导党校工作的路线
作文教学一直是小学语文教学的难点问题，如何解决这一难题?《义务教育阶段语文课程标准》给了我们很好的启示：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”怎样才能完成课标赋予我们语文教师的以上任务呢?这里，结合自己近来年来实施新课程的体会，就小学作文教学中的策略性问题谈几点看法。 一、联系实际，激励评价，培养学生习作兴趣 兴趣是习作的不竭动力，当
【内容摘要】《普通高中英语课程标准》对学生素质培养提出了更高的要求。本文阐述了笔者正确理解高中英语的启发式教学内涵，深刻认识启发式教学在新课标高中英语教学中的优势和遵循的原则，积极创设教学情景、设计课堂提问、开设多种活动，从而培养学生良好的思维品质。 【关 键 词】 高中英语启发式教学思维品质 随着知识经济的发展，社会对人才的要求日趋多样化，以弘扬人的主体性，开发人的潜能，发展人的创造性