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摘要：新的教育形势下，新课程改革对中小学学校管理工作也提出了新的要求。各地中小學学校纷纷按照指导，深入落实人本化的管理理念，将学生放在了学校管理的核心位置。本文以中小学学校管理工作为研究课题，探讨中小学校人本化管理模式的运用策略，并提出一些合理化建议，希望对中小学学校管理有所增进。
关键词：中小学教育;学校管理;人本化;管理模式
引言：
学生是社会、民族发展的未来，强化学生的主体地位，提高学校人本化管理能力，已经成为社会教育的普遍共识。以人本化管理理念作为学校管理的主要模式，可以不断夯实学校的育人根本，也可以培养社会所需要的专业化人才，是素质教育的发展要求与期望。中小学校要围绕人本化的思想，重点研究学校管理的运行模式，提高素质教育发展的新内涵。
一、中小学学校管理中实施人本化管理模式重要作用
（一）突出学生教学本位思想，便于学生人性化管理深入实施
在中小学学校管理中实施人本化管理模式，可以进一步突出学生在教学工作中的本位思想，让学生在学校管理中得到更多的精神尊重，提高学生的主体地位[1]。同时，实施人本化管理模式，也便于在素质教育中尊崇学生的个性化发展，让教师思考在教学中不断完善教学方式方法，提高学生的学习自主性与积极性。让学生在学习中可以尊崇个性诉求去努力学习，帮助他们培养个性化，让人性化管理体现在中小学学校管理每一个方面，并发挥出育人的最大效力。
（二）有利于充分挖掘学习积极性，提高素质教育整体教学质量
在中小学校里实施人本化管理，不仅仅是在教学环节体现学生的主体价值，也是在整个教学管理中突出“以学生为本”的育人思路。例如：在教学环节中，贯彻人本化管理模式，提倡尊重学生的个性化学习，可以起到激发学生学习积极性的作用。如在管理中强化人本化管理思路，可以更好的为学生提供校园服务，帮助学生提升学习成绩，让学生在舒适自在的，适合个性发展的学校环境中，完成素质教育的成长任务。同时，强化学校管理的人本化管理模式，也能帮助学校提高素质教学质量，促进学生的全方位发展，立足于学生的社会化工作需求为社会培养优秀素质人才。
二、中小学学校管理中实施人本化管理模式具体策略
（一）保证学生在教学中主体地位，鼓励学生个性化学习
在中小学学校管理中实施人本化管理模式，作为学校管理者，首先要立足于保证学生在教学中的主体地位，来实施人本化管理模式。具体分为以下几点：一是要将中小学管理理念进行统一，明确以学生为本的管理思路，将人本化教学概念写进教学大纲，提升校园人本化管理的重视程度。二是要根据学校发展规划实际，制定人本化管理模式实施策略，根据学校的发展方向，去设计教育教学思路，保证人本化管理模式能够有序推进。三是完善中小学育人思路，将“以学生为核心，以个性化为标准”的管理思想向教学方面延伸，鼓励学校教师以学生学习能力为考量内容，推行个性化教学方式，为学生“量身定制”学习管理策略，鼓励学生在素质学习基础上，不断探索新的学习方向，提升个人的能力，实现学校人本化教学管理目标。
（二）突出人本化校园管理重要地位，营造适合学生成长环境
按照学生的成长规律及认知能力设计学校管理模式，将人本化的管理思路融合到每一处的管理细节中，才能发挥人本化管理的最大效能[2]。作为中小学校管理者，首先要突出人本化学校管理的重要地位，在各项管理制度、方案、计划中突出强调人本化管理的发展地位，提高学校教育工作者对学生发展的重视程度。二是要综合考虑学校的管理定位，把学生管理的人本化思路凸显出来，让所有教职工在开展日常工作时，围绕学生的发展与成长需求去进行服务理念设计。如教师在布置作业时，要考虑学生的成绩目标与作业考核重点，并优化作业层次，减轻学生课辅压力。如学习体育配套设施的建设，要围绕学生的体育需求去设计，学生宿舍要根据学生的家庭环境去设计文化氛围等，从学校管理的各个环节去提升人本化的管理概念，全面落实人本化学校管理思路，为学生的成长发展营造适合的成长环境，让学生在愉悦的环境中学习。
（三）建立综合学校管理评价体系，鼓励学生对校园管理建言
学校管理的成功与失败，最终需要学生群体去“评价打分”。作为中小学学校管理者，要建立学校管理综合评价体系，鼓励学生对校园管理建言献策，聆听学生需求。一是要完善学校管理评价制度体系，根据学校的教师授课，职工服务等多个维度设计评价体系，充分发挥学生参与学校日常管理评价的积极性。二是要鼓励学生对中小学学校管理提建议，让学生为学校管理工作提升出谋划策，突出人本化理念的重视程度。三是要鼓励学生参与校园管理，从学生的角度，看学生对学校管理工作的提升期望，并按照学生的合理意愿去设计学校管理的细节，从而大幅提升人本化学校管理的效果。
结语：
在新的教育形势下，提升中小学学校人本化管理能力，已成为素质教育发展的必然要求。作为学校管理者，要围绕人本化理念设计学校管理制度，提升学校人性化管理的质量。也要根据学生需求去设计学校管理策略，让素质教育与人本化管理相融合，不断提高中小学学校管理的水平。
参考文献：
[1] 宫丽丽.中学教育管理中对于人本化管理方法的应用[J].天津教育.2019（06）：5.
[2] 江国源.试论中学管理中人本化管理模式的运用[J].考试周刊.2019（67）：1-3.
关键词：中小学教育;学校管理;人本化;管理模式
引言：
学生是社会、民族发展的未来，强化学生的主体地位，提高学校人本化管理能力，已经成为社会教育的普遍共识。以人本化管理理念作为学校管理的主要模式，可以不断夯实学校的育人根本，也可以培养社会所需要的专业化人才，是素质教育的发展要求与期望。中小学校要围绕人本化的思想，重点研究学校管理的运行模式，提高素质教育发展的新内涵。
一、中小学学校管理中实施人本化管理模式重要作用
（一）突出学生教学本位思想，便于学生人性化管理深入实施
在中小学学校管理中实施人本化管理模式，可以进一步突出学生在教学工作中的本位思想，让学生在学校管理中得到更多的精神尊重，提高学生的主体地位[1]。同时，实施人本化管理模式，也便于在素质教育中尊崇学生的个性化发展，让教师思考在教学中不断完善教学方式方法，提高学生的学习自主性与积极性。让学生在学习中可以尊崇个性诉求去努力学习，帮助他们培养个性化，让人性化管理体现在中小学学校管理每一个方面，并发挥出育人的最大效力。
（二）有利于充分挖掘学习积极性，提高素质教育整体教学质量
在中小学校里实施人本化管理，不仅仅是在教学环节体现学生的主体价值，也是在整个教学管理中突出“以学生为本”的育人思路。例如：在教学环节中，贯彻人本化管理模式，提倡尊重学生的个性化学习，可以起到激发学生学习积极性的作用。如在管理中强化人本化管理思路，可以更好的为学生提供校园服务，帮助学生提升学习成绩，让学生在舒适自在的，适合个性发展的学校环境中，完成素质教育的成长任务。同时，强化学校管理的人本化管理模式，也能帮助学校提高素质教学质量，促进学生的全方位发展，立足于学生的社会化工作需求为社会培养优秀素质人才。
二、中小学学校管理中实施人本化管理模式具体策略
（一）保证学生在教学中主体地位，鼓励学生个性化学习
在中小学学校管理中实施人本化管理模式，作为学校管理者，首先要立足于保证学生在教学中的主体地位，来实施人本化管理模式。具体分为以下几点：一是要将中小学管理理念进行统一，明确以学生为本的管理思路，将人本化教学概念写进教学大纲，提升校园人本化管理的重视程度。二是要根据学校发展规划实际，制定人本化管理模式实施策略，根据学校的发展方向，去设计教育教学思路，保证人本化管理模式能够有序推进。三是完善中小学育人思路，将“以学生为核心，以个性化为标准”的管理思想向教学方面延伸，鼓励学校教师以学生学习能力为考量内容，推行个性化教学方式，为学生“量身定制”学习管理策略，鼓励学生在素质学习基础上，不断探索新的学习方向，提升个人的能力，实现学校人本化教学管理目标。
（二）突出人本化校园管理重要地位，营造适合学生成长环境
按照学生的成长规律及认知能力设计学校管理模式，将人本化的管理思路融合到每一处的管理细节中，才能发挥人本化管理的最大效能[2]。作为中小学校管理者，首先要突出人本化学校管理的重要地位，在各项管理制度、方案、计划中突出强调人本化管理的发展地位，提高学校教育工作者对学生发展的重视程度。二是要综合考虑学校的管理定位，把学生管理的人本化思路凸显出来，让所有教职工在开展日常工作时，围绕学生的发展与成长需求去进行服务理念设计。如教师在布置作业时，要考虑学生的成绩目标与作业考核重点，并优化作业层次，减轻学生课辅压力。如学习体育配套设施的建设，要围绕学生的体育需求去设计，学生宿舍要根据学生的家庭环境去设计文化氛围等，从学校管理的各个环节去提升人本化的管理概念，全面落实人本化学校管理思路，为学生的成长发展营造适合的成长环境，让学生在愉悦的环境中学习。
（三）建立综合学校管理评价体系，鼓励学生对校园管理建言
学校管理的成功与失败，最终需要学生群体去“评价打分”。作为中小学学校管理者，要建立学校管理综合评价体系，鼓励学生对校园管理建言献策，聆听学生需求。一是要完善学校管理评价制度体系，根据学校的教师授课，职工服务等多个维度设计评价体系，充分发挥学生参与学校日常管理评价的积极性。二是要鼓励学生对中小学学校管理提建议，让学生为学校管理工作提升出谋划策，突出人本化理念的重视程度。三是要鼓励学生参与校园管理，从学生的角度，看学生对学校管理工作的提升期望，并按照学生的合理意愿去设计学校管理的细节，从而大幅提升人本化学校管理的效果。
结语：
在新的教育形势下，提升中小学学校人本化管理能力，已成为素质教育发展的必然要求。作为学校管理者，要围绕人本化理念设计学校管理制度，提升学校人性化管理的质量。也要根据学生需求去设计学校管理策略，让素质教育与人本化管理相融合，不断提高中小学学校管理的水平。
参考文献：
[1] 宫丽丽.中学教育管理中对于人本化管理方法的应用[J].天津教育.2019（06）：5.
[2] 江国源.试论中学管理中人本化管理模式的运用[J].考试周刊.2019（67）：1-3.