论文部分内容阅读
摘要：高职院校的班级管理工作问题多、难度大， 需要根据学校特色和学生特点来进行引导， 需要辅导员赋予学生更多的热情和爱心， 也需要学校给予更多的关心和支持。
关键词：高职院校 辅导员 工作
辅导员是学校对学生实施教育的第一责任人，是全面负责班级工作的管理者， 是学校实施教育教学活动的得力助手， 在营造良好班风、学风中起主要作用， 在学生全面健康发展中起着导师作用， 并负有协调各种教育工作和沟通学院与家庭、社会教育之间联系的作用。辅导员工作是一项繁杂而细致的工作， 涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面， 既要完成日常工作， 又要及时处理好突发事件， 故辅导员工作的好坏与学生的思想稳定与否将直接关系到学校工作的大局。
一、以身作则，言传身教，提高辅导员自身素质
“学高为师，身正为范”。教师的榜样作用是无穷的。为此，在工作中坚持以身作则，注重言传身教，辅导员要有过硬的政治理论素质、优秀的思想道德素质、精湛的业务素质和良好的心理素质等，要与时俱进，不断学习，勇于创新、敬业奉献。要有良好的行为习惯，以身作则，经常与学生交流、沟通，充分了解和爱护学生，要公平地对待每一个学生，通过自己的“形态语言”来感化学生，使学生不知不觉中学会做人、做事。
二、深入班级、宿舍， 及时了解学生思想动态
要做好辅导员工作， 除了不断提高自身的素质外， 还要投入足够多的时间和精力深入到学生中，与学生交朋友以了解学生， 掌握他们的特点和心态。为了使学生们融为一体， 应通过一些班级活动来促进同学间的交流与沟通， 加强团结、协作精神， 促使他们相互学习， 不断发现， 寻找别人的优点， 挖掘别人身上的闪光点， 在他们中间树立榜样， 以此进行引导。辅导员必须从思想上、生活上、学习上关心、引导、帮助、热爱学生， 做学生的良师益友，不仅做学生的引路人，在日常交往中， 对学生也要以诚相待， 平等相处。针对个别学生思想工作要坚持常抓不懈并且落到实处， 以辅导员的人格魅力影响学生， 从而使师生之间相互信任达到最佳状态。要理论联系实际，使学生树立“学一行、干一行、爱一行”的思想，真正认识所学专业，增强专业自豪感，激发学生兴趣，加强实训锻炼，提高综合苏浙，多参加职业技能考试，取得相关的等级证书，努力把自己培养成为一专多能的高素质技能型专门人才，以适应市场经济的需要。
三、抓好常规管理， 促进班风建设
只有抓好常规管理， 才能形成良好班风， 从而为学生提供好的学习、生活环境。辅导员要让大学生广泛参与管理， 引入健康竞争机制，调动学生们的积极性，学习先进，带动后进，通过参加一些集体性活动来增强班级凝聚力和认同感，使他们产生责任心和使命感， 并且提高自我认识、自我教育、自我管理的能力。班级管理工作要定制度、讲规定、提要求， 并严格执行； 执行要作记载，有了严格的规章制度并能认真执行， 班上的一切不正之风就能得到有效遏制， 良好的班风就能形成， 从而营造出良好的学风氛围。充分利用每周的班会课，强化常规管理和养成教育，经常找学生谈心，了解他们的思想动态，主动帮助他们解决思想、学习和生活中的各种难题，使学生自觉将学生日常行为规内化为自身的行为习惯和良好的思想品德，通过抓学生的形象工程、文明礼貌和集体观念，巩固常规管理和养成教育的成果。
四、积极开展课外活动， 提高学生的综合素质
对于高职院校来说，学生素质的培养尤为重要，对院校的发展起着非常重要的作用，而班级是学生成长和发展的主阵地。辅导员要通过各种各样的活动， 引导所有学生， 积极投入到活动中来， 从中找到自身价值， 在活动中感受快乐， 在快乐中成长。只有在德、智、体、美、劳等各方面都能得到健康和谐的发展， 学生成才才能得以实现。要提高学生的综合素质， 利用课外活动培养学生广泛的兴趣爱好， 着重培养学生的各种特殊专长。鼓励学生积极参加社会实践， 利用各种活动和机会努力培养他们的社交能力、组织能力、应用写作能力、口头表达能力，在班级里应该有校园级的“歌手、演说家、艺术家”等各具特色的人才。
总之， 做好辅导员工作绝不是一朝一夕的事情， 也不是简单的说服教育就能奏效的， 而是一项具有经常性、细致性和艺术性的工作。今天的大学生， 是国家未来的建设者， 辅导员在做好本职工作的同时， 更应该用科学的发展观来培养学生。使他们在班级群体中不断地相互激励， 共同提高， 最终实现自身超越。
参考文献：
[1]饶艳. 浅谈辅导员工作中亲和力的重要性[J].上海金融学院学报， 2006（6）.
[2]郭秀云. 试论高校政治辅导员的工作原则[J]. 教书育人， 2006（5）.
[3]邢润岐. 试论高职院校辅导员队伍职业化建设[J]. 教育探索， 2008（6）
关键词：高职院校 辅导员 工作
辅导员是学校对学生实施教育的第一责任人，是全面负责班级工作的管理者， 是学校实施教育教学活动的得力助手， 在营造良好班风、学风中起主要作用， 在学生全面健康发展中起着导师作用， 并负有协调各种教育工作和沟通学院与家庭、社会教育之间联系的作用。辅导员工作是一项繁杂而细致的工作， 涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面， 既要完成日常工作， 又要及时处理好突发事件， 故辅导员工作的好坏与学生的思想稳定与否将直接关系到学校工作的大局。
一、以身作则，言传身教，提高辅导员自身素质
“学高为师，身正为范”。教师的榜样作用是无穷的。为此，在工作中坚持以身作则，注重言传身教，辅导员要有过硬的政治理论素质、优秀的思想道德素质、精湛的业务素质和良好的心理素质等，要与时俱进，不断学习，勇于创新、敬业奉献。要有良好的行为习惯，以身作则，经常与学生交流、沟通，充分了解和爱护学生，要公平地对待每一个学生，通过自己的“形态语言”来感化学生，使学生不知不觉中学会做人、做事。
二、深入班级、宿舍， 及时了解学生思想动态
要做好辅导员工作， 除了不断提高自身的素质外， 还要投入足够多的时间和精力深入到学生中，与学生交朋友以了解学生， 掌握他们的特点和心态。为了使学生们融为一体， 应通过一些班级活动来促进同学间的交流与沟通， 加强团结、协作精神， 促使他们相互学习， 不断发现， 寻找别人的优点， 挖掘别人身上的闪光点， 在他们中间树立榜样， 以此进行引导。辅导员必须从思想上、生活上、学习上关心、引导、帮助、热爱学生， 做学生的良师益友，不仅做学生的引路人，在日常交往中， 对学生也要以诚相待， 平等相处。针对个别学生思想工作要坚持常抓不懈并且落到实处， 以辅导员的人格魅力影响学生， 从而使师生之间相互信任达到最佳状态。要理论联系实际，使学生树立“学一行、干一行、爱一行”的思想，真正认识所学专业，增强专业自豪感，激发学生兴趣，加强实训锻炼，提高综合苏浙，多参加职业技能考试，取得相关的等级证书，努力把自己培养成为一专多能的高素质技能型专门人才，以适应市场经济的需要。
三、抓好常规管理， 促进班风建设
只有抓好常规管理， 才能形成良好班风， 从而为学生提供好的学习、生活环境。辅导员要让大学生广泛参与管理， 引入健康竞争机制，调动学生们的积极性，学习先进，带动后进，通过参加一些集体性活动来增强班级凝聚力和认同感，使他们产生责任心和使命感， 并且提高自我认识、自我教育、自我管理的能力。班级管理工作要定制度、讲规定、提要求， 并严格执行； 执行要作记载，有了严格的规章制度并能认真执行， 班上的一切不正之风就能得到有效遏制， 良好的班风就能形成， 从而营造出良好的学风氛围。充分利用每周的班会课，强化常规管理和养成教育，经常找学生谈心，了解他们的思想动态，主动帮助他们解决思想、学习和生活中的各种难题，使学生自觉将学生日常行为规内化为自身的行为习惯和良好的思想品德，通过抓学生的形象工程、文明礼貌和集体观念，巩固常规管理和养成教育的成果。
四、积极开展课外活动， 提高学生的综合素质
对于高职院校来说，学生素质的培养尤为重要，对院校的发展起着非常重要的作用，而班级是学生成长和发展的主阵地。辅导员要通过各种各样的活动， 引导所有学生， 积极投入到活动中来， 从中找到自身价值， 在活动中感受快乐， 在快乐中成长。只有在德、智、体、美、劳等各方面都能得到健康和谐的发展， 学生成才才能得以实现。要提高学生的综合素质， 利用课外活动培养学生广泛的兴趣爱好， 着重培养学生的各种特殊专长。鼓励学生积极参加社会实践， 利用各种活动和机会努力培养他们的社交能力、组织能力、应用写作能力、口头表达能力，在班级里应该有校园级的“歌手、演说家、艺术家”等各具特色的人才。
总之， 做好辅导员工作绝不是一朝一夕的事情， 也不是简单的说服教育就能奏效的， 而是一项具有经常性、细致性和艺术性的工作。今天的大学生， 是国家未来的建设者， 辅导员在做好本职工作的同时， 更应该用科学的发展观来培养学生。使他们在班级群体中不断地相互激励， 共同提高， 最终实现自身超越。
参考文献：
[1]饶艳. 浅谈辅导员工作中亲和力的重要性[J].上海金融学院学报， 2006（6）.
[2]郭秀云. 试论高校政治辅导员的工作原则[J]. 教书育人， 2006（5）.
[3]邢润岐. 试论高职院校辅导员队伍职业化建设[J]. 教育探索， 2008（6）