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【摘要】在大学生中开展礼仪教育是构建和谐校园的重要内容，也是培养学生既具有专业技能，又具有良好礼仪修养的重要途径。本文主要分析了实施礼仪教育的重要性及实施途径。有着十分重要的现实意义。
【关键词】大学生；礼仪教育；途径
中国，素有“礼仪之邦”的美誉。然而近年来在社会物质文明发展的同时，一些失礼的现象却频频发生。值得关注的是本该知书达理的的大学生由于种种原因出现了礼仪失范行为，这极大地影响了大学生的形象，同时与和谐校园建设更是格格不入。因此，对大学生进行深入地礼仪教育，进而构建和谐校园显得尤为紧迫。
一、礼仪的内涵
所谓礼，是表示敬意的通称，是人们在长期的生活实践中，由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的行为准则、道德规范以及与之相应的仪式。其本质是“诚”，有敬重、友好、谦恭、关心、体贴别人之意。；“仪”是指人的外表或礼节、仪式。“礼仪”是人类社会交往中约定俗成的礼节仪式，是一个人思想，修养、教养的综合反映。
二、大学生进行礼仪教育的必要性
1、有利于提高大学生个人道德修养
当今社会大学生面临激烈的竞争、新旧价值观的矛盾冲突，社会生活和经济生活的不协调等，这些都冲击着学生的思想，引起了部分学生认知不当、心理失衡和礼仪失范。这就要求大学生必须加强礼仪修养，不断提高社会交往的能力，在日常生活中严格要求自己，注意自己的举止言行。改变举止不雅，语言粗俗，自控能力差的现状，使其行为与身份相符，树立文明、健康、高尚的大学生形象。
2、有利于提高大学生与人和谐交往的能力
人与人相处是一门学问。中学时代大家都来自本乡本土，生活习惯、语言、社会阅历等没有大的差别。而进人高校后，大家来自五湖四海，甚至是不同民族，言语习俗、兴趣爱好各有不同。生活在这样一个大家庭里，要学会适应，学会与人交往，而不少学生由于缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力，搞的人际关系紧张，给自己造成很大压力。
而礼仪教育能教育学生掌握基本的社交原则和规范，使他们懂得尊重他人、真诚守信、交往适度等原则，懂得坚强自立、宽容、乐观，注意积累与人交往的经验，提高自尊和自信，以建立良好和谐的人际关系。
3、有助于提高大学生的求职竞争力
作为求职者综合素质的一个方面，礼仪素养实质上体现了求职者的多种能力和素养，贯穿于求职的整个过程，对求职能否成功起着至关重要的作用，很多大学生就是因为忽略了一些礼仪上的细节而被用人单位拒之门外。高校礼仪教育通过锻炼学生优雅得体的举止行为，熟练掌握各种相应的职场规范，使学生在仪表仪容、文明
修养、社交意识等综合素质方面都得到了提高，从而提高了求职的成功率。
三、开展礼仪教育的有效途径
1、开设系统的礼仪课程
由于长期受应试教育的影响，我国中小学礼仪教育严重缺失。致使许多学生礼仪意识薄弱，礼仪知识匮乏。大学开设礼仪课是很有必要的。与思想道德课、心理健康教育课一样，礼仪课程也应纳入大学德育课程体系，作为公共必修课程，对于提升大学生形象有很强的现实意义。另外礼仪课应把理论的指导和行为的训练有机结合，知行统一，这个过程通常会营造一种宽松、和谐的气氛，这种授课氛围容易让学生心情放松，全身心投入，提高识记效率，进而把课堂所学知识应用到平时的生活中去。
2、塑造大学教师的良好形象，为学生提供示范榜样
教师的“言行示范”对学生的成长产生直接的影响。一位知识渊博、行为得体、风度优雅的教师，对学生有着极大的示范性。因此，教师要熟悉礼仪要求和操作规范，随时随地都有得体的举止和礼貌。用言传身教来增强学生的礼仪意识、公民意识、社会意识，明确社会对个人的要求，使学生知道自己的权利、义务、责任；要指导学生学会正确处理人与人之间的关系，养成理智、诚信、勇敢的优良品质。
3、加强实践教学，培养学生学以致用的能力
礼仪课是一门实践性、应用性极强的课程，因此，礼仪教育不能纸上谈兵，重在实践。要注意把理论与实训紧密结合，采用分步骤、分项目训练的方式，循序渐进地取得较好的教学效果。如在教学过程中可以先从最简单的日常个人仪容仪表开始训练，到与人交流时语言表达和倾听的训练，再到求职应聘情景的训练，均要求学生相互观摩，互相示范，互相参照，互相纠正。同时根据课程的特点采用录像、影片、图片等直观性强的教学方式，增强学生的礼仪认识和对操作规范的理解与掌握。
4、依托丰富多彩的文化活动，开展礼仪教育
根据大学生的认知特点，依托丰富多彩的文化活动将礼仪教育融入其中。如开展“校园礼仪文化月”活动，以辩论、诗文朗诵、演讲、小品表演、征文比赛等方式倡导文明行为，也可以给学生安排一些礼仪讲座，提高学生对礼仪重要性的认识，既可开阔学生视野，又可学到许多书本上学不到的知识。也可以通过一些暴露礼仪缺失的丑陋行为的具体案例，帮助学生学会做人、做事，增强礼仪素养。
总之，礼仪教育可以提高大学生的礼仪修养，而良好的礼仪修养又能反过来提高一个人的思想水平和综合素质，进而推进整个社会的文明程度和道德水准。但是高校礼仪建设光靠教师的说教是不行的，我们还应该呼吁社会为他们创造一个文明和谐的生长环境，以礼仪教育为切入点，促进大学生道德建设，让我们为培养合格的社会主义建设者作出应有的贡献。
【参考文献】
[1]刘瑛．试析中国传统文化与大学生礼仪教育[J]．教育与职业，2006
[2]卢新华 康娜．社交礼仪[M]．北京：北京大学出版社，2008
[3]吴景绿，安群．实用公关礼仪[M]．北京：北京交通大学出版社，2OO7
责任编辑：王利强
【关键词】大学生；礼仪教育；途径
中国，素有“礼仪之邦”的美誉。然而近年来在社会物质文明发展的同时，一些失礼的现象却频频发生。值得关注的是本该知书达理的的大学生由于种种原因出现了礼仪失范行为，这极大地影响了大学生的形象，同时与和谐校园建设更是格格不入。因此，对大学生进行深入地礼仪教育，进而构建和谐校园显得尤为紧迫。
一、礼仪的内涵
所谓礼，是表示敬意的通称，是人们在长期的生活实践中，由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的行为准则、道德规范以及与之相应的仪式。其本质是“诚”，有敬重、友好、谦恭、关心、体贴别人之意。；“仪”是指人的外表或礼节、仪式。“礼仪”是人类社会交往中约定俗成的礼节仪式，是一个人思想，修养、教养的综合反映。
二、大学生进行礼仪教育的必要性
1、有利于提高大学生个人道德修养
当今社会大学生面临激烈的竞争、新旧价值观的矛盾冲突，社会生活和经济生活的不协调等，这些都冲击着学生的思想，引起了部分学生认知不当、心理失衡和礼仪失范。这就要求大学生必须加强礼仪修养，不断提高社会交往的能力，在日常生活中严格要求自己，注意自己的举止言行。改变举止不雅，语言粗俗，自控能力差的现状，使其行为与身份相符，树立文明、健康、高尚的大学生形象。
2、有利于提高大学生与人和谐交往的能力
人与人相处是一门学问。中学时代大家都来自本乡本土，生活习惯、语言、社会阅历等没有大的差别。而进人高校后，大家来自五湖四海，甚至是不同民族，言语习俗、兴趣爱好各有不同。生活在这样一个大家庭里，要学会适应，学会与人交往，而不少学生由于缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力，搞的人际关系紧张，给自己造成很大压力。
而礼仪教育能教育学生掌握基本的社交原则和规范，使他们懂得尊重他人、真诚守信、交往适度等原则，懂得坚强自立、宽容、乐观，注意积累与人交往的经验，提高自尊和自信，以建立良好和谐的人际关系。
3、有助于提高大学生的求职竞争力
作为求职者综合素质的一个方面，礼仪素养实质上体现了求职者的多种能力和素养，贯穿于求职的整个过程，对求职能否成功起着至关重要的作用，很多大学生就是因为忽略了一些礼仪上的细节而被用人单位拒之门外。高校礼仪教育通过锻炼学生优雅得体的举止行为，熟练掌握各种相应的职场规范，使学生在仪表仪容、文明
修养、社交意识等综合素质方面都得到了提高，从而提高了求职的成功率。
三、开展礼仪教育的有效途径
1、开设系统的礼仪课程
由于长期受应试教育的影响，我国中小学礼仪教育严重缺失。致使许多学生礼仪意识薄弱，礼仪知识匮乏。大学开设礼仪课是很有必要的。与思想道德课、心理健康教育课一样，礼仪课程也应纳入大学德育课程体系，作为公共必修课程，对于提升大学生形象有很强的现实意义。另外礼仪课应把理论的指导和行为的训练有机结合，知行统一，这个过程通常会营造一种宽松、和谐的气氛，这种授课氛围容易让学生心情放松，全身心投入，提高识记效率，进而把课堂所学知识应用到平时的生活中去。
2、塑造大学教师的良好形象，为学生提供示范榜样
教师的“言行示范”对学生的成长产生直接的影响。一位知识渊博、行为得体、风度优雅的教师，对学生有着极大的示范性。因此，教师要熟悉礼仪要求和操作规范，随时随地都有得体的举止和礼貌。用言传身教来增强学生的礼仪意识、公民意识、社会意识，明确社会对个人的要求，使学生知道自己的权利、义务、责任；要指导学生学会正确处理人与人之间的关系，养成理智、诚信、勇敢的优良品质。
3、加强实践教学，培养学生学以致用的能力
礼仪课是一门实践性、应用性极强的课程，因此，礼仪教育不能纸上谈兵，重在实践。要注意把理论与实训紧密结合，采用分步骤、分项目训练的方式，循序渐进地取得较好的教学效果。如在教学过程中可以先从最简单的日常个人仪容仪表开始训练，到与人交流时语言表达和倾听的训练，再到求职应聘情景的训练，均要求学生相互观摩，互相示范，互相参照，互相纠正。同时根据课程的特点采用录像、影片、图片等直观性强的教学方式，增强学生的礼仪认识和对操作规范的理解与掌握。
4、依托丰富多彩的文化活动，开展礼仪教育
根据大学生的认知特点，依托丰富多彩的文化活动将礼仪教育融入其中。如开展“校园礼仪文化月”活动，以辩论、诗文朗诵、演讲、小品表演、征文比赛等方式倡导文明行为，也可以给学生安排一些礼仪讲座，提高学生对礼仪重要性的认识，既可开阔学生视野，又可学到许多书本上学不到的知识。也可以通过一些暴露礼仪缺失的丑陋行为的具体案例，帮助学生学会做人、做事，增强礼仪素养。
总之，礼仪教育可以提高大学生的礼仪修养，而良好的礼仪修养又能反过来提高一个人的思想水平和综合素质，进而推进整个社会的文明程度和道德水准。但是高校礼仪建设光靠教师的说教是不行的，我们还应该呼吁社会为他们创造一个文明和谐的生长环境，以礼仪教育为切入点，促进大学生道德建设，让我们为培养合格的社会主义建设者作出应有的贡献。
【参考文献】
[1]刘瑛．试析中国传统文化与大学生礼仪教育[J]．教育与职业，2006
[2]卢新华 康娜．社交礼仪[M]．北京：北京大学出版社，2008
[3]吴景绿，安群．实用公关礼仪[M]．北京：北京交通大学出版社，2OO7
责任编辑：王利强