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摘 要： 初中阶段是学生英语基础能力形成的关键阶段。在初中英语教学中，教师应当重视学生基础能力的培养，不断提高学生的英语能力，为学生今后的英语学习奠定基础。语法是构成语言学习的最基本单位，要想提高学生的语言学习能力，首先必须让学生具备过硬的语法知识。作者根据现阶段初中英语语法教学中存在的问题，谈谈在初中英语教学中强化语法教学效果的策略。
关键词： 初中英语 语法教学 现状 策略
世界经济的一体化发展，使得英语得到了越来越广泛的使用。近年来，国家大力推行素质教育，越发重视学生综合素质的培养和提升，也越来越重视对学生英语能力的培养，为中国学生今后走出中国走向世界奠定基础。在这样的社会背景下，教师在初中英语教学中应当重视加强学生英语能力的培养，适应新课程改革和素质教育的需要。语法作为构成英语教学最基本的单位，理应得到足够重视。学生的语法知识学不好，如同高楼缺乏框架，是难以支撑起来的。因此，在初中英语教学中，教师应当加强学生语法能力的培养，不断提高语法教学的有效性，提高学生的语法能力，促进学生英语能力的突飞猛进发展，为学生今后的英语学习和使用打下坚实的基础。
一、初中英语语法教学现状
1.教师未充分重视语法知识的重要性
初中阶段是学生英语的入门学习阶段，是学生学习英语打基础的阶段，在这个阶段，教师应当重视对学生基础知识的培养，为学生的英语能力奠定基础。但是，在目前的初中英语教学中，很多教师并没有充分认识到语法学习的重要性，没有将语法知识的讲解作为课堂教学的重点。英语的语法和汉语有很大的不同，学生在日常生活中普遍习惯使用母语进行交流，如果教师不重视对学生语法知识的培养，就容易导致出现所谓的“Chinese English”，学生用汉语表达的方式和习惯表达英语，难免会闹出笑话。
2.教师的语法教学方式存在问题
对于任何一门语言的学习，“语感”都是极为重要的。学生在学习语言的过程中，语感极为重要。目前，在初中英语教学中，很多教师的语法教学方式都存在一个主要的问题，那就是给学生讲解干巴巴的语法知识，让学生死记硬背，而忽视学生语感能力的训练和培养。这样的教学方式，就算学生掌握了语法基础知识，也难以灵活有效运用，或者会出现生搬硬套的局面。因此，在初中英语语法教学中，教师应当充分重视教学方法的灵活运用，不断提高学生的语法能力。
3.忽略学生的课堂教学主体性
新课程改革实施以来，以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式逐渐被广大教育工作者接受和使用。但是，就课堂教学现状而言，由于受到传统应试教育模式的影响，很多教师在教学过程中并没有充分重视学生的课堂教学主体性地位，教师依然是整个课堂教学的主体，决定着学生在课堂教学中的地位。这样的教学方式，难以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使得整个课堂死气沉沉，没有活力。因此要想不断提高课堂教学效率，教师首先要改变这种课堂教学的方式，将学生从被动接受知识的局面中解救出来，充分调动学生学习的主动性，不断强化课堂教学效果。
二、如何在初中英语教学中有效强化学生的语法学习效果
在初中英语教学中，教师要想提高学生的语法知识学习能力，可以从以下方面做起。
1.改变教学理念，重视语法教学
语法是构成语言的最基本单位，从这里可以看出，语法在语言学习中的重要性不言而喻。因此，在初中英语教学中，教师应当从根本上改变传统的教学理念，充分重视语言知识在语言学习中的重要性。重视语法教学，重拾学生对语法学习的信心，让学生不再用汉语表达的方式表达英语，不断夯实学生英语基础知识的学习，提高学生的英语学习能力。
2.重视对学生语感的培养
在英语学习过程中，语感极为重要。汉语和英语的表达方式有很大的不同，因此教师应当加强学生语感的培养。在对学生语感的培养上，教师可以从很多方面进行。例如，教师可以通过诵读的方式，让学生多读英语范文，在读的过程中找到英语语言表达规律，在读的过程中潜移默化地学习语法知识，达到提高学生语法能力的目的。
3.采用多元的教学方法加强学生语法知识能力的培养
新课程改革强调教师在教学过程中，要不断创新教学模式和教学方法，提升学生的综合素质。因此，在初中英语教学过程中教师要采用多元化的教学方法，不断加强学生语法知识能力的培养。例如，教师可以采用情境教学法、小组合作学习法、多媒体教学法等，在课堂教学中根据教学内容进行交替使用，使得初中英语课堂教学变得丰富多彩，激发学生的学习兴趣，提高学生的语法学习积极性，不断提高初中英语语法教学的有效性。
4.树立学生在课堂教学中的主体地位
在初中英语语法教学中，教师应当以国家新课程改革为标准，树立学生在课堂教学中的主体性地位。教师在教学中只充当引导者的角色，对学生学习的方向和方法进行引导，给学生尽可能多的自主学习空间，不断提高学生学习的主观能动性，提高学生的自主学习能力，调动学生学习的积极性，从而提高学生学习效率。
总之，在初中英语教学过程中，教师应当加强学生语法知识的培养，立足于课堂教学现状，以新课程改革为标准，不断创新教学模式和教学方法，改善初中英语语法教学的现状。以上笔者分析了初中英语语法教学的重要性，并根据语法教学存在的问题，分析了提高语法教学有效性的策略。语法教学极为重要，望广大英语教育者给予足够重视，不断加强学生英语基础知识能力的培养，为学生走向国际奠定基础。
参考文献：
[1]白叔成.坚持实践为主做好语法教学[J].科技创新导报，2012（3）.
[2]茆家勇.小议初中英语语法教学的有效方法[J].中学英语之友：下旬，2011（11）.
[3]吴奕娟.中学英语语法教学的方法及其分析[J].学理论，2011（5）.
关键词： 初中英语 语法教学 现状 策略
世界经济的一体化发展，使得英语得到了越来越广泛的使用。近年来，国家大力推行素质教育，越发重视学生综合素质的培养和提升，也越来越重视对学生英语能力的培养，为中国学生今后走出中国走向世界奠定基础。在这样的社会背景下，教师在初中英语教学中应当重视加强学生英语能力的培养，适应新课程改革和素质教育的需要。语法作为构成英语教学最基本的单位，理应得到足够重视。学生的语法知识学不好，如同高楼缺乏框架，是难以支撑起来的。因此，在初中英语教学中，教师应当加强学生语法能力的培养，不断提高语法教学的有效性，提高学生的语法能力，促进学生英语能力的突飞猛进发展，为学生今后的英语学习和使用打下坚实的基础。
一、初中英语语法教学现状
1.教师未充分重视语法知识的重要性
初中阶段是学生英语的入门学习阶段，是学生学习英语打基础的阶段，在这个阶段，教师应当重视对学生基础知识的培养，为学生的英语能力奠定基础。但是，在目前的初中英语教学中，很多教师并没有充分认识到语法学习的重要性，没有将语法知识的讲解作为课堂教学的重点。英语的语法和汉语有很大的不同，学生在日常生活中普遍习惯使用母语进行交流，如果教师不重视对学生语法知识的培养，就容易导致出现所谓的“Chinese English”，学生用汉语表达的方式和习惯表达英语，难免会闹出笑话。
2.教师的语法教学方式存在问题
对于任何一门语言的学习，“语感”都是极为重要的。学生在学习语言的过程中，语感极为重要。目前，在初中英语教学中，很多教师的语法教学方式都存在一个主要的问题，那就是给学生讲解干巴巴的语法知识，让学生死记硬背，而忽视学生语感能力的训练和培养。这样的教学方式，就算学生掌握了语法基础知识，也难以灵活有效运用，或者会出现生搬硬套的局面。因此，在初中英语语法教学中，教师应当充分重视教学方法的灵活运用，不断提高学生的语法能力。
3.忽略学生的课堂教学主体性
新课程改革实施以来，以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式逐渐被广大教育工作者接受和使用。但是，就课堂教学现状而言，由于受到传统应试教育模式的影响，很多教师在教学过程中并没有充分重视学生的课堂教学主体性地位，教师依然是整个课堂教学的主体，决定着学生在课堂教学中的地位。这样的教学方式，难以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使得整个课堂死气沉沉，没有活力。因此要想不断提高课堂教学效率，教师首先要改变这种课堂教学的方式，将学生从被动接受知识的局面中解救出来，充分调动学生学习的主动性，不断强化课堂教学效果。
二、如何在初中英语教学中有效强化学生的语法学习效果
在初中英语教学中，教师要想提高学生的语法知识学习能力，可以从以下方面做起。
1.改变教学理念，重视语法教学
语法是构成语言的最基本单位，从这里可以看出，语法在语言学习中的重要性不言而喻。因此，在初中英语教学中，教师应当从根本上改变传统的教学理念，充分重视语言知识在语言学习中的重要性。重视语法教学，重拾学生对语法学习的信心，让学生不再用汉语表达的方式表达英语，不断夯实学生英语基础知识的学习，提高学生的英语学习能力。
2.重视对学生语感的培养
在英语学习过程中，语感极为重要。汉语和英语的表达方式有很大的不同，因此教师应当加强学生语感的培养。在对学生语感的培养上，教师可以从很多方面进行。例如，教师可以通过诵读的方式，让学生多读英语范文，在读的过程中找到英语语言表达规律，在读的过程中潜移默化地学习语法知识，达到提高学生语法能力的目的。
3.采用多元的教学方法加强学生语法知识能力的培养
新课程改革强调教师在教学过程中，要不断创新教学模式和教学方法，提升学生的综合素质。因此，在初中英语教学过程中教师要采用多元化的教学方法，不断加强学生语法知识能力的培养。例如，教师可以采用情境教学法、小组合作学习法、多媒体教学法等，在课堂教学中根据教学内容进行交替使用，使得初中英语课堂教学变得丰富多彩，激发学生的学习兴趣，提高学生的语法学习积极性，不断提高初中英语语法教学的有效性。
4.树立学生在课堂教学中的主体地位
在初中英语语法教学中，教师应当以国家新课程改革为标准，树立学生在课堂教学中的主体性地位。教师在教学中只充当引导者的角色，对学生学习的方向和方法进行引导，给学生尽可能多的自主学习空间，不断提高学生学习的主观能动性，提高学生的自主学习能力，调动学生学习的积极性，从而提高学生学习效率。
总之，在初中英语教学过程中，教师应当加强学生语法知识的培养，立足于课堂教学现状，以新课程改革为标准，不断创新教学模式和教学方法，改善初中英语语法教学的现状。以上笔者分析了初中英语语法教学的重要性，并根据语法教学存在的问题，分析了提高语法教学有效性的策略。语法教学极为重要，望广大英语教育者给予足够重视，不断加强学生英语基础知识能力的培养，为学生走向国际奠定基础。
参考文献：
[1]白叔成.坚持实践为主做好语法教学[J].科技创新导报，2012（3）.
[2]茆家勇.小议初中英语语法教学的有效方法[J].中学英语之友：下旬，2011（11）.
[3]吴奕娟.中学英语语法教学的方法及其分析[J].学理论，2011（5）.