【摘 要】
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“分数除法”是小学计算教学的重点和难点。研究人教版、北师大版、苏教版教材，发现这三个版本的教材均是按照“分数除以整数—一个数除以分数”的顺序来安排学习任务的，在例题的选择上则都注重与生活实际相联系，借助数形结合，探究并理解算理；运用类比迁移，渐进式掌握算法。对人教版、苏教版和北师大版这三个版本教材中“分数除法”内容的编排进行横向对比分析，总结出有利于学生理解分数除法计算法则的学习路径。
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“分数除法”是小学计算教学的重点和难点。研究人教版、北师大版、苏教版教材，发现这三个版本的教材均是按照“分数除以整数—一个数除以分数”的顺序来安排学习任务的，在例题的选择上则都注重与生活实际相联系，借助数形结合，探究并理解算理；运用类比迁移，渐进式掌握算法。对人教版、苏教版和北师大版这三个版本教材中“分数除法”内容的编排进行横向对比分析，总结出有利于学生理解分数除法计算法则的学习路径。
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