摘 要：近年来，越来越多的学生选择到中职学校学习。根据这一现实，国家出台各种政策大力支持中职学校教育事业的发展，对中职学校的改革和发展提出了相应的要求。工学结合是一种将学习能力与职业素养相结合的教学模式，对职业院校的教学改革有很强的现实意义。本文将探讨新时期工学结合模式在中职思想政治教学中的实际应用，以此提高该教学模式与具体教学的契合程度。
　　关键词：工学结合；思想政治；教学模式
　　2016年博思数据研究中心发布了《2017—2022年中国中职教育行业发展模式调研与趋势前景分析研究报告》，报告中对未来几年我国的中职教育行业现状、中职教育运行环境等情况进行了深入分析和探讨。我国的职业教育规模、受教育者的数量呈明显上升趋势。在这种情况下，如何推进工学结合教学模式的应用成为中职院校的重要任务。
　　一、工学结合教学模式契合中职教学目标
　　中职院校最重要的教学目标就是提升学生的学习能力与职业素养，适应新时代对职业技术人才的需求。中职院校为我国的经济建设培养了大批优秀职业人才，对国家经济的高速发展做出了突出贡献。新时期，积极改进教学模式，引领中职学生与社会顺利接轨，提高中职学生的文化素养与社会认同感，是中职院校的重要战略任务。
　　工学结合教学模式是指深入开展学校和企業、工厂等用人单位的合作，让学生进入生产工作的第一线，在工作中开展学习，在学习中反哺工作，做到学习与工作互相结合。中职院校的教学目标与工学结合教学模式是明显契合且一致的。只有不断探求二者最好的结合方式，并以此开展教育工作，才能真正提高学生的学习能力与职业素养，成为社会所需的人才。
　　二、开展中职思想政治教学的意义
　　新时期，国家不断加大对中职院校的投入和帮扶力度，充分体现了对中职教育的重视程度，也证明了中职教育为社会经济进步培养了大批人才。所以，对学生进行思想政治教育的重要性愈发明显。中职学生尚处在观念的形成时期，在此期间开展思想政治教学有助于帮助学生形成正确的思想观念。在此基础上进行职业教育与培养，既能使学生在实践中进一步理解思想政治内容，也能用正确的思想观念指导学生的职业实践活动。
　　三、工学结合教学模式的实践要求
　　1. 在基础教育中融入学校文化、企业文化和社会文化
　　学校不仅要进行基础的文化教育，还要帮助学生形成正确的思想观念，树立正确的就业观、职业观。因此，中职院校需在基础教育中融入学校文化、企业文化和社会文化，带动学生认识职场、认识社会，协助学生正确认识自己的优势，并将其与社会需求相结合，提升学生的社会认同感和职业自豪感。
　　不同企业有不同的文化，企业文化会渗透到企业生产、经营和销售的各个环节中。在开展工学结合教学模式的过程中，教师要讲解相关企业的文化内容，让学生形成基本认识并认同企业文化，进而在毕业后迅速融入企业。
　　学校在开展思想教育的过程中，还需加入社会文化的内容。诚实守信、遵纪守法和爱岗敬业是最基本的职业道德，也是中华民族的传统美德。学生要融入社会就要遵守这些基本的道德规范，才能被社会容纳，得到人们的认可。
　　总之，中职院校将学校文化、企业文化、社会文化三者结合，融合进学校基础教育，能够培养学生健全的人格、优秀的职业素养、高尚的思想品德，使学生更好地适应社会的要求。
　　2. 贯彻社会主义核心价值观，弘扬社会正能量
　　我国社会主义建设进入关键时期，国家提出“两个一百年”计划，为经济、政治、文化、生态的建设规划出宏伟蓝图。作为社会主义的接班人和建设者，中职学生也应当了解国家政策的最新动向和最新指示，为民族进步、国家富强尽职尽责。中职院校在开展思想政治教学时，应当有侧重、有规划地给学生讲述社会主义核心价值观。学习社会主义核心价值观，学习习近平主席关于治国理政的新理念、新思想、新战略，学习中华民族浴血奋战的光辉历史，学生才能提升民族认同感，增强民族自豪感。中职院校应鼓励学生为自身发展、社会进步、民族腾飞而锐意进取、努力学习。
　　3. 普及法律知识
　　当代社会是法治社会，学生应当具备基础的法律观念和法律常识，做到懂法、守法，做合格的公民。同时，学生也要学会合理运用法律武器维护自身的正当利益。当遇到劳资纠纷时能够以合法合理的方式解决问题，维护自己的权益。
　　四、结语
　　中职院校应深度融合教学目标与工学结合教学模式，并在此基础上开展思想政治教学实践，进一步推动职业教育体系的完善，为社会培养更多高素质的职业人才。
　　参考文献：
　　[1]陈燕玲.工学结合理念在中职思想政治教学中的应用[J].现代职业教育，2016（35）：36.
　　[2]王海燕.新时期工学结合在中职思想政治教学中的实践应用探析[J].港澳经济，2016（30）：109-110.