【摘 要】
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【摘要】语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程，教师要学会从“知识的重组、板块的架构、言语的应用”三方面对教材中的语文元素进行一次重新排列组合，从“线性铺陈”走向“核心生长”，实现“语识”到“语能”的转化。 【关键词】知识;板块;应用 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）09-0051-02
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【摘要】语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程，教师要学会从“知识的重组、板块的架构、言语的应用”三方面对教材中的语文元素进行一次重新排列组合，从“线性铺陈”走向“核心生长”，实现“语识”到“语能”的转化。
【关键词】知识;板块;应用
【中图分类号】G623
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