高中地理空间思维观念培养的途径探索

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:justinviva
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地理学科的特征要求我们在高中地理学科的课堂教学中,要深刻把握学科特点,从学生实际出发,从课堂的高效性上出发,来培养学生的地理空间思维观念,从而在空间上树立起对地理的认知。提高学生对地理的学习兴趣,进而提升学生的学科素养。 The characteristics of geography discipline require us to grasp the characteristics of the discipline deeply in the geography subject teaching in senior high school. We should start from the students’ reality and start from the high efficiency of the classroom to cultivate the student’s geospatial thinking. Geographical cognition. Improve students’ interests in learning geography, and then enhance the academic quality of students.
其他文献
自新课程改革实施以来,怎样面向全体学生施教,促进学生全面发展,是当前形势下广大教师面临的一个新课题。解决这一问题的关键在于教师积极更新自己的观念,努力改进自己的教学方法,增强学生的自信心,踊跃投身于教育教学改革的潮流中,全面实施素质教育。  物理是一门逻辑思维能力很强的学科,不同的学生由于年龄、生理特征的差异以致掌握知识和分析问题的能力有很大的区别,传统“一刀切”教学方法是导致大批物理“差生”的根
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)为我们展现了全新的课程理念,为每一位学生的发展提供多元化平台。《标准》中的物理教学倡导自主性学习、研究性学习,注重科学探究,并明确指出“实验是新课程改革的重要环节”。可见实验在物理教学中的地位得以大大提高。如何在实验教学中真正落实《标准》提出的要求呢?笔者结合自己的教学经验和体会,浅谈以下几点。  一、发挥示范作用  在进行学生分组实验时
摘 要: 化学(chemistry)是研究物质的组成、结构、性质、变化规律等的科学。分析方法和手段是化学研究的基本途径。定性分析和定量分析是最常用的方法和手段。初中化学教师应该利用教材和开发教材,帮助学生构建定性和定量的概念模型,有利于培养学生严谨治学的科学精神和实事求是的科学态度。  关键词: 分析方法和手段 定性分析 定量分析 辩证统一  化学是一门建立在实验基础上的科学,实验与理论一直是化学
摘 要: 随着教育教学改革的不断深入发展,传统教学观念正在逐步改变,在生物教学实践过程中首先要激发学生的探究精神和学习热情,注重培养学生的科学文化素养,进一步实现教学资源的整合。创新教学模式是中学阶段生物教学面临的重点课题之一,教师在不断创新的教学理念的指导下,创建有利于发挥学生主体意识的教育教学环境,促进素质教育的改革发展。  关键词: 生物教学 教学目标 教学方法  一、树立正确教育观与强化素
目的:观察全科护理干预应用于老年慢性病患者康复护理中的效果.方法:将2018年3月至2019年1月作为本次实验全程实验时间段,在该时间段内对医疗卫生服务中心中收入的慢性病患者
摘 要: 课堂提问是课堂教学的核心,是师生进行思维交流对话的过程,对提高教学质量有着十分重要的作用。本文针对生物课堂提问现状进行了分析探讨。  关键词: 生物教学 课堂提问 现状分析  在教学过程中,课堂提问是极其重要的环节。我们应通过提问,把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中,使学生精神集中专一,主动参与到生物学习中,从而提高课堂教学效率。但目前很多教师在这方面的表现都不够理想。  一、生
摘 要: 新课程理念对教学的要求就是构建以培养学生能力为基础的教学过程,以学生实践活动为基础,以学生的探讨学习为主体,以学生素质整体发展为目标,重视知识与能力的协调发展,培养学生的答题能力,增强课堂教学效果。  关键词: 初中化学教学 探究能力 培养方法  化学是一门以实验和生活实践为基础的学科,对于培养学生创新素质是非常有利的。实施素质教育的关键之一就是加强对学生能力的培养。培养学生能力的基本要
目的 研究多学科协作护理模式在老年髋部骨折患者围术期的应用状况.方法 在我院2019年2月~2019年8月收治的老年髋部骨折患者中选取83例作为研究对象,按照随机数表法分为观察组
摘 要: 随着新课改的实施,生物课堂教学中出现了学生自主、合作、探究的学习活动,说明教师在努力研究和实施新课改理念,但由于受到时间、学生学习能力和学习习惯、传统教学观念、对教材不适应等诸多因素的影响,出现学习活动缺乏目的、活动效果较差、活动时间随机性较大的现象,导致无法完成课堂教学目标,教学效率偏低的现象,文章研究如何提高课堂教学实效性的问题。  关键词: 生物课程 教育资源 教学实效  一、提高
文章从分析涉农高职思想政治教育背景着手,分析探讨了涉农高职学生的主要特点,并以此为基础,进一步探讨了涉农高职院校学生思想政治教育目标、内容特点。通过对涉农高职院校